河南科技学院

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1、 1 院发字2007224 号 签发人:王清连 河南科技学院 关于呈送本科教学工作水平评估整改方案的 报 告 河南科技学院 关于呈送本科教学工作水平评估整改方案的 报 告 教育部高等教育教学评估中心： 按照贵中心 关于教育部专家组对清华大学等三十九所普通高等学校进行本科教学工作水平评估的通知（教高评中心20062号）要求，2007 年 10 月 15 日至 19 日，教育部普通高等学校本科教学工作水平评估专家组对我院本科教学工作进行了实地考察与2 评估。根据教育部普通本科教学工作水平评估方案（试行），按照普通高等学校本科教学工作水平评估基本工作程序，专家组全面认真地考察了我院本科教学工作，经过

2、认真研究讨论，形成了考察意见。在充分肯定成绩的同时，客观地指出了我院本科教学工作中存在的不足，并为学校今后的发展提出了中肯的建议。 学校高度重视专家组的考察意见，在全面分析、认真梳理教育部专家组反馈意见的基础上，确定了我院本科教学工作整改的指导思想和基本思路，并形成了具体的整改方案。现呈报，请审查备案。 特此报告。 附件：附件：河南科技学院本科教学工作水平评估整改方案 二七年十一月十九日 主题词:教学 评估 整改方案 报告 河南科技学院校长办公室 2007 年 11 月 19 日印发 3 附件 附件 河南科技学院本科教学工作水平评估整改方案 河南科技学院本科教学工作水平评估整改方案 2007

3、年 10 月 15 日至 19 日， 教育部普通高等学校本科教学工作水平评估专家组一行 11 人，对我院本科教学工作进行了实地考察评估。 专家组充分肯定了我院的办学成绩和已经形成的鲜明办学特色，认为学校高度重视本科教学评建工作，卓有成效地开展了自评自建工作，有力地推进了本科教学水平的不断提高；办学指导思想明确，定位准确，教学工作中心地位突出；重视人才培养与引进，师资队伍建设成效显著；教学基本设施建设成效明显，办学条件显著改善；积极探索高等职业技术师范教育规律，教育教学质量不断提高；教学管理制度健全，执行有力；重视学风建设，形成了优良的校风。 学校紧紧抓住河南省由农业大省向农业强省和人力资源强省

4、转变的需求，坚持面向“三农”，服务职教不动摇，不断继承创新，形成了注重实践教学的优良传统，针对职教师资培养特点，创造性地构建并实施了高等职业技术师范教育的“四双工程”人才培养模式， 形成了 “坚持面向 三农 ， 服务职教， 实施 四双工程 ，培养高素质职教师资”的鲜明办学特色。 4 专家组也客观地指出了我院本科教学工作中存在的不足，并为学校今后的发展提出了中肯的建议：应进一步加强师资队伍特别是青年教师队伍建设，加大教学团队的建设力度，提高教师队伍整体素质；进一步加大教学投入，特别是新专业和实训基地的资金投入；进一步加强教育教学研究，深化改革，巩固并拓展“四双工程”教学成果，进一步弘扬面向“三农

5、”、服务职业教育的办学传统，培养更多高素质职教师资。 学校高度重视专家组的意见和建议，认为专家组提出的意见和建议明确、中肯、实事求是，具有很强的针对性和指导性，为我院本科教学工作水平的进一步提升指明了方向。学校党委和行政及时召开了本科教学工作水平评估总结暨整改会议，对专家组的意见和建议进行了认真研究，对存在的问题进行了深入细致的分析。在此基础上，本着以评促改的原则，确立了整改工作的指导思想和基本思路，制定了本科教学工作水平评估整改方案。 一、整改工作的指导思想与基本思路 整改工作的指导思想：一、整改工作的指导思想与基本思路 整改工作的指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十七大”精神

6、为指导，以科学发展观统领学校本科教学工作水平评估整改工作全局。继续深入贯彻评估二十字方针，按照教育部专家组考察意见，认真总结评建经验，巩固评建成果，延展评建效应，建立长效机制，进一步突出教学工作的中心地位，狠抓人才培养质量，为把学校建成职教师资培养特色更加鲜明，5 农学学科优势更加突出，在同类院校中有重要影响，在国内有一定知名度的多科性教学型大学而奋斗。 整改工作的基本思路：整改工作的基本思路：认真贯彻教育部关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见 （教高20051 号），全面落实教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见 （教高20071 号）和教育部关于进一步深化本

7、科教学改革全面提高教学质量的若干意见 （教高20072 号）文件精神，密切结合学校实际，立足学校长远发展，把整改与学校“十一五”规划实施相结合，进一步更新教育思想观念，深化教育教学改革，优化学科专业结构，加强师资队伍建设，加大教学投入，强化教学管理，弘扬办学特色，全面提高人才培养质量，更好地服务于河南职业教育和经济社会发展，为全面建设小康社会，实现“科教兴豫”和“中原崛起”战略做出更大的贡献。 二、整改工作的基本内容与主要措施 （一）进一步加强师资队伍特别是青年教师队伍建设，加大教学团队的建设力度，提高教师队伍的整体素质 1. 进一步强化青年教师培养，促进青年教师快速成长 二、整改工作的基本内

8、容与主要措施 （一）进一步加强师资队伍特别是青年教师队伍建设，加大教学团队的建设力度，提高教师队伍的整体素质 1. 进一步强化青年教师培养，促进青年教师快速成长 （1）继续坚持新教师岗前培训制度。于每年暑假第二周开始集中举办为期 15 天的新教师岗前培训班， 集中学习时间不少于 40学时。主要培训内容为：教师职业道德修养、教学基本技能、教育教学改革、现代教育技术应用等。聘请教学理论和实践水平较6 高的教师进行示范教学，并要求每位参训教师撰写一份授课计划，写一章授课内容教案，进行一次讲课实践，研读一本教材教法。 （2）进一步强化青年教师导师制。学校将选拔更多教学经验丰富、教学效果好、科研能力强、

9、学术水平高、师德高尚的老教师作为青年教师的导师，充分发挥老教师的传、帮、带作用。凡从事本科教学工作不满三年的青年教师必须接受所在院（系）指定导师的指导，每名导师指导青年教师不超过 3 人。建立激励和约束机制，坚持导师及其指导的青年教师接受学校组织的年度和任期考核制度，促进青年教师尽快熟悉教学内容，掌握教学方法，积累教学经验，切实提高教书育人的能力和水平。 （3）充分发挥教研室在青年教师培养中的重要作用。进一步坚持和完善教研室教研活动例会制度、互相听课制度、集体备课制度和不定期的观摩教学、教学讨论，学习、交流教学经验和教学技能。引导、吸收青年教师尽早地参与教育教学研究和科学研究，为青年教师提供更

10、多的学术交流机会，促使他们尽快地转变角色，融入团队，传承优良校风、教风，促进青年教师的快速成长。 （4）认真做好青年骨干教师选拔培养工作。进一步完善中青年骨干教师选拔培养办法，每年选拔 20-30 名教学效果好、科研能力强的青年教师进行为期三年的重点资助和培养。培养期内根据年度任期考核情况给予 6000-12000 元的经费资助，支持他7 们参与精品课程建设和教学改革等，使他们尽快成为学校的教学科研骨干。 （5）积极推进学校青年教师“国内外研修计划”。每年选派资助 40-50 名骨干教师到国内知名高校、科研院所或国外访学，开展合作研究；鼓励、支持青年教师攻读硕士、博士学位，不断提高青年教师的业

11、务水平和学历层次。 （6）认真实施青年教师“社会实践计划”，培养青年教师的“双师型”素质。进一步完善加强“双师型”教师队伍建设办法，每年选派 50 名青年教师到农村、企业或企业博士后工作站进行专业实践或合作研究，争取横向合作项目，加强青年教师实践技能和与生产实际相结合能力的培养、锻炼，促进青年教师解决实际问题的能力和组织协调能力提高，培养青年教师的“双师型”素质，为“四双工程”人才培养模式的应用拓展打下良好师资基础。 2. 实施“教学名师”计划，推进教学团队建设 2. 实施“教学名师”计划，推进教学团队建设 修订完善教学团队建设实施意见，进一步完善教学名师评选奖励办法，实施省、校两级“教学名师

12、”培养工程，鼓励教师讲名课，写名篇，当名师，发挥教学名师示范辐射作用，促进中青年骨干教师的快速成长。围绕学科专业建设，探索有效的教学团队合作机制，推动教学内容与方法改革和研究，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源，推动教学工作的老中青相结合，发挥传、帮、带的作用，加强青年教师培养。积极推进以二8 级学科或课程组为依托，以精品课程建设为手段的教学团队建设，提升师资队伍的整体教学水平。 3. 实施“学术团队支持计划”和“高层次人才引进计划”，加强高水平人才队伍建设 3. 实施“学术团队支持计划”和“高层次人才引进计划”，加强高水平人才队伍建设 坚持引进与培养并重，积极推进以优秀学术带头人为核心

13、的创新学术团队建设，不断完善“特聘教授”岗位聘任制度、学科学术带头人选拔培养制度，吸引高层次拔尖人才来校工作，每年重点选拔支持 2-3 个学术团队，设立 1-2 个校级特聘教授岗位，努力扩大有海外学习或学术研修经历的高学历人才的增加比例，加强高层次人才队伍建设。继续完善“事业留人，感情留人，待遇留人”的人才工作机制，为高层次人才创建良好的工作、生活环境，充分调动高层次人才工作的积极性和创造性。 （二）不断加大教学投入，进一步加强新专业和实训基地建设 1. 投入 1000 万元用于新专业教学基本建设 （二）不断加大教学投入，进一步加强新专业和实训基地建设 1. 投入 1000 万元用于新专业教学

14、基本建设 （1）加强新专业教师的引进、培养和培训。继续坚持新专业增人优先、培训优先原则，在骨干教师培养资助、国内研修、企业实践、课程建设资助、教学方法与手段改革资助等方面给予更多的资金和政策倾斜。 （2）加强新专业实验室和图书资料建设。进一步强化基础实验室建设，不断扩大基础实验室功能；加大理工类专业专业实验9 室、实习设施建设，尤其是技能训练设施建设；加强文科类专业文献资源建设，强化模拟实验室和现场案例教学等设施建设。 2. 进一步完善专业负责人制度和新专业评估制度， 不断提升新专业建设水平 2. 进一步完善专业负责人制度和新专业评估制度， 不断提升新专业建设水平 坚持新专业年度评估制度，完善

15、新专业评估方案，进一步加大对新专业教学质量的检查和监控力度。加强对新专业发展规划、师资队伍建设、课程建设、实验室建设、实习基地建设、毕业生质量等方面的考核评估。根据经济社会发展和学校办学定位不断完善人才培养方案，修正人才培养目标，走内涵发展之路。 3. 投入 1000 万元用于校内外实习实训基地建设 3. 投入 1000 万元用于校内外实习实训基地建设 （1）进一步改善机电工程实训中心、食品工程实训中心、农学教学实习基地、花卉盆景实训基地和动物科技实训基地等硬件设施，重点解决机电工程实训中心、食品工程实训中心部分仪器设备更新问题，适应实践教学的要求。 （2）进一步规范校外实习实训基地的认定和管

16、理，保证每个专业有 4-5 个有明显示范和辐射作用的实习基地。强化大学生科技创新基地和社会实践基地建设，拓宽学生实践动手能力和创新精神培养的渠道。 4. 多渠道筹措办学经费，不断提高学校综合财力 4. 多渠道筹措办学经费，不断提高学校综合财力 积极争取各级政府和社会各界的支持，探索市场经济条件下筹措资金的新途径、新措施，建立多元化融资的有效机制，多渠10 道筹措办学经费；不断强化自身造血机能，增强自我发展能力；进一步强化办学成本意识，提高经费使用效率；坚持经费投入优先保证本科教学，优先保证学科专业建设、师资队伍建设，确保四项教学经费逐年增长；完善“统一领导，分级管理”财务体制，建立财务监督和审计、纪检监督相结合的监督机制，加强财务分析与监控，为学校事业发展提供有力的财力保障。 （三）进一步加强教育教学研究，深化教学改革，巩固并拓展“四双工程”教学成果，进一步弘扬面向“三农”、服务职教的办学特色 1.进一步加强