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1、2013年 四 月下 半 月咨询台主持专家简介：侯莉敏， 南京师范大学教育学博士， 广西师范大学教育科学学院教授， 硕士生导师； 教育部学前教育专家指导委员会委员，中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会副主任， 广西教育学会幼儿教育专业委员会理事长。 主要研究领域： 学前教育基本理论、 儿童社会性教育、 幼儿园课程等。 主持教育部 “西部地区农村幼儿教师专业发展支持性环境研究” 等课题， 担任 “广西县域农村学前教育机制改革” 项目指导等工作。 主要代表作有 儿童的生活与教育 等。 先后出版学术著作10余部， 在有关学前教育的重要刊物上发表论文40余篇。本期问题： 孩子是否需要上幼儿园？
2、最近， 光明网一则教育快讯 “在学前教育阶段，完全可以让孩子在家上学” 备受关注： 在2013年1月10日一场 “培养21世纪中国人才” 的教育论坛上，原教育部发言人、 现语文出版社社长王旭明在谈到“在家上学” 问题时说， 在遵守义务教育法规定的九年义务教育这个前提下，1岁6岁孩子在学前教育阶段可以在家上学， 有些有教育经验的家长可以在这段时间专门培养孩子， 但在基础教育阶段， 还是需要遵守国家法律法规让孩子接受义务教育。我们该如何看待这个问题？ 上幼儿园对儿童究竟意味着什么？（广东王老师）专家解答：“幼儿园教育” 是儿童发展中需要经历的人生阶段。近年来， 学前教育成为人们关注的焦点， 围绕学
3、前教育进行讨论的话题也越来越多。 在各级政府力图解决 “入园难”、“入园贵” 问题， 努力普及学前教育入园率的同时， 另一种声音悄然出现：“让孩子回家上学。” 一项调查表明： 在传统幼儿教育的问题不断被披露和质疑后， 许多城市父母在为孩子选择什么幼儿园、 哪种教学方式的时候变得更为谨慎和小心， 一些父母干脆为自己的孩子选择“在家上学”。 同时， 一些农村父母对幼儿教育的认识不全面， 认为幼儿园只是一个 “看管” 小孩的机构， 可上可不上。 因此，“孩子要不要经历幼儿园教育阶段” 成了最近一个时期公众关注和讨论的话题。一、 儿童需要上幼儿园吗学前教育对促进个体发展有着重大的意义。20世纪70年代
4、以来， 国际上多领域的研究成果使得人们对学前教育价值的认识发生了根本性的改变学前教育是国家和社会的一种回报率最高的人力资本投资， 是一个从投资中获益最多的教育阶段。 美国一项长达40年的成本效益追踪研究（David Weikart，2001） 表明，1接受过一两年优质学前教育的儿童与没有接受过学前教育的儿童相幼儿园教育： 儿童发展中需要经历的人生阶段侯莉敏专 家 咨 询 台532013年 四 月下 半 月比， 其学业成就高， 就业率和经济收入高， 犯罪率低。 英国EPPE机构关于 “儿童是否需要上幼儿园”的调查研究也证明： 与未上过幼儿园的儿童相比，上幼儿园的经历能促进儿童各方面的发展； 较早
5、（3岁以前） 入园与入学智力较好有显著相关， 尤其是语言发展方面。确实， 上幼儿园的经历对儿童的发展来说， 有着重要的影响和作用， 是学龄前儿童发展中需要经历的人生阶段。 婴儿期， 儿童主要的生活场所是家， 父母与其他照料人是儿童的主要交往对象， 此阶段的教育是以培养儿童良好的习惯包括进食、 睡眠、 情绪情感的稳定等为主。 到了幼儿期， 随着对事物认识的不断加深， 儿童需要扩大活动范围， 需要在群体中与同伴交往。 这个年龄阶段的儿童开始关注其他儿童并试图与之 “对话”， 虽然这样的“对话” 充满困难， 但这是儿童迈向社会生活最重要的第一步。 今天的家庭、 特别是独生子女家庭在满足儿童的这个愿望
6、上有困难， 而几十个幼儿编为一个班的集体生活显然能让幼儿获得这方面的发展， 因此， 上幼儿园成了幼儿生活中的一个重大事件。 当然， 从家庭过渡到正式的教育机构， 从一个熟悉的环境进入到一个陌生的环境， 这对儿童来说， 将是一个重大的考验。 但是， 经过一段时间的适应， 儿童能表现出充分的自信， 并开始积累集体生活的经验， 他们想要并且也能够接受大量的任务。 如， 他们喜欢走到不同的地方， 喜欢做各种不同的事情， 力图完成某一项具体任务并在此过程中尝试与他人合作。 从社会性上看， 这让儿童学会了平等、 分享、 责任、 自由的初级概念。 同时， 幼儿园为儿童提供参加语言活动的种种机会， 例如讲故事
7、、 谈话、 戏剧表演等， 这使儿童想要使用口头语言的愿望得到认同与支持； 幼儿园也为儿童身体和智力发展提供了可能性。福禄倍尔倡导的教育理念与幼儿园方案在近半个世纪影响了整个世界。 在福禄倍尔看来， 幼儿园是一个儿童与其他儿童一起开展游戏的场所； 是一种根据儿童的本性来对待儿童的场所； 儿童就像花园里的花朵； 幼儿园要为儿童的能力增强、 感官训练以及天性发展提供方法。 把福禄倍尔当时倡导的幼儿园与当今的幼儿园进行对比， 我们发现有很大的不同： 很多幼儿园的教育方案是以学科、 知识或教师为中心， 而不是以福禄倍尔当初所预想的那样以儿童为中心； 幼儿园不再只是儿童通过游戏发展的地方， 而变成了一所真
8、正意义上的 “学校”。 在这些变化中， 有些内容是必要的； 但如果脱离了儿童发展的实际需要而对幼儿园进行 “革新”， 这就值得进一步反思了。二、 幼儿园应该给予儿童什么幼儿园应该是什么样子？ 幼儿园的教育应该给予儿童什么呢？ 罗伯特福尔弗姆在 我确实需要知道我在幼儿园所学到的一切 中所表达的观点也许能告诉我们， 幼儿园教育的基本要素包括： 共同分享任何事情； 共同游戏； 将物品放回原地； 整理自己弄乱的东西； 不要带走不属于你的东西； 给别人带来伤害时， 要说 “对不起”。2应该说， 我们不会对这些学习内容提出异议， 但是今天许多人期望儿童能从幼儿园的教育方案中获得更多的东西， 因为他们认为儿
9、童在幼儿园中获得的教育能为儿童将来的学习和生活乃至整个人生奠定坚实的基础。 正是由于这种看法， 人们对幼儿园教育的期望越升越高， 即希望儿童既能在幼儿园中学习社会、语言与科学等知识， 也能学习将来在人生舞台上获得成功所需要的技能。 事实上， 我们知道， 在幼儿园时期要想完成这所有的任务是不可能的， 也是做不到的。幼儿园的教育应该有自己的任务， 这样的任务是从儿童出发， 为3岁6岁儿童服务的， 也是为成功地把儿童从幼儿期带入学龄期而制定的。 全美幼儿教育协会总结了一所好的幼儿园的10种特征，即：1.儿童正在游戏， 并且运用学习材料与其他儿童一起共同开展活动， 他们不是毫无目的地到处游专 家 咨
10、询 台542013年 四 月下 半 月走或者被迫安静地坐上很长时间。2.在整个一天之中， 儿童能够接近各种活动，例如， 搭建积木、 化装游戏、 图画书籍、 绘画与其他艺术材料、 玩具、 小钉板以及谜语。 不是所有儿童在同一时间都完成同样的内容。3.在一天中的不同时间， 教师分别与单个儿童、 儿童小组以及整个集体一起开展活动。 他们并不是仅仅把时间花在陪伴整个儿童集体上。4.教室里布置了儿童所原创的艺术作品、 他们使用自己独创的拼写方式完成的 “书写” 作品以及自己口述的故事。5.儿童在日常环境中学习数字与字母表。 探索植物与动物的自然世界、 烹饪、 点名等活动对儿童而言， 都是有意义的。6.儿
11、童开展一些学习与探索活动， 并且花费很长一段时间来开展游戏与从事探索活动。 填写工作任务表不应当是他们的主要活动。7.在天气许可时， 儿童每天都有机会开展室外游戏活动。 不要占用这种游戏的时间来辅导儿童。8.教师在整个一天之中都要为儿童读书， 而不仅仅是在讲故事的时候。9.对课程进行调整， 使之同时适应优秀儿童与需要额外帮助的儿童。 由于儿童在生活经历与家庭背景的不同， 他们不会用同样的方式学习同样的内容。10.儿童与他们的父母对幼儿园充满了期待。父母们感到把孩子送到幼儿园是安全的； 儿童是幸福的， 他们不会经常哭泣或者总是生病。这样的幼儿园， 构建起了一个动态、 网状的人际交往系统， 在其中
12、的所有的关系都是相辅相成的， 且是相互支持的。 在幼儿园里， 儿童通过社会交往来学习， 教师是这个有机整体的协调者。 教师应关注每一名儿童的发展， 并且在广泛联系家庭、儿童群体、 幼儿园环境、 幼儿园其他工作者、 社区以及更加广大的社会环境的情况下来开展教育活动。 也就是说， 教师要在情感、 物质、 心理等方面为儿童提供一种内容丰富的环境， 这种环境应该能为儿童的身体和心理提供有力支持。更为重要的是， 在这样的环境里， 儿童能成为积极的参与者； 同时， 教师与儿童、 儿童与儿童、儿童与其他人或物之间能有更多机会交流。 正如马拉古齐在瑞吉欧创办学前学校时提出的那样：“我们幼儿园的墙壁会说话， 也
13、有记录的作用， 利用壁面的空间暂时或永久性地展示出幼儿及成人的生活”， 在这样的幼儿园里，“用某种形象来比方，它就像是一艘艘航行于大海上的船， 意思也就是家长将一直与我们同在这艘船上， 一起出航见识不同的景观、 变化、 现象等， 也就是当一个人跟随幼儿的兴趣去看世界时， 就会看到不同的景观、 变化、现象等事物。 家长必须了解， 学校是一个会运作的生命体， 因为幼儿的身心随时在改变， 不只是生理的变化， 还有心智或语言等”。3这样的幼儿园教育， 不仅仅在儿童的发展阶段中不可或缺， 也是家长在为人父母过程中不可或缺的。 因为一所符合儿童发展的幼儿园， 带来的不仅是一个儿童的进步， 更是一个家庭的成长。注释：1 蔡迎旗.幼儿教育财政投入与政策 M.北京： 教育科学出版社，2007：68.2美 乔治S莫里森.当今美国儿童早期教育M.王全志， 等， 译.北京： 北京大学出版社，2004：244.3美Garolyn Edwards， 等.儿童 的 一百种 语 文M.罗雅芬， 等， 译.台北： 心理出版社，2000：194.（责任编辑： 郭卉菁）专 家 咨 询 台55
