电磁铁导学稿

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1、第四节第四节 电磁铁导学稿电磁铁导学稿年级：八年级 学科：物理 执笔： 内容：第九章第四节 电磁铁 课型：新授 定稿时间：学习目标：学习目标：1、知道电磁铁的结构及工作原理；2、知道电磁铁的特点（与条形磁铁相比）； 3、知道影响电磁铁的磁性强弱、极性的因素； 4、体验探索科学的乐趣，培养主动与他人交流合作的精神；认识物理在生活、生产、科学技术方面的广泛迎用，激发学习物理的积极性。 学习重点：学习重点：经历探究电磁铁的过程，体会控制变量的方法。 学习难点：学习难点： 体会交流和评估在科学探究中的重要作用。 一、学前准备一、学前准备1、阅读课本 72 页“电磁铁”，回答下列问题： （1）电磁铁是内

2、部插入_的螺线管 （2）电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由 来控制；电磁铁的磁性强弱可以由 来控制；电磁铁的南北极可以由 来控制，使用起来很方便 （3）电磁铁在生产和生活中的迎用很多，在 中用到电磁铁。2、阅读课本 73 页“怎样使电磁铁的磁性强”，完成下列问题： （1）电磁铁通电时_磁性，断电时_磁性。 （2）通入电磁铁的电流大，它的磁性越_。 （3）在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越_。 3、阅读课本 75 页“磁悬浮列车”的内容，回答下列问题： （1）磁悬浮列车速度快的原因是 _ 。 （2）磁悬浮列车的优点有哪些 _。 二、课内探究二、课内探究 导入新课 通过预

3、习，我们知道电磁铁是内部插入铁芯的螺线管。电磁铁与永磁体相比，电磁铁磁性的有无可以通过电流的有无来控制，电磁铁磁性的强弱可以通过电流的大小来控制，那么怎样通过实验验证呢？让我们一起来探究。 实验探究，合作交流： 1、给螺线管通电，观察离螺线管较远处小磁针的偏转情况再观察插入铁芯后，小磁针的偏转情况。为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？ 铁芯插入通电螺线管，铁芯被_，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有_产生的磁场，又有_产生的磁场，因而磁场大大增强了. 2、各小组利用器材来完成如图所示的二个实验，并回答下列问题： 电磁铁的磁性有无可以控制：通电_磁性、断电_磁性. 3、各小组利用实验

4、台上的器材，小组内互助完成下列实验： 电磁铁的磁性大小可以较方便的改变，例如可以通过改变_大小改变电磁铁的磁性强弱. 4、各小组利用器材来完成如图所示的实验，并回答下列问题： 电磁铁的磁性方向可以像通电螺线管一样通过改变_的方向而改变. 5、各小组利用器材来完成如图所示的实验，并回答下列问题： 当电流一定时，电磁线圈的匝数越多，磁性就_。 三、学习体会三、学习体会 电磁铁通电时 磁性，断电时 磁性；通过电磁铁的电流越 ，电磁铁的磁性 ；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性 。四、自我测试四、自我测试铁芯插入通电螺线管，铁芯被_，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有_产生的磁场，又有_产生的磁场，因而磁场大大增强了. 电磁铁的磁性有无可以控制：通电_磁性、断电_磁性.当电流一定时，电磁线圈的匝数越多，磁性就_五、应用与拓广五、应用与拓广在生活和生产中都有哪些地方用到了电磁铁？