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1、课题: 中考语文专项复习语言的得体 课型:复习课 教学目标:1. 熟悉语言得体的概念及其影响因素。2. 语言表达要做到得体。3. 说得体话，作文明人。 教学重点：理解影响语言得体的因素。 教学难点：语言得体在现实生活中的运用 课时安排：一课时 教学过程： 一导入新课：在近几年的中招试卷中，语言的得体占有一定的比重，但是怎样把握好这个度既 不失分，又能在日常交际中把话说的完好无缺呢？今天咱们一起去搜寻迷津要点语言 的得体。 二读故事思考：李秀才为何挨打？由此导入把话说好很重要。 舌为利害本，口是祸福门。 良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒。 语言切勿刺入骨髓， 戏谑切勿中人心病。当着矮人，别说短话
2、。 三考点聚焦：讲析语言表达得体的概念几影响因素。 （结合事例） 1分清场合讲究分寸 场合包括时间、地点、氛围等具体因素。 喜庆的场合要轻松，哀伤的场合要庄重。 2看准对象礼貌尊重 交际对象主要包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。 男士、女士 老人、青年 、小孩 农民、工人、学生、 上下级、同事 长辈、晚辈、平辈 3敬谦准确 口诀:“家大”、 “舍小”、 “令外人” “家大”： 自己的长辈、年长的平辈 。如家父、家慈、家兄等。 “舍小” 比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。 “令外人”：对方的亲属或有关系的人，如令堂、令媛等。 4褒贬一致 5不同文体、语体有不同的语言特点
3、文体： 议论文准确严密 记叙文流畅生动 说明文平实严谨 新闻稿简洁扼要 广播稿明白清楚 广告词通俗凝炼 合 同严密清楚 贺 辞热情洋溢 语体： 口头语通俗易懂 书面语庄重典雅 文体与语体要做到和谐统一。6目的明确重点突出 四 总结方法规律：符合语境，巧妙用语。 五分析中考趋势： 特点: 结合语言的简明连贯，综合考察多种知识 形式: 主观表述题 选词(句)填空 修改材料题 分值： 26 分 六实力训练 第一关： 1台湾诗人余光中参加一次文艺大奖颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白 发老者。余光中风趣睿智的致辞赢得了满堂喝彩，他的致辞是（ ） A我这老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委
4、的公正，一视同仁。 B长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶上我，我十分欣慰。 C我虽然是个老头子，但我的心态年轻，我永不服老，所以能与年轻人同台获奖。 D一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名。可年老时还能同小伙子一同获奖， 说明他尚未落伍。 2下列说法得体的一项是（ ） A.我们黄海淤泥就是多，但只要你小心点，不就不弄脏脚了吗？ B.您看我们黄海淤泥，多么热情好客，沾住您的脚，不想让您走呢！ C.我们黄海淤泥，多么热情好客，它沾住您的脚，就是不让您走。 D.我们黄海淤泥就是这样，它不想让谁走，就沾谁的脚，您最好别走。 3你知道吗？约翰先生为何不高兴？ 约翰先生带着他的狗参加狗类比
5、赛得了第一名。比尔向他表示祝贺：“约翰先生，祝贺你得 了冠军。 ”约翰先生很不高兴，立即纠正说：“不，是我的狗得了冠军。 ”比尔赶紧表示了歉意， 然后小心的问：“那么，请问你的狗得了多少奖金？”“不，是我得了奖金”，约翰先生又是 怒气冲冲，老大不高兴。 第二关： 1.李工程师夫妇为他们的日本好朋友举办家宴。席间，日本太太非常客气地说：“李太太这 样文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。 ”李太太随即得体地回答“ 。 ”日本太太 听后，知道自己的谈吐有失妥当，她谦然一笑，但又不感到尴尬。 （李太太是怎么说的呢？ 请选出正确一项） A.太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本
6、人。 B.太太过奖了，我可比不上中国的知识女性，也比不上你们日本女人。 C.太太说得对，我俩在一起就如两姐妹，分不清谁是中国人，谁是日本人。 D.太太说出了一个事实，中日的文明是同源的，中国文明哺育了日本。 2.下列句子中用语得体的一项是（ ） A、一位同学病愈出院，向主治医生连连道谢，医生赶忙回答：“不用谢，不用谢，欢迎下 次再来。 ” B、当好朋友盛情邀请你看一场有姚明与奥尼尔对决的 NBA 球赛，你说：“都快中考了， 没看我忙着吗？” C、某镇政府代表在某地举行的招商会上致辞：“为加快我镇建设步伐，我们竭诚 我们竭诚恳求各位商家到我镇投资办厂” D、张先生在公司不得志向老板投上辞呈。老板
7、挽留他，张先生说：“感谢老板的好意和器 重，但我希望多方充实后再回公司效力。 ” 第三关：1、当你不小心踩了别人一脚时，应该怎么对他说？ 2、当你打电话给同学时，接电话的是他爸爸，你应该怎么说？ 3、老师写在黑板上的字太小，你看不清时，应该怎么对他说？ 4.上课时,另外一个同学讲小话,而老师批评了我,认为是我讲的,这时你应该怎说? 第四关：名人风采 请分析下列对话的言外之意： 50 年代初，周总理接受美国记者的采访时，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。 记者： 总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？总理：提起这支笔，那可就话长了。这不是一支普通的笔。它是我一位朋友从朝鲜战
8、场上 得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。美国记者：周总理： 第五关：让我来当设计师 校园内有一方清水塘，常见各种漂浮物。为保持塘水清净，学校准备制作一块告示牌，请 你代写一句容易让人接受的话语。 （不要用“禁止”等类似词语，不超过 20 字) 第六关：揣摩问路这一对白，你从中明白了什么？ 七总结： “ 良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒”，通过今天的学习想必大家回大有所得。说话得体 不仅仅是为了应试教育，而是教导我们怎样做人。希望同学们借助说话得体这对隐形翅膀， 带你飞，给你希望，不断地充实自身素质，同时送去我最诚挚的祝愿：所有梦想都开花， 最切近的就是今年中考金榜题名！让我们在倾听隐形的翅膀中结束本节课的学习。 八作业布置： 作专项试卷（五） 。课题: 中考语文专项复习语言的得体
