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1、课题: 中考语文专项复习语言的得体 课型:复习课 教学目标:1. 熟悉语言得体的概念及其影响因素。2. 语言表达要做到得体。3. 说得体话,作文明人。 教学重点:理解影响语言得体的因素。 教学难点:语言得体在现实生活中的运用 课时安排:一课时 教学过程: 一导入新课:在近几年的中招试卷中,语言的得体占有一定的比重,但是怎样把握好这个度既 不失分,又能在日常交际中把话说的完好无缺呢?今天咱们一起去搜寻迷津要点语言 的得体。 二读故事思考:李秀才为何挨打?由此导入把话说好很重要。 舌为利害本,口是祸福门。 良言一句三冬暖, 恶语伤人六月寒。 语言切勿刺入骨髓, 戏谑切勿中人心病。当着矮人,别说短话
2、。 三考点聚焦:讲析语言表达得体的概念几影响因素。 (结合事例) 1分清场合讲究分寸 场合包括时间、地点、氛围等具体因素。 喜庆的场合要轻松,哀伤的场合要庄重。 2看准对象礼貌尊重 交际对象主要包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。 男士、女士 老人、青年 、小孩 农民、工人、学生、 上下级、同事 长辈、晚辈、平辈 3敬谦准确 口诀:“家大”、 “舍小”、 “令外人” “家大”: 自己的长辈、年长的平辈 。如家父、家慈、家兄等。 “舍小” 比自己辈分低或年纪小的亲属,如舍妹、舍侄等。 “令外人”:对方的亲属或有关系的人,如令堂、令媛等。 4褒贬一致 5不同文体、语体有不同的语言特点
3、文体: 议论文准确严密 记叙文流畅生动 说明文平实严谨 新闻稿简洁扼要 广播稿明白清楚 广告词通俗凝炼 合 同严密清楚 贺 辞热情洋溢 语体: 口头语通俗易懂 书面语庄重典雅 文体与语体要做到和谐统一。6目的明确重点突出 四 总结方法规律:符合语境,巧妙用语。 五分析中考趋势: 特点: 结合语言的简明连贯,综合考察多种知识 形式: 主观表述题 选词(句)填空 修改材料题 分值: 26 分 六实力训练 第一关: 1台湾诗人余光中参加一次文艺大奖颁奖仪式,获奖者大都是黑发晚辈,只有余光中是白 发老者。余光中风趣睿智的致辞赢得了满堂喝彩,他的致辞是( ) A我这老头子能与年轻人一同获奖,首先感谢评委
4、的公正,一视同仁。 B长江后浪推前浪,一代更比一代强,年轻人能赶上我,我十分欣慰。 C我虽然是个老头子,但我的心态年轻,我永不服老,所以能与年轻人同台获奖。 D一个人年轻时同老头子一同获奖,表示他已经成名。可年老时还能同小伙子一同获奖, 说明他尚未落伍。 2下列说法得体的一项是( ) A.我们黄海淤泥就是多,但只要你小心点,不就不弄脏脚了吗? B.您看我们黄海淤泥,多么热情好客,沾住您的脚,不想让您走呢! C.我们黄海淤泥,多么热情好客,它沾住您的脚,就是不让您走。 D.我们黄海淤泥就是这样,它不想让谁走,就沾谁的脚,您最好别走。 3你知道吗?约翰先生为何不高兴? 约翰先生带着他的狗参加狗类比
5、赛得了第一名。比尔向他表示祝贺:“约翰先生,祝贺你得 了冠军。 ”约翰先生很不高兴,立即纠正说:“不,是我的狗得了冠军。 ”比尔赶紧表示了歉意, 然后小心的问:“那么,请问你的狗得了多少奖金?”“不,是我得了奖金”,约翰先生又是 怒气冲冲,老大不高兴。 第二关: 1.李工程师夫妇为他们的日本好朋友举办家宴。席间,日本太太非常客气地说:“李太太这 样文雅,和我们日本女人一样,不像是中国人。 ”李太太随即得体地回答“ 。 ”日本太太 听后,知道自己的谈吐有失妥当,她谦然一笑,但又不感到尴尬。 (李太太是怎么说的呢? 请选出正确一项) A.太太也很文雅,您的先生也很文雅,都和我们中国人一样,不像日本
6、人。 B.太太过奖了,我可比不上中国的知识女性,也比不上你们日本女人。 C.太太说得对,我俩在一起就如两姐妹,分不清谁是中国人,谁是日本人。 D.太太说出了一个事实,中日的文明是同源的,中国文明哺育了日本。 2.下列句子中用语得体的一项是( ) A、一位同学病愈出院,向主治医生连连道谢,医生赶忙回答:“不用谢,不用谢,欢迎下 次再来。 ” B、当好朋友盛情邀请你看一场有姚明与奥尼尔对决的 NBA 球赛,你说:“都快中考了, 没看我忙着吗?” C、某镇政府代表在某地举行的招商会上致辞:“为加快我镇建设步伐,我们竭诚 我们竭诚恳求各位商家到我镇投资办厂” D、张先生在公司不得志向老板投上辞呈。老板
7、挽留他,张先生说:“感谢老板的好意和器 重,但我希望多方充实后再回公司效力。 ” 第三关:1、当你不小心踩了别人一脚时,应该怎么对他说? 2、当你打电话给同学时,接电话的是他爸爸,你应该怎么说? 3、老师写在黑板上的字太小,你看不清时,应该怎么对他说? 4.上课时,另外一个同学讲小话,而老师批评了我,认为是我讲的,这时你应该怎说? 第四关:名人风采 请分析下列对话的言外之意: 50 年代初,周总理接受美国记者的采访时,随手将一支美国派克钢笔放在桌上。 记者: 总理阁下,你们堂堂的中国人,为什么还要用我们美国生产的钢笔呢?总理:提起这支笔,那可就话长了。这不是一支普通的笔。它是我一位朋友从朝鲜战
8、场上 得到的战利品,是作为礼物送给我的。我觉得有意义,就收下了贵国的这支笔。美国记者:周总理: 第五关:让我来当设计师 校园内有一方清水塘,常见各种漂浮物。为保持塘水清净,学校准备制作一块告示牌,请 你代写一句容易让人接受的话语。 (不要用“禁止”等类似词语,不超过 20 字) 第六关:揣摩问路这一对白,你从中明白了什么? 七总结: “ 良言一句三冬暖, 恶语伤人六月寒”,通过今天的学习想必大家回大有所得。说话得体 不仅仅是为了应试教育,而是教导我们怎样做人。希望同学们借助说话得体这对隐形翅膀, 带你飞,给你希望,不断地充实自身素质,同时送去我最诚挚的祝愿:所有梦想都开花, 最切近的就是今年中考金榜题名!让我们在倾听隐形的翅膀中结束本节课的学习。 八作业布置: 作专项试卷(五) 。课题: 中考语文专项复习语言的得体