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1、关于历史上的重大改革问题的典型例题关于历史上的重大改革问题的典型例题1、阅读下列材料 材料一：阅读图 1、2、3图 1实践是检验真理的唯一标准图 2十一届三中全会召开 材料二：到 1979 年，集体农业活动的组织方面正在发生一场意义更为深刻的变化，开始了叫 做生产责任制的某些尝试。责任进一步下放到家庭中。到 1981 年或 1982 年，在最贫 困的省份中，90以上的家庭以户而不是以生产队为单位负责耕种以前的集体土地。这个 制度在较富裕的省份中也日益推广开来。到 1983 年底，几乎全部农业生产都是以家庭 为基础的。剑桥中华人民共和国史 （下卷） 材料三： 安徽凤阳小岗村被喻为中国包产到户改革
2、第一村， “包干到户”的第一年 （1979 年） ，小岗生产队获得了大丰收，全队的粮食产量由原来的 3 万多斤猛增到 12 万多 斤，相当于 1966 年至 1970 年 5 年粮食产量的总和，1979 年第一次向国家交了公粮，还了 贷款。“包产至户”和“包干到户”责任制，由于把生产队的统一经营与家庭的分户 经营结合起来，可以充分地调动农民的生产积极性。如今的小岗村又在试行土地流转的再 次变革。2008 年 9 月 30 日，中共中央总书记胡锦涛视察小岗村，允诺“允许农民以多种 形式流转土地承包经营权，发展适度规模经营。 ”2008 年 10 月 13 日中国网(1)图 1 反映的历史事件的意
3、义何在?与图 2 有何联系? (2)图 2 所示会议有何重大历史意义?（3）据材料二，简要叙述中共十一届三中全会以后农村经济体制改革的情况。（4）据材料三，说明农村的经济体制改革取得了什么成效?为什么会取得这样的成效? （5）中共十一届三中全会以后的农村经济体制改革和今天的“土地流转的再次变革” 是否完全否定建国初期的社会主义改造?为什么? 答案：答案： (1)真理标准问题的讨论肯定了“实践是检验真理的惟一标准” ，打破了长期以来的个人崇 拜和教条主义的束缚，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。 (2)从根本上冲破了长期“左”倾错误的严重束缚，端正了党的指导思想，重新确立了马克 思主义的思想
4、路线，政治路线和组织路线，确立改革开放的伟大决策，是党的历史上具有 深远意义的伟大转折，标志着中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。 （3）在全国范围内实行家庭联产承包责任制，改变了以生产队为单位的生产，以家庭作为 农业生产的基础。 （4）成效：粮食大幅度增产，改善了农民生活和粮食供应。原因：明确了农民生产的责任 和利益，调动了农民的生产积极性，解放了农村生产力。 （5）不是。社会主义改造在本质上是建立社会主义公有制。十一届三中全会以后的农村经 济体制改革和今天的土地流转的再次变革，并不是要取消公有制，而是要在社会主义公有 制的基础上，改革生产关系中不适应生产力发展的因素。2、 （10 分）
5、19 世纪中叶以后，面对西方工业文明的挑战，中、日两国都进行了改革。阅读 下列材料，回答问题。 材料一 日本明治维新时依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织 工业等；参照法国模式变革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式） ，海军当然还是学习英 国；大学则归功于美国。1889 年颁布的日本帝国宪法以德意志帝国宪法为蓝本， 确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。 材料二 19 世纪末，年轻皇帝光绪意识到必要对帝国进行一切彻底的改革。1898 年夏他颁 发了系列的改革法令，该段日子被称为“百日维新“。他们将地方政府集中在北京的领导之 下，建立新学校传播欧洲的学风，
6、鼓励西方式的生产方法，按西方式建立一支军队。 （1）据材料一，指出日本向西方学习的特点和局限性。 （5 分） 特点：全面向西方学习；有选择地学习。 局限性：保留专制主义和军国主义传统。 （5 分） （2）据材料二，概括“百日维新“学习西方的主要措施。与材料一相比，其最大的不同是什 么？（5 分） 措施：设立新学校；发展资本主义工商业；建立西式军队。 （3 分） 不同：未涉及政治制度改革。 （2 分）3、阅读下列材料： 材料一 读下图图 1 1853 年“黑船事件“：佩里舰队叩关 图 2 1871 年日本使团出访欧美材料二 日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方
7、东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成 成分感兴趣。他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本， 而不是完全模仿西方国家。 讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将 一无所获。 （1）据材料一，概括指出图 1、图 2 之间的关系。 （4 分） 关系：1853 年，美国军舰入侵日本，打开日本大门。面对民族生存危机，日本有志之士萌 生了强烈的民族意识，在推翻幕府统治后，1871 年派出大型使节团历访欧美，学习西方先 进的资本主义制度。 （4 分） （2）据材料二并结合所学知识，说明“日本新领导人“ 感兴
8、趣的那些“增强民族力量“的西 方文明是什么？举例说明日本民族是怎样“为自己去掠夺“的？（6 分） 文明：殖产兴业，发展资本主义经济；文明开化，提倡资本主义文明（4 分） 举例：发动甲午中日战争（或 20 世纪 30 年代侵华战争） （2 分） 4、阅读下列材料： 材料一： 到 1979 年，集体农业活动的组织方面正在发生一场意义更为深刻的变化， 开始了叫做生产责任制的某些尝试。责任进一步下放到家庭中。到 1981 年或 1982 年， 在最贫困的省份中，90以上的家庭以户而不是以生产队为单位负责耕种以前的集体土地。 这个制度在较富裕的省份中也日益推广开来。到 1983 年底，几乎全部农业生产都
9、是以 家庭为基础的。剑桥中华人民共和国史(下卷) 材料二： “包干到户”的第一年(1979 年)，小岗生产队获得了大丰收，全队的粮食产量 由原来的 3 万多斤猛增到 12 万多斤，相当于 1966 年至 1970 年 5 年粮食产量的总和，1979 年第一次向国家交了公粮，还了贷款。“包产至户”和“包干到户”责任制，由于把 生产队的统一经营与家庭的分户经营结合起来，可以充分地调动农民的生产积极性。中共中央党史研究室中国改革开放 20 年史请回答： （1）据材料一，简要叙述中共十一届三中全会以后农村经济体制改革的情况。(2 分) （2）据材料二，农村的经济体制改革取得了什么成效?为什么会取得这样
10、的成效? (3 分) （3）中共十一届三中全会以后的农村经济体制改革是否完全否定建国初期的社会主义改造?为 什么?(3 分) 材料三： 现在的世界是开放的世界。中国在西方国家产业革命以后变得落后了，一个重 要的原因就是闭关自守。经验证明，关起来门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开 世界。当然，像中国这样大的国家搞建设，不靠自己不行，主要靠自己，这叫做自力更生。 但是，在坚持自力更生的基础上，还需要对外开放，吸收外国的资金和技术来帮助我们发 展。邓小平文选第三卷，第 64、78 页 （4）根据材料三，概括指出当代中国为什么要实行对外开放政策，以及这一政策的主要内 容和立足点。 参考答案：（1
11、）情况：在全国范围内实行家庭联产承包责任制，改变了以生产队为单位的 生产，以家庭作为农业生产的基础。(2 分) （2）成效：粮食大幅度增产，改善了农民生活和粮食供应。(1 分) 原因：明确了农民生 产的责任和利益，调动了农民的生产积极性，解放了农村生产力。(2 分) （3）不是。(1 分)社会主义改造在本质上是建立社会主义公有制。农村的经济体制改革并 不是要取消公有制，而是要在社会主义公有制的基础上，改革生产关系中不适应生产力发 展的因素。(2 分) （4）原因：闭关自守导致中国长期停滞落后；当今世界是个开放的世界，中国的发展和现 代化建设离不开世界。(2 分)内容：吸收外国资金，引进先进技术
12、。(1 分)立足点：对外开 放须建立在自力更生的基础上。(1 分) 5、20 世纪在世界现代化发展道路上有三次重要改革调整机遇，一次是在 20 年代初的俄国， 一次是在 30 年代西方大危机时期的美国，还有一次是在 70 年代末期以来的中国。(1)俄国、美国、中国的三次改革是指哪三次改革?（3 分）(2)这三次改革各有什么特点?各自的最终结局如何?在历史上有什么共同作用?（7 分）(3)据此你如何认识资本主义和社会主义的经济体制?（2 分） 参考答案： (1)苏俄的新经济政策，美国的罗斯福新政，中国的改革开放。 （3 分） (2)特点：俄国通过市场用固定的粮食税、部分恢复私有制和商品买卖的办法
13、来发展生产； 美国用国家干预经济的办法来调节资本主义供给与需求之间的矛盾；中国在坚持社会主义 制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的环节，解放生产力，最终建立社会主 义的市场经济体制。 （3 分）结局：新经济政策促进了俄国工农业的发展，但到 1927 年被 废除，建立起高度集中的经济体制；美国摆脱了经济危机，并促进战后出现国家垄断资本 主义大发展的世界趋势；中国现代化建设出现繁荣景象。 （3 分）共同作用：三次改革都促 进了经济的恢复和发展。 （1 分） (3)资本主义也有计划，社会主义也有市场，计划、市场只是经济手段，不是资本主义和社 会主义的本质区别。要解放思想，充分利用各种经济手段发展经济。 （2 分）
