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1、1*院校构建院校构建现现代学校制度代学校制度实实施方案施方案近年，我校教育外延扩张与内涵发展相融共进。随着新校区建设的重大项目的实施，市政府、市教育局及人民群众对学校下来发展倾注了更高的期望值。如何建设现代学校制度，争创制度新优势，更高层次建设好学校、管理好学校、教育好学生、发展好教师，是推进我校教育内涵发展、科学发展，全面实施素质教育，实现跨越式发展的重大战略行动。为进一步激发学校内部活力，建立和完善充满活力、富有效率、更加开放、有利于教育科学发展的现代学校教育制度，让学校回归教学本质，为学校“二次创业”注入新动力。为稳步有序地推进现代学校制度建设，根据国家中长期教育改革与发展规划纲要及省厅
2、与市局有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想一、指导思想以科学发展观为引领，尊重教育发展规律，针对职业教育发展中基本的、重大的、亟待解决的制度问题，有效整合行政、研究与实践等各方力量，通过制度改造、制度重建等方式，构建思想理念先进、法规依据充分、具体运行正常、实践成效显著的现代学校制度框架，使教育教学质量稳步提升、办学活力不断增强、特色品牌不断彰显，教师不断成名成家。二、主要目标与总体部署二、主要目标与总体部署2（一）主要目（一）主要目标标用半年左右时间，推进依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度建设，构建政府、学校、社会之间的新型关系。以创设有利于学校发展的外部
3、环境，调整学校内部治理结构，解决制约和影响学校发展的制度性障碍为目的，科学统筹，明确目标，增强建设现代学校制度的针对性和有效性。（二）具体目（二）具体目标标建立和完善现代学校制度，主要包括“三大板块，六大任务”。核心是“民主、科学、高效、创新、专业、特色”。 “三大板块”：一是调整新型政校关系的制度板块，二是调整学校内部关系的制度板块，三是调整学校与家庭及社区关系的制度板块。 “六大任务”：构建效率型的扁平化管理模式；构建人本型的系统化规章制度；构建和谐型的合作化外部关系；落实学校办学自主权；健全现代学校资产管理制度；建立现代学校监督评估制度。（三）行（三）行动动策略策略1.观观念引念引领领建
4、起先建起先进进的制度的制度观观念基念基础础。 。形成现代民主与法制理念，形成现代教育观、师生观、课程观、教学观、质量观等，使现代教育理念深入人心，为现代学校制度建设奠定先进观念基础。当前，最重要、最紧迫、最便捷的办法，就是认真学习全教会精神和国家中长期教育改革与发展规划纲要及省市教育工作会议精神，切实用新的思想观念武装头脑、指引行动。32.重点突破重点突破部分重大制度取得部分重大制度取得实质实质性突破。性突破。规范制定惠州卫生学校章程，形成决策、执行、监督相对独立、相互支持的新型学校治理结构；推进校本发展性评估，建立健全学校民主管理制度、文化建设制度、校长与教师专业化发展制度、现代课程制度等关
5、键性制度，全面激发学校活力。3.点面点面结结合合紧贴紧贴中心全面中心全面铺铺开。开。现代学校制度的建立非一日之功，必须围绕中心按照“顶层设计试点先行有序推进全面铺开”的思路进行，制度经过精心设计一旦确立，就应当有它的稳定性与连续性，运行过程中可能仍然有这样那样的不足，要进行行当的微调。点成熟的制度经验需要转化为更大面的共享成果，使点上的经验在面上推开，面上的问题在点上得到解决，形成点上突破，面上覆盖，质上提高的良性循环。（四）四）总总体部署体部署按照“整体规划、分步实施、全面推进”的工作思路，稳步推进现代学校制度建设，总体部署如下：第一阶段：准备阶段（1 年 9 月-10 月）。成立现代学校制
6、度建设工作领导小组、工作小组、研究小组与专家小组等；聘请法律顾问；形成现代学校制度建设与研究的总体工作方案；召开动员会，做好现代学校制度实验的思想、组织、人员、经费等各项准备工作。第二阶段：实验与推广阶段（1 年1 月2 年月）。全面开展现代学校制度实验工作，突破重大制度，形成现代学校制度基4本框架，并在实验基础上稳步推广。第三阶段：总结与深化阶段（2 年月9 月）。全面反思与总结现代学校制度建设经验与成效，研究部署下一阶段工作，为现代学校制度持续发展奠定基础。三、主要制度内容三、主要制度内容现代学校制度建设涉及职业教育培养目标与教育内容、教学组织形式、德育研究、教育方式、教育评价、教育管理、
7、师资队伍建设等诸多方面，以及通过行动研究形成有效的制度，初步实现学校教育内涵发展的基本目标。认真思考“培养什么样的人，如何培养人”的问题。各校要把育人为本、提高质量作为学校一切工作的主题与核心，制度建设必须考虑是否面向全体学生，是否落实课程方案，是否促进学生全面发展，是否有利于培养学生服务国家、服务人民的社会责任感，是否有利于培养学生勇于探索的创新精神，是否有利于培养学生解决问题的实践能力，是否有利于落实学生主体地位,促进学生个性发展及全面和谐发展，是否有利于学生形成正确的人生观、世界观、价值观，是否有利于推动教师的专业成长与发展。.学校自我发展规划（主题：把群体智慧融入共同的创造发展中。关键
8、词：共同愿景、具体规划、自己选定目标、自己进行调研、自己选择伙伴；自己制定对策，自己组织实施，自己检查效果，自己分析原因，自己评估总结）。5.学校安全与应急预预案制度（主题：将一切发展置于安全保障的前提下。键词：安全内容、保障措施、组织建设、应急处置）。.学校课程与教学管理规程（主题：将高质量落实到每一个课程实施过程中。关键词：总体原则、教学行政管理、课程计划、教材开发、日常教学、闲暇教育、考核评定）。.教学质量评估实施办法（主题：职业教育质量保障行动 关键词：常态下的教学质量、学科质量标准、达标策略与办法、过程监控、诊断矫正激励方式）。.学校全员育人导师制度（主题：全方位将育人融入教育教学的
9、全过程。关键词：育人规格、育人途径、育人方式、育人方法、育人成效、育人经验、典型案例）.八大类学生群体特殊教育制度（主题：让不同类别的学生均得到健康成长。关键词：类别特征、强化长项、弥补缺陷、问题解决、形成规律，特殊班级的组建与管理）7.以特色育人为导向的校本课程建设制度（主题：校本课程是特色育人的心脏。关键词：课程目标、开发原则、主要内容、课程形态、实施方式、效果评估）8.校园文化建设与创新制度（主题：把核心价值观内化为每一个人的教育理念。关键词：环境文化、制度文化、建设文化、团队文化、课程文化等）。9.教师阶段教育教学质量诊断与评价制度（主题：给教师工作作6出发展性评价。关键词：诊断方法、
10、评价体系、示范典型）。10.教师校本研修创新行动制度（主题：在学校中实现教师的共同成长。关键词：校本研修目标、研修内容、研修方式、个人规划、实践反思、同伴互助、专家引领、学校支持）。11.智慧型班主任的发现、培养制度（主题：让教育行为充满爱意与智慧。关键词：教育事件、分析诊断、理念支撑、实践策略、活动跟进、经验生成）。 12.校长办学理念生成、实践与提升制度（主题：创造个性化优质教育品牌。关键：办学理念、生成过程、实践广度深度、品牌设计、品牌创造、品牌提升、品牌宣传、品牌创新）。13.学生评教、议教制度（主题：让来自学生的反馈成为改进教学的一面镜子。关键词：评教指标、评教方式、评教时机、信息采
11、集、反馈改进）。14.重建教学常规制度（主题：用成熟的常规保证教学工作有序、有效运行）。15.学校教代会实施程序与办法（主题：运用教代会制度将学校决策贯彻下去。关键词：成立组织、权责明确、运行规范、群众认可）。16.社区家长委员会工作制度（主题：让每位家长由看客变成为学校教育的同盟者。关键词：产生办法、职能定位、工作内容、工作方式、效果反馈）。17.建立适合现代学校建设的人事制度（主题：建立以激励为核7心的双向选择、聘拒自由、按需择优的人员聘用制度。关键词：按需设岗、自主用人、竞争优先聘用的机制，形成“职务能上能下的”良性循环）。18.教师专业发展化发展与评价制度（主题：引导不同类型的教师快速
12、成长。关键词：成长状态特质、成长规划、基本路径、标志性台阶、诊断评价）。19.名师跟踪培养制度（主题：用更多一流人物与经验创造更多优质教育资源。关键词：特征界定、选拔甄别、培养路径、配套政策、宣传提升）。20.创新型、学习型、实践型、服务型组织建设制度（主题：把学校教职员工打造成一流的教育团队。关键词：靠一流的创新成果获取指导工作的本领、靠不断学习获得持续发展的能力、靠深入的实践将思想、理念与政策落实到底、靠精诚的服务团结全校师生干事创业）。四、组织架构四、组织架构（一）成立（一）成立现现代学校制度研究与建代学校制度研究与建设设工作工作领导领导小小组组总顾问： 组 长： 副组长：成 员：各系部
13、主任、各科室负责人成立现代学校制度办公室，地点设在*室。（二）聘（二）聘请现请现代学校制度研究与建代学校制度研究与建设设工作法律工作法律总顾问总顾问与法律指与法律指导导8专专家家法律总顾问： 法律指导专家： （三）成立（三）成立现现代学校制度行代学校制度行动动研究小研究小组组组 长： 副组长： 成 员：各系部主任、各科室负责人。主要工作：提出现代学校制度研究与建设总体方案；开展各类重大教育制度研究；全程跟踪实验过程，开展实验指导工作。专家小组工作由现代教育制度办公室牵头。（四）成立（四）成立现现代学校制度研究与建代学校制度研究与建设设工作工作协调协调小小组组组长： 成员： （五）成立（五）成立
14、现现代学校制度研究与建代学校制度研究与建设专设专家指家指导导小小组组专家： 工作：对现代学校制度研究、实验与建设进行专业指导。专家小组工作由现代教育制度办公室牵头。五、主要任务及工作安排五、主要任务及工作安排研究制定实验方案。根据现代学校制度建设工作部署，结合本校实际，围绕实验内容研究制定实验方案，明确实验内容、思路与保障条件。实验方案于月完成，并经科学论证后报市教育局备案。92召开现代学校制度建设研讨会。统一思想认识，明确目标与任务，部署相关工作，为现代学校制度建设奠定重要的思想基础、组织基础。此项工作 11 月份由办公室、人事科、现代学校制度建设办公室共同负责，其他各相关处室积极配合。3研
15、究制定几项重大教育制度。学校重大教育教学问题决策咨询、论证制度；家长协作委员会工作制度；全面加强专职督导队伍建设；学校教育整体发展水平评估。规范学校章程的基本结构、主要内容、通过程序及实施机制等，全面提高学校规范管理水平；按照决策、执行、监督相互独立、相互支持的原则要求，形成适应市场经济发展、民主政治发展与素质教育要求的新型学校治理结构；研究制定惠州卫校校本评估办法。此项工作由督导室、教务科、学生科、现代学校制度建设办公室共同牵头，各系部、人事科、计财科等业务部门和科室共同参与。4开展各类专题研究。根据实验工作需要，前期开展以下主要专题研究：学校制度现状研究；外校的做法对我校的启示研究；学校法
16、人治理结构变革与完善研究；校长、教师专业化发展制度建设现状、问题与对策研究；课程制度现状、问题与对策研究；教师培训制度现状、问题与对策研究。各项专题可依托市内外高水平研究力量支持我市现代学校制度建设。5组织现代学校制度建设培训工作。将培训工作贯穿到现代学校制度建设全过程。与校长及教师继续教育相结合，搭建国内外交流平10台，引导校长和教师学习、借鉴国内外建设现代学校制度的先进经验，以高水平的培训工作推进我校现代学校制度建设。此项工作由人事科、医研室等部门共同牵头，其他相关部门积极参与。6全面开展实验工作。2011 年 11 月，实验校全面进入实验阶段，积极推进现代学校制度实验与建设工作。学校要根据实验工作需要，努力为现代学校制度实验工作提供经费、人力与时间等方面的保障，特别要保障各类研究经费与培训经费。六、注意事项在建立现代学校制度的过程中，校领导要确立“以人为本”和“以校为本”的管理理念，正确处理制度管理与人本管理的关系，实施“人本管理”和“校本
