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1、善待孩子就是善待自己闲来无事，便逛朋友的博客，结果发现了一些新天地，有 2 个故事引起了我的关注和兴趣。第一个故事：一个五岁的女孩圆圆（化名）在幼儿园调皮时，被老师用门板夹伤身体，掐 红脸颊，家长到校接孩子的时候，正好发现这一幕，于是，家长要教师哪一个说法出来， 并向学校提出 6 万元的赔偿要求。幼儿园教师本人自己也是怀孕在身，多次向家长下跪， 但家长并不领这个情。很多网友发出了教师要捍卫自己的尊严，哪能说跪就下跪。第二个故事： 2010 年 7 月 3 日，郴州市九中举行暑假典礼。政务处主任何海滨在将一名 未穿校服的学生拖到办公室时引发肢体冲突。随后家长赶到学校后当着上千人的面把何海 滨从升
2、旗台拖下。7 月 27 日，在调解纠纷的会上，家长拒绝道歉，何海滨用刀愤而自伤 （中国青年报 ） 。这是两个很有趣的教育故事，一个因为体罚学生遭到家长责难而下跪以求家长理解自己， 甚至是放自己一马；一个是检查学生校服与学生发生肢体冲突，结果也遭到家长的责难， 于是挥刀自残，再次把扣问师道尊严推向一个高潮和风口浪尖。很多教师，都对这两个案例发出了没有师道何谈尊严的呼声。教师的尊严现在越来越沦丧， 这是目前很多教师都关注的一个问题，这个问题也现实的存在着。师道尊严的丧失，有来 自家长方面的原因，也有来自学生对教师的不尊重，社会对教师的不理解，教育主管部门 对教师的高压，但更多的也有教师自己的问题。
3、现在，学生在改变，教育环境在改变，但很多教师的教育方法却没有改变，很多教师“以不 变应万变”，本想以静制动，但却是“树欲静却风不止”，有时候你不想若麻烦的时候，麻烦 偏偏就会找到你身上。有时候，这样的麻烦还真不是一般的麻烦，而且麻烦得很。麻烦不会无缘无故的找上来的。上面 2 个故事中的教师，其实自己都有一定的缺点，都是 自己在教育孩子的时候有点出格，才导致家长的不理解。我们很理解这样的 2 教师当时的 处境和所作所为，毕竟，教师都是恨铁不成钢的，但有时候明明知道人家本来就是一块铁， 你凭什么要把别人炼成一块钢？当年太上老君的八卦炉那样厉害，都没有能够把孙悟空融 化，仅仅把孙悟空炼成火眼金睛。教
4、师和太上老君相比，谁的能力大，谁的本事高，一目 了然，既然如此，为何还要自不量力？很多教师不是自不量力，而是教育心态不对，教育方法不对。总认为我是教师，在孩子面 前居高临下，一副老气横秋的样子，一副我的地盘我做主的姿态。其实，教育不是教师的 地盘，也不是校长的地盘，而是一个互动的活动平台，主角是学生，配角是教师，校长是 导演。如果谁要把这个关系给颠覆了，谁就会失去自己、迷失自己，找不到自己的方向， 不能给自己一个正确的定位，于是，就会出现情感错位，甚至出现行为错位。一部好电影，固然有导演的精彩设计，有配角的通力合作与支持，更主要在于主演的全力 投入，才有最精彩的结果。最近几年的生源大战，其实，
5、就是各个导演在寻觅最好的主角， 没有主角的出色演出，再好的导演和配角也不能起多大作用。因此，配角要想获得更好的发展，就要全力以赴的支持主角，要做到这一点，即需要配角改变自己，改变自己的心态， 哪怕你是著名配角。前不久看到这样一个故事：我买了一匹马，取名“超人”，并请驯马师驯马，前两位驯马师 各驯了 6 个月没有结果，第三个驯马师明确表示，他只需两个月就能把马驯顺，但同时也 建议：“别来看它，过一个月你再来，准能看出变化，要是你天天来，我就没法驯练了。 ”一 个月后我果然看到了变化“超人”取得了明显的退步！当驯马师为我试骑时，它连甩头 带蹶子，差点把驯马师摔下来！“这很正常， ”驯马师自信满满地
6、说“有的马在进步之前必然 先退步。 ”听起来有道理。他又说：“你的马不一样，常用的方法都不好使。 ”我不禁怀疑这次 的钱是不是又要打水漂了。不过我还是决定坚持完两个月，看看到底如何。又过了 3 周， 驯马师通知我去验收成果。我估摸还得准备几个月的学费，可我错了。驯马师给“超人”装 上马鞍，骑了上去。它的进步简直让人难以置信！对于驯马师的指令它不但乖乖听从而且 反应迅速走步、快跑、慢跑、停止、转向我忍不住向驯马师讨教：“我也是搞训练 工作的，不过我训练的对象是教师，教他们如何培养有责任心、进取心、听话的好学生。 我很想知道，你是怎样驯好这匹马的？”他咯咯地笑着说：“要知道，谁也无法强迫一只 1200 磅的动物做任何事情。很早以前我就明白了一个道理要想改变一匹马，最好的方 法就是改变我自己，所以如果马不听话，我就改变我的做法，我不断变换驯练方法直到找 到了有效的一种为止。你的马变好，只是因为我变聪明了。它是个真正的挑战。 ”教师要学会改变自己，改变自己要从改变自己的态度做起、改变自己的心态做起。放下自 己的架子，和学生做朋友，和学生多沟通，这样才能和学生建立互助合作的关系，才能和 谐共处。善待学生，善待自己。
