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1、- 1 -中心小学务实推进中心小学务实推进“三案三案. .六环节六环节”教学要求方案教学要求方案三案六环节是连云港市教研室提出的一种教学模式。 “三案”指“教案、学案、巩固案”；“六环节”主要指自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈和迁移应用等六个环节。实施“三案六环节”教学模式，要经过按步实施、完善巩固和创新升华等三个阶段，涉及备课、上课、课外辅导等领域。面对这一新模式，我们既没有拒之千里，也没有盲目搬用。下面就我镇推进“三案六环节”的相关情况予以汇报：一、推进一、推进“三案六环节三案六环节”教学要求要实效：教学要求要实效：1.把好把好“三案六三案六环节环节”落落实实关。关。首先在
2、“学习中总结”。通过教研组培训，让各科老师接受新模式的理念，摸索着前行。09 年九月初，各科老师进行总结，找出困惑，教研活动中交流。各科教研组长负责汇总，完成“三案六环节”第一阶段的总结。然后在设计“三案”上下功夫。利用固定的时间（英语周二，数学周四，语文周三），各年级同学科教师在备课组长的组织下进行集中集体备课， 进行同一课题的探讨，围绕“三案六环节”设计教案与学案。 “三案”通过教研组长的审核后，集中打印学案，提前一天让学生完成。再由执教老师抽查部分学案，根据学生做的学案情况对教案进行二次复备，保证教学预案的有效性。最后加强“研课”，提高课堂有效性。通过比较，找出新教学模式的优势与不足，不
3、断改善，努力追求生本课堂，体现学生是学习的主人。2.打通打通“三案六三案六环节环节”学学习习关。关。本学期，我镇先后派出 80 多人次学习县、片开设的“三案六环节”观摩课，派出的一部分老师听课学习后又回校上示范课，这样调动了外出学习老师的积极性，也让更多老师多了研讨学习的机会。不仅如此，每位教师不仅写了学习“三案六环节”的心得体会，还每人设计了一份教案，虽然对于“三案六环节”的教育模式不是太熟悉，但是所有教师都能在自己理解的基- 2 -础上去实践、摸索、否定、再实践、再摸索。三、推进三、推进“三案六环节三案六环节”教学要求措施：教学要求措施：当前我们学校在新学期应该做好以下的工作。一是学案与巩
4、固案的使用要作为“当务之急”。在教案、学案、巩固案主要是“学案”。学案导的要具体,有效，重在导学而不是导练，要有思考和质疑的价值,校正反馈迁移应用的练习要少而精，精讲点拨要结合预设和生成起到画龙点睛作用。真正让学案成为教师教、学生学的“路线图”，让学生在课标引领下、教师指导下、学案引导下，完成课前预习、课堂学习。对集体备课产生的各科学案、教案，是为了资源共享，是为了给广大教师减负，让教师能有更多的时间读书学习，更多的时间钻研教材、分析学生，不是为了图省事。要创造性地使用好，把这项资源最大限度地利用好，各科教师要结合学科教材的特点、班级的教情学情以及个人的特长和潜质进行研究、修正、完善既定学案，结合实际，灵活运用，做到“四要四不要”：要删减，要增加，要优化，要综合（创新）；不要不用，不要照搬，不要不研，不要不管（评）。二次备课的复备量内容不能少于 30%。各学科要有教案，三案中教案单列，学案与巩固案放到一起。各学校要继续深化教案、学案的使用和管理，加大检查、研讨力度，使学案、教案真正服务于教学。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越.”在新的征程中，小学以昂扬的斗志，饱满的激情，投入到“三案六环节”的工作落实中，让“三案六环节”教学要求在小学开花结果。镇中心小学2010 年 2 月 23 日
