《言语理解作答快速寻找“关键词”》由会员分享，可在线阅读，更多相关《言语理解作答快速寻找“关键词”（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 给人改变未来的力量呼伦贝尔人事考试信息网：http:/ 在言语理解和表达这一题型中，不论是逻辑(选词)填空或是阅读理解，有相当一部分题目，题干中有些词能够提示句子或文段结构，这对把握作者(题干)的论述意图、感情倾向都有重要的提示作用。这类词即为关键词，具体来说，常见关键词包括关联词、副词和其他提示性词语比如感情色彩较强的实词或成语。若能抓住这类关键词，往往会其到事半功倍之效。下面，我们就结合真题教给大家如何寻找关键词。( (一一) )关联词关联词例题例题 1 1：目前，我国虽然与许多发达国家签有双边贸易协定，但是中国的出口仍然成为各种歧视贸易措施的目标，仍然面对着各种歧视性数量限制、选择性保
2、障措施，以及建立在歧视性标准基础上的反倾销和反补贴措施。这段话主要说明了：A. 针对各种歧视性贸易，我们应该制定各种保障措施B. 中国的出口，应避免成为各种歧视性措施的目标C. 面对种种歧视性的措施，我们也不得不建立反倾销和反补贴措施D. 许多发达国家仍针对中国的出口产品制定种种具有启歧视性的贸易措施【答案解析】表转折的关联词“虽然但是”多强调“但是”后面的内容，由此可初步判断文段强调的是“但是”后面的内容，即中国的出口仍受发达国家各种歧视性贸易措施的限制，综观各选项，D 项表述与此最相吻合。关联词是连接上下文的纽带，对理解文意、把握题干重点具有重要意义。借助关联词关联词是连接上下文的纽带，对
3、理解文意、把握题干重点具有重要意义。借助关联词往往能较快理解题意。往往能较快理解题意。我们总结出言语理解与表达中经常出现的关联词有以下几类：我们总结出言语理解与表达中经常出现的关联词有以下几类：1.1.转折关系。转折关系。典型如“虽然(尽管)但是”、“却”、“然而”等，其一般将强调的重点后置。2.2.并列关系。并列关系。典型如“不是而是”，其强调的重点一般后置。“是不是”则是将强调的重点前置。3.3.条件关系。条件关系。可分为两种，有条件的一般强调前者，如“只要(一旦)就(便)”、“只有才”、“否则”等等。无条件的则一般强调后者，如“无论都”等。4.4.因果关系。因果关系。典型如“因为(由于)
4、所以(于是、以致)”、“因此”等等，其大多强调结果。需要注意的是“之所以是因为”，其一般强调的是后面的原因。给人改变未来的力量呼伦贝尔人事考试信息网：http:/ ( (二二) )副词副词例题例题 2 2： 建立社会保障制度的主要目的是为了更好地体现公平原则。但公平与效率之间存在矛盾。公平只能是相对的，特别是对我国这样一个发展中国家来说，经济发展水平还比较低，发展生产力，提高效率应放在第一位。只有生产力和生产效率提高了，才能更好地实现社会公平。这段话主要支持的观点是：A. 从我国当前经济发展水平较低的情况来看，片面追求公平是不合适的B. 只要经济发展水平上不去，就不能实现社会公平C. 生产力决
5、定社会公平原则的实现程度D. 公平在任何国家都只能是相对的【答案解析】“特别是”表示更进一步。文段主要强调的是“特别是”后面的内容，即在我国经济水平较低的情况下，应该把效率放在首位，不能片面的追求公平。故正确答案为 A。从句子成分来说，副词可能并不重要，缺少了副词并不影响句子基本意思的表述。但换个角度来看，副词却是至关重要的，尤其在片段阅读里提问方式为 “文段强调的是”的强调式主旨类题型中，副词往往直接提示了文段的论述重点，体现了题干(作者)的语气程度、情感倾向。抓住了关键性副词，就找到了解答此类题目的一条捷径。我们总结出言语理解和表达中常出现的副词主要有以下两大类：我们总结出言语理解和表达中
6、常出现的副词主要有以下两大类：1.1.程度副词。程度副词。表示程度、等级等意义的副词。如：很、最、太、更、非常、特别、十分、格外、更、更加、稍微、略微、还、还要、多么、何等、过于、尤其等。2.2.语气副词。语气副词。体现了作者说话的语气，因此不可避免地会带有一定的主观性，并且或多或少地反映了作者的立场、态度或情感。如：其实、实际上、事实上、倒、当然、明明等。( (三三) )其他提示性词语其他提示性词语例题例题 3 3：历史是前进的历史，历史也是革命的历史、辉煌的历史、悲哀的历史。人们总会在 之后，认认真真地 历史的是非功过。然而，无论什么样的历史，什么时段的历史，当它面对一个人的时候，总是会毫不留情地 他的灵魂。填入划横线部分最恰当的一项是：A. 事过境迁 评价 拷问 B. 尘埃落定 回顾 净化给人改变未来的力量呼伦贝尔人事考试信息网：http:/ C. 痛定思痛 检验 感化 D. 物是人非 反省 触动【答案解析】根据“毫不留情”所体现的语气期可知，第三空只能填“拷问”。不过，文中出现的关联词、副词等不一定都有提示作用，要学会鉴别、体会，如果考生一味寻找关联词或副词作为解题的突破口，也会有造成理解失当的可能性。
