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1、伟大的悲剧伟大的悲剧课后题及答案课后题及答案伟大的悲剧研讨与练习说明 人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、阅读课文，向同学复述这个故事，并说说其中的哪些细节最让你激动难忘。设题意图有二，一是把握课文思想内容，练习口语表达；二是抓住课文精华，反复咀嚼 ，品味其中含义。解题思路：可分小组，让同学相互复述故事，再各自推举一人到讲台前复述。不一定推 举最活跃的、口才最好的同学，而是推举最需要锻炼的同学上台复述。课文中哪些是最令人 激动难忘的细节，不同的学生也许有不同的答案，要让他们自己去找，并说出理由。二、联系上下文，体味下列语句的含义，讨论括号里的问题。、对人类来说，第一个到达者拥有一切，
2、第二个到达者什么也不是。（作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？）、挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？ ）、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为 另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？）、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和 友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。（联系上下文看， “内心中的海市蜃楼”是什么意思
3、？作者为什么要这样比喻？）、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比 高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（这话表达的是什么意思？在全文中起什么作用？）设题意图是让学生关注课文中那些意味深长的语句，引导学生阅读一篇课文时要能 抓住关键语句。参考答案：、在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情 。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作 者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。、作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万 分的斯科特眼中
4、，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威 、洋洋得意。这真是“以我观物，物皆著我之色彩”。、英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统 熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格 才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。、联系上下文看， “心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事 和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美 好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。、这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然 失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁 灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为主旨句，中国题的作用。三斯科特在生命的最后一刻，在寒风凛冽的南极帐篷里，给英国公众写下了一封绝命书 。下面摘录的是这封信的一部分。阅读后结合课文内容（有条件的，可以在课外查找有关斯 科特的其他资料） ，写一篇阅读笔记。（短文略）设题意图是让学生进一步感受探险家斯科特的崇高献身精神，加强课外语文活动，练习 片段写作。处理建议：有条件的，尽量让学生接触一些课外资料，或者教师发给一些阅读材料；没 有条件的，可就在阅读课文和练习中所附材料基础上，写一点阅读笔记。
