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1、-范文最新推荐范文最新推荐-1 / 6小学数学烙饼问题说课课件小学数学烙饼问题说课课件数学1（mathematics 或 maths） ，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。下面是小编为你带来的小学数学烙饼问题说课课件 ，欢迎阅读。教学目标:知识与技能：1、通过操作学具模拟烙饼过程，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。过程与方法：使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。情感、态度和价值观：使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝
2、试用数学的方法解决生活中的简单问题。教学重点：体会优化的思想教学难点：掌握 3 个饼烙的时候的统筹方法。教学过程：一、直接揭题：1、师：这节课我们一起来研究数学广角中的“烙饼问题” 。 （板书课题）2、看了这个课题，你想知道些什么？二、研究烙法1、出示课本主题图：一张锅里每次最多能烙两张饼，两面都要烙，而且每次烙的时间都相等。从中你得到了哪些数学信息？2、提出问题：现在我们班里有 40 位小朋友，40 位家长，连老师在内共 81 人。如果老师想请面包房的师傅给咱们每人烙一张饼，请你猜一猜，烙 81张饼最少要烙几次？生猜师：有这么多不同的答案啊！看来此题有点儿复杂，那你认为我们该从哪儿入手呢？学
3、生发表意见后，师小结：我们可以从简单的一张饼入手，找出规律后，再来解决这么复杂的问题。3、那你认为烙一张饼，需要烙几次？2 张呢？为什么？（师配合着做手势）并板书：饼数 次数1 22 2-范文最新推荐范文最新推荐-3 / 6为什么烙 1 张饼和烙 2 张饼的次数是相同的？真正的原因是什么呢？4、合作探究，研究烙 3 张饼的次数（1） 、师：那烙 3 张饼最少应该烙几次呢？（2） 、下面请你们以小组为单位进行讨论，可借助手中的学具，在桌子上摆一摆，然后用自己的语言把烙的过程轻轻的说一说，3 次的怎么烙，4 次的又是怎么烙的？（3） 、交流评价A、 哪个小组愿意派代表上来摆一摆、说一说你们的设计？
4、（学生演示讲解）B、教师讲解烙 3 张饼的最佳方案。（出示 3 个大的圆片）：第一次，我们先烙饼1 的正面和饼 2 的正面，第二次，把饼 1 拿出来，再同时烙饼 2 的反面和饼 3 的正面，第三次，最后，再同时烙饼 1 的反面和饼 3 的反面，这样，3 个饼都烙熟了。C、请你利用我们刚刚讨论出的这种方法再来烙一烙，如果还感觉困难的，可以请你的同桌，也可以请老师和你一起烙。D、谁愿意再来说一说我们最快是怎么烙这 3张饼的？（4） 、 （板书：3 3）看来，3 张饼最少是烙 3次，那你认为烙 3 次与刚才 同学提出的烙 4 次的区别在哪里？（烙 3 次锅里一直都有 2 张饼）（4） 、小结：用这种
5、方法时，锅里每次都有两张饼，这样既不浪费时间，烙得也快，在数学上，我们把这种方法称做烙 3 张饼的最佳方案。事实上，我们的生活中是不可能这样烙饼的，而只是一种数学的思考方法。5、推广应用（1） 、如果要烙 4 张饼，想一想最少烙几次？怎么烙？（2） 、5 张呢？谁想来介绍一下你的方法？（3） 、6 张呢？（一、用烙 3 张饼的最佳方法烙 2 次，共要烙 6 次。二、用 2 张 2 张烙，烙 3 次，也要烙 6 次。 ）师：看来，这时两种方法烙的次数都是一样的，最佳烙饼法在这里没有优势，对于这两种方法，你比较喜欢哪一种？为什么？（4） 、7 张饼最少要烙几次？你怎么想的？8张呢？怎么烙？6、总结
6、烙法：-范文最新推荐范文最新推荐-5 / 6我们都把饼烙到 8 张了，你有什么发现？师板书：有几张饼，至少烙几次（除 1 张外）从饼的张数和烙饼的方法上，你还发现什么？小结：当饼的张数是双数时，可以 2 张 2 张地烙；当饼的张数是单数时，先 2 张 2 张烙，剩下的 3张用烙 3 张饼的最佳方案烙，这样所用的时间最少。7、找着了规律，再来解决我们刚开始时提出的问题也就容易了，还记得刚刚的问题是什么吗？（烙 81 张饼最少烙多少次？）那到底要多少时间咱们才能吃上饼呢？能解决吗？（不能，要知道每次烙的时间）师补完整信息：每面烙 3 分钟 （也就是说我们每次都要烙 3 分钟）现在你能计算烙这些饼所需的时间了吗？（师根据学生回答，板书）你们是怎么算的呀？（饼的张数*每面烙的时间就是所用的最少时间）8、总结体会：刚才我们是怎么得出烙 81 张饼所需的最少次数的？你想说什么？（体会以小见大的数学思想）三、结合生活、实践应用1、一个电脑小游戏，可以单人玩，也可以双人玩，每局的时间是 10 分钟。现在有甲、乙、丙三个小朋友每人都想玩 2 局，你打算怎样安排？最少需几分钟？四、课堂小结这节课，我们一起研究了烙饼问题，你学得开心吗？有什么收获？师小结：老师也希望大家能够运用我们今天所学的知识，合理地安排好自己的时间，在以后的学习和生活中提高效率。
