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1、2014-05教学实践食物中的营养物质的作用糖类主要的供能物质脂肪建造和修复身体的重要原料蛋白质备用的能源物质? ? ? ? ? ? ? ? ?合 理 饮 食水无机盐维生素?不提供能量不可替代缺之不可?提供能量（ 六）作业布置 （ 分层布置）1.查阅相关资料，完成表二 （ 必做）2.查阅相关资料了解 “ 第七类营养素”膳食纤维 （ 选做）设计意图：作业布置采用分层布置，第一题为了巩固新学的知 识，全班都做，第二题针对学有余力的学生，扩大他们的知识面，根 据自身条件选做。以上是我对本节课的说课，如有不妥之处，望大家批评指正， 谢谢！ （ 作者单位甘肃省敦煌市七里镇青海油田教育管 理中心第二中学）
2、誗编辑马燕萍誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗一、教学目标知识与技能目标： 让学生在生动的情境中找出直观事物的变化规律。过程与方法目标：培养学生初步的观察、概括、推理和创新的能力，培养学生的合作交流的意识。情感、 态度与价值观目标： 利用评价激发学生学习数学的热情，培养优秀品质。二、教学重点初步认识简单的排列规律。三、课前准备板书：欢迎一年班小朋友！（ 颜色：红绿红绿）四、教
3、学过程（ 一）创设情境，探究新知师：孩子们，上课之前，有一句话要送给大家，就在我们的黑板上，你看到了吗？师：谁愿意来把这个字填上呢？ 选用什么颜色的粉笔比较好？师：像这样有顺序的排列叫做规律，这节课让我们一起来找规律。1.初步感受认识简单规律师：动物王国要开联欢会了，小朋友们已经帮小动物们布置好了会场，你们看！（ 课件出示例题 1）在会场上你看到了什么？ 它们有什么特点？ 我们班的小朋友要是也加入的话， 会场显得有点挤了。 咱们帮小动物们把会场再扩大一些好吗？2.进一步认识辨别简单规律师：乐于助人是一个好品质，我们班的小朋友都有这样的好品质，老师真替你们高兴。 新学到的技能会帮我们解决很多问题
4、，也会给我们带来许多意外的惊喜，你们看！ （ 出示漂亮的卡通邀请卡）如果你能够将这张邀请卡准确的补充完整，就可以去参加联欢会了，还等什么？ 赶快动手吧！（ 引导学生观察发现并且完成邀请卡上的规律练习，与例题 1 相比，增加了立体图形和 3 个一组的规律练习。 ）学生汇报交流，说明思考过程，解决问题的方法，学生互相评价。（ 二）分层练习，巩固新知1.运用肢体语言感受规律师：了不起，看来我们已经具备资格去参加联欢会了。咦？这是什么声音，仔细听一听。（ 课件播放小羊的叫声：咩咩咩咩）谁来了？（ 小羊）你能用动作表示出他有规律的声音吗？（ 拍手等）2.动手操作，感受规律的可变性师：小动物们还真是热情，
5、希望大家也能做热情好客的孩子，这样会有更多的人喜欢你们的。 看，象妹妹和兔弟弟急着跑过来，乱成一团了。 你能帮他们排排队吗？师：同意吗？ 同意的话让我们响起有规律的掌声吧！（ 课件出示）兔弟弟说出了他的心愿，你能帮帮忙吗？ 把你的想法说给同桌听听。（ 兔象兔象兔象兔象） （ 课件出示）师：看，小象也提出了一个问题，他的心愿能满足吗？（ 象象兔兔象象兔兔）还能怎样？同学们很聪明，办法也不少，还有其他的排列方法吗？3.小组合作，感受创造规律的过程师：小动物们为了感谢小朋友，特意准备了一些礼物，想知道是什么吗？ （ 想）但是，还要保密一会儿。礼尚往来嘛，咱们也给小动物准备一个小礼物好吗？（ 利用学具
6、以小组合作的方式制作花环，6朵蓝花，3 朵红花，创造不同的规律，进一步感受规律的不同） （ 展示交流，介绍规律，相互评价）师：小动物们收到同学们的礼物可真高兴，看他们的礼物在这里：开心糖果！ 把他们摆在盘子里好吗？（ 以小组的方式动手操作，感受 56 个一组的循环规律）探究规律，发展性评价。（ 三）拓展生活，开启思维师：运用新学的知识帮了小动物的忙，还收到了礼物，高兴吗？其实生活中的规律也随处可见，不信，你们看： （ 课件出示）你能说说在生活中，你还看到哪些有规律的事物或图案吗？师： 那接下来， 让我们和小动物们一起参加联欢会的游戏环节小小设计师吧！ （ 课件出示：小小设计师：请选择下列任务之
7、一，画出精美的图案或涂上漂亮的颜色，比一比，谁的创作更漂亮。1.画桌布 2.刷墙壁 3.做花裙子）（ 四）总结概括，拓展延伸师：孩子们，今天我们学习了有规律的排列方法，也创造出了精美的有规律的图案，收获可真大。只要你仔细观察，认真思考，生活中还有许多规律等着你发现， 也希望你们能用规律的美继续装点我们的生活。（ 作者单位任冬冬： 哈尔滨市香坊区汽轮小学校单洁：哈尔滨市香坊区风华小学校）誗编辑薛直艳游戏中吸引学生的注意力以 动物联欢会找规律为例文/任冬冬单洁157-游戏中吸引学生的注意力-以动物联欢会-找规律为例游戏中吸引学生的注意力-以动物联欢会-找规律为例作者：任冬冬， 单洁 作者单位：任冬冬(哈尔滨市香坊区汽轮小学校)， 单洁(哈尔滨市香坊区风华小学校) 刊名：新课程下旬 英文刊名：Xinkecheng 年，卷(期)：2014(5)本文链接：http:/
