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1、机关党员处级干部党的群众路线教育实践活动学习心得体会汇编机关党员处级干部党的群众路线教育实践活动学习心得体会汇编 5践行群众路线，真心服务师生践行群众路线，真心服务师生党的群众路线学习体会党的群众路线学习体会“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群 众中去的群众路线” ，是我们党基于马克思主义认识论关于 “实践、认识、再实践、再认识“的原理和历史唯物主义 关于“人民群众是历史的创造者”的原理，在革命、建设 和改革的长期实践中创造和发展起来的、被实践证明是正 确的、行之有效的根本工作路线，是我们的事业不断取得 胜利的重要法宝，也是我们党始终保持生机与活力的重要 源泉，是党的优良传统和政治优
2、势。党九十多年的实践启 示我们，必须始终紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋 利益，才能从人民群众中汲取前进的不竭力量。 最近，通过学习论群众路线重要论述摘编 、 党 的群众路线教育实践活动学习文件选编 、 厉行节约、反 对浪费重要论述摘编 ，学习中特色社会主义理论体系、 党章和党的十八大精神，学习党的光辉历史和优良传统等 相关内容，进一步加深了对党的群众路线的理解和认识。 充分认识到作为领导干部，只有心里装着群众，真心服务 群众，才能更好地践行党的群众路线。 1.践行群众路线，必须心里时刻装着群众。应该说领导 干部一般都不会承认心里没有群众观念，甚至会说我心里 时刻装有群众的。但是，心里有没有
3、群众，绝不是看你怎 样说，说什么，更多的是怎样做，做的怎样，把心里想的 在实际工作中表现出来，做出来，真心实意倾听群众呼声 ，众解决群众问题，落实群众期盼。相信谁、依靠谁、为 了谁，是否始终站在最广大人民群众的立场上，是判断马 克思主义政党的试金石，也是检验领导干部的标准，这就 是我们常说的必须树立群众观。毛泽东同志指出，群众中 有成千成万的“诸葛亮” 。所以，我们要拜群众为师，扑下身子，真心求教，向群众学习，这就是心里有群众的表现。 “只有我们把群众放在心上，群众才会把我们放在心上， 只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。 ”胡锦涛 总书记在“七一”重要讲话中，用最质朴的语言阐释了应
4、该如何始终保持党同人民群众的血肉联系的关键问题。 2.践行群众路线，必须真心实意解决群众的实际问题。 这句话再简单不过了，每个领导干部都一定会认为我们干 的每项工作，完成每一个计划，都是完成了群众的心愿， 解决了群众的实际问题。也可能会把群众中的实际问题， 归总为一句话，只要单位发展了，群众的所有问题会迎刃 而解。实际上群众更多关心的是一件一件的具体问题，要 求领导解决的也是许许多多的具体问题。走群众路线绝不 是喊口号，停留在表面上，群众中的需求，群众中的期盼 ，需要我们各级干部去落实。因此，领导干部走群众路线 ，解决群众实际问题，必须从一件一件的群众急需的具体 问题的解决入手，群众也是这样来
5、观察领导，评价领导， 感受领导干部、领导班子工作成效，感受党和国家的温暖 。 3.践行群众路线，必须自觉接受群众监督。我们党的干 部绝大多数有较高的素质和修养，日常行为在坚持制度的 前提下主要靠自律，但同样也离不开他律。大量事实表明 ，没有他律，很难做到真正的自律。作为党员领导干部， 除了接受党内监督外，还必须自觉接受群众监督，把自身 放在群众的显微镜下，不仅可以防止腐败的发生，更能拉 近干群关系。首先，领导干部要自觉提高自律意识，树立 监督就是支持、监督就是帮助、监督就是爱护的理念。其 次，建立监督约束制度机制，把权力规范在制度范围内， 约束在监督机制下。第三，扩大监督范围，一方面扩大群 众
6、监督范围，另一方面扩大自己被监督范围，使自己的“ 工作圈” 、 “生活圈” 、 “社交圈”始终置于群众的监督之 下。虽然领导干部被监督会感到不舒服，但应该看到这也是在保护自己。 4.践行群众路线，必须增强服务意识和服务本领。邓小 平同志在 1985 年中共中央、国务院召开的全国教育工作会 议上的讲话中，对热衷于发指示、说空话而不为群众干实 事的领导作风进行了严肃的批评，强调指出：“什么叫领 导，领导就是服务。 ”这些重要论述集中反映了无产阶级领 导观的实质。要当好领导干部，需要涉及的东西很广，需 要研究的课题很多，不但是一个理论体系，更是一个实践 过程。领导的功能关键在于服务。在工作中，我们应
7、当把 服务对象对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准 ，检验我们服务的水平和质量。虽然有时努力了、辛苦了 ，还会有来自师生的不满和抱怨，这也是正常现象。一是 要加强学习，提高学习本领。领导干部必须带头学习和向 群众学习，着力解决思想、作风、能力方面问题。二是增 强服务意识。要摆脱“官本位”意识的缠绕，铲除“靠发 指示、说空话过”的土壤，始终坚持以人为本的原则。三 是要提高服务本领。群众诉求千差万别，需要解决的问题 各不相同，就必须有不同的解决方法，领导干部必须努力 提高解决实际问题的能力。 作为党员领导干部践行群众路线，核心问题要坚守共 产党人的理想信念和道德底线，明确肩负的责任，正确行
8、使手中的权利，真心实意服务群众，党的群众路线“一切 为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去”才 能真正落到实处，党群干群关系才能真正得到改善。 党的群众路线教育实践活动心得体会党的群众路线教育实践活动心得体会一、关于学习。 十七届四中全会审议通过的中共中央关于加强和改 进新形势下党的建设若干重大问题的决定指出：“不断 学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新 知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步 的决定性因素” 。强调全党同志尤其是党的各级干部要积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构， 提高综合素质，增强创新能力。将学习提到了极为重要的 高度！ 其
9、实，我们很多同志都能认识到学习是重要的，特别 是说到学习的时候，都知道非常重要，但真正学起来的时 候就打折扣了，一忙起来学习就可以不要了。因为学习是 一种习惯，平时显现不出它的急迫性。熟话说，书到用时 方恨少。因此养成一种良好的学习习惯是很重要的，尤其 是对各级领导干部来说。 我们很多同志，包括本人，很多时候觉得这些理论知 识学起来有些枯燥，相对来说不易学进去，不太彰显学习 效果。这有两方面的原因，一是作为一名党员，对党的理 论知识的积淀较少，理解接受有一定的难度；二是我们学 习这些理论知识的时候没有带着问题去思考，没有与工作 实际紧密联系起来，为完成学习任务而学习。如果两者结 合起来边思边学
10、、边学边思，很多时候就会有说得太对了 、太好了的感觉，给自己的工作增添了信心和力量。 还有一点体会就是，学习这些理论知识也可以有一个 从被动到主动的转变过程。刚开始学的时候，可能有些不 太情愿，有些任务式的情绪，但慢慢当你真正静下心来读 ，书中的某些观点与你工作或生活中的某些疑惑对接上了 ，消除了你的疑虑，解决了你的问题，指导了你的实践， 你就会发现这些理论是有用的，也就能学进去了。有时候 被动学习也能有实实在在的收获。 同时，学风也是作风的重要内容，应把把改进学风作 为转变作风的关键抓实。省委教育工委、教育厅转发了省 委党的群众路线教育实践活动领导小组下发的改进学风 实施方案 ，一定要按方案
11、提出的要求，自觉落实到行动上 ，切实解决党员干部中存在的不重视学习、不善于学习， 学习“空对空” 、学用“两张皮” ，实用主义、功利主义严 重等学风不正的问题。二、怎样将群众路线教育实践活动搞出成效。 “一把手”是关键。一是一把手的重视程度决定工作 班子的工作态度和进取程度，这是前提条件。二是一把手 是不是真正查找问题，是不是真正查找自己的问题，会对 班子成员有一个示范作用，整个班子对中层干部有一个示 范作用。三是决定解决问题的力度。各单位不良风气的形 成，往往积弊甚深、沉疴已久，最终成了“老大难” 。但俗 话说“老大难，老大出马就不难” ， “四风”方面的顽症流 弊，一把手带头破除，以身作则
12、， “上为之，下效之” ，广 大党员干部就积极响应，不正之风就转得快、改得彻底。 在与一些干部，尤其是组织员交流过程中，感觉到领 导干部将自己摆进去做得不够。实施方案、动员报告都由 别人代劳，过问太少，结合单位实际思考不够。活动工作 人员身陷“材料堆”闭门造车、汗流浃背，使得“活动班 子受教育、印刷机构得实惠” ，以形式主义反对形式主义， 最终只能流于形式，不会有实际效果。 吃透文件精神是搞好活动的关键。一些单位和领导干 部因为没有认真学习好上级文件精神和领导讲话要求，活 动就跑偏的厉害。查找问题时总想着查别人的问题；调研 的时候以日常工作调研代替方案中要求的针对四风问题的 调研；座谈的时候也
13、不是谈四风问题、怎样搞好活动，而 将重点落在了其他方面；解决问题整改的时候将重点放在 了解决师生员工福利待遇和生活问题而不是领导干部的四 风问题上。 关于党的群众观点的一些思考关于党的群众观点的一些思考党的群众路线教育实践活动学习心党的群众路线教育实践活动学习心 得得自 7 月以来，通过参加党委中心组学习、机关党委集体 学习以及自学等多种途径，系统学习了中央、四川省有关 党的群众路线教育实践活动文件精神和习近平总书记系列讲话精神，学习了党的群众路线教育实践活动学习文件 选编 、 论群众路线重要论述摘编 、 厉行节约反对浪 费重要论述摘编 、 毛泽东选集等著作，对党的群众 观点、群众路线和群众工
14、作方法有了进一步的理解，特别 是对党的群众观点有了更为深刻的认识。下面，我主要谈 谈了在学习中对党的群众观点的一些思考。 一、人民群众是历史的创造者 毛泽东同志指出：“人民，只有人民，才是创造世界 历史的动力。 ”邓小平同志指出：“马克思主义向来认为， 归根结底来说，历史是人民群众创造的。工人阶级必须依 靠本阶级的群众力量和全体劳动人民的群众力量，才能实 现自己的历史使命解放自己，同解放全体劳动人民。 ” 这些重要观点的提出，使党的群众观点建立在马克思主义 历史唯物主义基础之上，建立在充分肯定和尊重人民群众 在历史上的地位和作用的基础之上，从而为我们党处理好 党与人民群众基础的关系奠定了坚实的
15、根基。 人民群众通过改造世界的实践活动，创造了社会的物 质财富和物质文明。人民群众在改造世界的实践活动中， 推动了社会发展和进步。杰出人物的历史作用，离不开群 众及其实践。杰出人物顺应历史发展的需要，符合时代的 要求，适应人民的愿望，对于一定时期历史发展有重大影 响。他们只有顺应历史发展趋势，代表人民群众的根本利 益，善于集中群众智慧和经验，才能发挥推动历史的作用 。任何杰出人物离开了社会的进步潮流，离开了人民群众 的支持及其实践活动，都必将一事无成。 二、向人民群众学习 向人民群众学习的观点，是马克思主义群众观点中的 一个重要内容，也是相信群众、依靠群众、深入群众、联 系群众的基础。向人民群
16、众学习，深刻揭示了党的群众观 点的基本实现途径。群众是历史的创造者，群众中蕴藏中 无穷的智慧。毛泽东同志说：“只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。如果把自己看 作群众的主人，看作高踞于下等人头上的贵族，那么，不 管他们有多大才能，也是群众所不需要的，他们的工作是 没有前途的。 ”邓小平同志指出：“只有首先善于做群众的 学生的人，才有可能做群众的先生，并且只有继续做学生 ，才能继续做先生们。一个党和它的党员，只有认真总结 群众的经验，集中群众的智慧，才能指出正确的方向，领 导群众前进。 ” 坚持向人群众学习的群众观点，要求党员干部向群众 学习，首先要有正确的学习态度。我们有的党员干部口头 上喊“向群众学习” ，而实际上自以为是，觉得自己一定比 群众高明，指手画脚，发号施令，凌驾于群众之上，这实 质上脱离群众的表现。坚持向人民群众学习的群众观点， 要求我们党员干部尤其是领导干部必须注重在群众实践中 不断总结经验教，在实践中不断提高自己的领导能力。 三、全心全意为人民服务 全心全意为人民服务的观点，深刻揭
