《幼儿音乐启蒙教育音乐游戏《小兔乖》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿音乐启蒙教育音乐游戏《小兔乖》（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 幼儿音乐 北京睿卡音乐教育科技有限公司幼儿音乐启蒙教育:音乐游戏 小兔乖活 动 背 景在 讲 故 事 时 间 ， 孩 子 们 总 爱 异 口 同 声 的 要 求 老 师 讲 小 兔乖 乖 ， 仿 佛 故 事 有 着 某 种 魔 力 一 样 ， 让 孩 子 们 百 听 不 厌 。 随 着故 事 情 节 的 变 化 ， 孩 子 们 的 表 情 也 随 着 变 化 ， 如 讲 到 大 灰 狼 的 时候 ， 孩 子 们 一 脸 的 苦 大 仇 深 ； 讲 到 兔 妈 妈 回 来 时 ， 孩 子 们 的 欢 呼雀 跃 ， 感 情 丰 富 表 现 淋 漓 尽 至 。基 于 幼 儿 对 故 事 内 容 的
2、 充 分 理 解 ， 和 对 故 事 中 不 同 角 色 情 感 上的 共 鸣 ， 我 想 结 合 一 定 的 背 景 音 乐 ， 引 导 孩 子 们 体 验 在 音 乐 活 动中 的 快 乐 。设 计 意 图这 节 音 乐 活 动 在 幼 儿 熟 悉 故 事 和 歌 曲 小 兔 乖 乖 的 基 础 上 ，引 导 幼 儿 尝 试 听 辨 不 同 风 格 的 音 乐 及 不 同 音 色 的 乐 器 。 由 简 至 难 ，由 配 合 音 乐 表 演 到 加 入 乐 器 为 角 色 来 配 乐 。 尝 试 运 用 乐 器 来 表 现和 表 达 对 音 乐 的 感 受 ， 达 到 使 幼 儿 体 验
3、自 由 表 现 的 愉 悦 感 和 增 强参 与 活 动 的 自 信 心 的 目 的 。活 动 目 标1 发 展 幼 儿 感 受 力 的 目 标 ： 感 受 两 段 不 同 风 格 的 音 乐 。2 发 展 幼 儿 音 乐 技 能 的 目 标 ： 尝 试 运 用 乐 器 来 表 现 和 表 达 对 幼儿音乐 北京睿卡音乐教育科技有限公司音 乐 的 感 受 。3 发 展 幼 儿 社 会 情 感 的 目 标 ： 体 验 自 由 表 现 的 愉 悦 感 ， 增 强参 与 活 动 的 自 信 心 。活 动 重 点感 受 两 段 不 同 音 乐 的 风 格 。活 动 难 点尝 试 运 用 乐 器 来 表
4、 现 和 表 达 对 音 乐 的 感 受 。活 动 准 备经 验 准 备 ： 幼 儿 已 经 熟 悉 小 兔 乖 乖 的 歌 曲 ， 熟 悉 故事 小 兔 乖 乖 。教 具 准 备 ： 课 件 ， 大 灰 狼 、 小 兔 和 兔 妈 妈 的 头 饰 。道 具 ： 小 兔 的 家 ， 大 树 ， 打 击 乐 器 。活 动 过 程1 播 放 课 件 。师 ： “请 小 朋 友 看 看 这 是 谁 和 谁 ?(课 件 一 ： 兔 妈 妈 和 小兔 )它 们 在 干 什 么 ?”(课 件 二 ： 一 起 做 游 戏 )“小 兔 和 妈 妈 在 一起 的 时 候 感 觉 怎 么 样 ?”(开 心 、 快
5、 乐 ， 很 幸 福 )师 ： “看 看 这 是 谁 ?”(课 件 三 ： 趴 在 大 树 后 的 大 灰 狼 )师 ： “小 兔 能 给 大 灰 狼 开 门 吗 ?”师 小 结 ： “对 ， 妈 妈 不 在 家 的 时 候 ， 谁 来 也 不 开 。 ” 幼儿音乐 北京睿卡音乐教育科技有限公司师 ： “看 ， 谁 回 来 了 ?”(课 件 四 ： 兔 妈 妈 拎 着 篮 子 回 来了 )2 引 导 幼 儿 演 唱 歌 曲 小 兔 乖 乖 。师 ： “兔 妈 妈 给 小 兔 子 唱 歌 了 ， 怎 么 唱 的 ?”师 带 幼 儿一 起 演 唱 。 “妈 妈 的 声 音 听 起 来 是 什 么
6、样 的 感 觉 ?”(温 柔 的 、好 听 的 、 优 美 的 )“小 兔 听 到 妈 妈 的 声 音 ， 心 情 怎 么 样 ?”(高兴 、 快 乐 、 喜 悦 )“小 兔 会 用 什 么 样 的 声 音 来 唱 歌 ?”师 带 幼 儿一 起 演 唱 。“大 灰 狼 唱 歌 时 的 声 音 是 什 么 样 的 ?”(粗 粗 的 、 沙 哑 的 、很 难 听 )带 幼 儿 一 起 学 学 大 灰 狼 演 唱 。“小 兔 听 到 是 大 灰 狼 ， 心 情 会 怎 么 样 ?”(难 受 、 不 高 兴 、讨 厌 )“小 兔 会 用 什 么 样 的 声 音 演 唱 ?”师 带 幼 儿 演 唱 。3
7、 听 辨 练 习 ： 请 幼 儿 来 听 两 段 音 乐 ， 辨 别 兔 妈 妈 回 来 的音 乐 和 大 灰 狼 来 的 音 乐 。曲 一 ： “大 灰 狼 ”来 时 的 音 乐曲 二 ： “兔 妈 妈 ”回 家 时 的 音 乐师 ： “请 你 们 来 听 听 这 是 兔 妈 妈 回 来 了 还 是 大 灰 狼 来 了 ?”师 ： “兔 妈 妈 回 来 了 ， 兔 妈 妈 唱 ； 大 灰 狼 来 了 ， 怎 幼儿音乐 北京睿卡音乐教育科技有限公司么 唱 ”4 幼 儿 带 头 饰 分 角 色 来 进 行 演 唱 。 将 小 兔 、 兔 妈 妈 、 大 灰 狼 的 头 饰 散 放 在 活 动 室
8、 四 周 ， 便于 幼 儿 随 意 取 戴 。师 布 置 好 情 景 ： 小 兔 的 家 ， 大 树 ， 请 幼 儿 自 由 来 扮 演 小兔 、 兔 妈 妈 和 大 灰 狼 并 戴 上 头 饰 ， 找 到 相 应 的 位 置 ， 听 音 乐 进 行游 戏 活 动 。师 弹 奏 背 景 音 乐 ， 请 幼 儿 仔 细 听 ， 是 谁 的 音 乐 ， 谁 就 出 来 唱歌 。(在 幼 儿 熟 悉 游 戏 过 程 之 后 ， 引 导 幼 儿 加 上 一 些 简 单 的 动 作进 行 表 演 。 )(幼 儿 自 由 找 其 他 的 伙 伴 来 交 换 头 饰 互 换 角 色 表 演 。 )5 引 导
9、 幼 儿 进 行 配 乐 。(1)准 备 摇 铃 和 圆 舞 板 、 手 鼓 、 幼 儿 听 辨 。师 ： “老 师 给 小 朋 友 准 备 了 能 发 出 声 音 的 小 乐 器 ， 请 小 朋 友去 找 一 找 ， 玩 一 玩 。 ”(将 摇 铃 和 圆 舞 板 、 手 鼓 散 放 在 四 周 ， 幼儿 自 由 拿 取 。 )出 示 乐 器 的 标 记 ， 幼 儿 认 识 。引 导 幼 儿 找 乐 器 标 记 来 站 队 。(2)引 导 幼 儿 用 乐 器 来 表 现 小 兔 、 兔 妈 妈 和 大 灰 狼 。 幼儿音乐 北京睿卡音乐教育科技有限公司师 ： “小 朋 友 说 说 小 兔 会
10、 喜 欢 哪 种 乐 器 ?小 兔 妈 妈 会 喜 欢 哪种 乐 器 ?大 灰 狼 呢 ?”按 照 幼 儿 的 意 见 组 织 幼 儿 练 习 为 角 色 伴 奏 。6 幼 儿 进 行 分 组 角 色 扮 演 师 指 挥 。一 组 ： 大 灰 狼 ： 师 弹 背 景 音 乐 ， 大 灰 狼 出 场 。 大 灰 狼 边敲 打 乐 器 边 唱 歌 。二 组 ： 兔 妈 妈 ： 师 弹 背 景 音 乐 ， 兔 妈 妈 出 场 。 兔 妈 妈 边敲 打 乐 器 边 唱 歌 。三 组 ： 小 兔 边 敲 打 乐 器 边 唱 歌 。幼 儿 活 动 一 次 后 ， 引 导 幼 儿 自 己 去 找 同 伴 互
11、 换 乐 器 继 续进 行 伴 奏 活 动 。7 听 音 乐 ， 送 乐 器 。听 到 小 兔 妈 妈 的 音 乐 ， 扮 演 兔 妈 妈 的 宝 宝 送 乐 器 ；听 到 大 灰 狼 的 音 乐 ， 扮 演 大 灰 狼 的 幼 儿 送 乐 器 ； 最 后 小兔 来 送 乐 器 。结 速 活 动同 事 评 ： 音 乐 本 身 就 传 递 着 许 许 多 多 、 妙 不 可 言 的 美 妙信 号 ， 或 高 兴 或 忧 伤 ， 可 尽 情 的 发 挥 和 想 象 。 对 音 乐 ， 孩 子 们 有着 自 己 最 最 独 特 的 感 受 ， 只 要 有 适 宜 的 条 件 ， 孩 子 的 想 象
12、就 会 插上 翅 膀 ， 在 音 乐 的 世 界 里 自 由 飞 翔 。 在 这 节 音 乐 游 戏 中 ， 孩 子 们 幼儿音乐 北京睿卡音乐教育科技有限公司很 容 易 就 从 教 师 的 琴 声 中 分 辨 出 了 哪 段 音 乐 是 表 现 大 灰 狼 的 ， 哪段 音 乐 是 表 现 兔 妈 妈 的 ， 有 的 孩 子 能 说 出 这 两 段 音 乐 给 他 们 的 不同 感 受 ， 还 有 的 幼 儿 虽 然 说 不 出 来 ， 但 动 作 已 经 区 别 开 来 了 。这 节 活 动 在 开 始 部 分 ， 分 别 给 幼 儿 播 放 兔 妈 妈 和 小 兔 在一 起 的 画 面
13、， 大 灰 狼 的 画 面 ， 调 动 起 幼 儿 情 绪 情 感 上 的 经 验 ， 让幼 儿 表 达 和 妈 妈 在 一 起 的 感 受 ， 为 后 面 的 活 动 做 好 铺 垫 。基 本 过 程 分 为 三 步 ：1 通 过 复 习 歌 曲 ， 引 导 幼 儿 进 行 分 角 色 来 演 唱 。2 听 辨 表 现 兔 妈 妈 和 大 灰 狼 的 不 同 音 乐 ， 引 导 幼 儿 进 行情 绪 情 感 的 体 验 ， 区 分 表 现 兔 妈 妈 和 大 灰 狼 的 不 同 音 乐 ， 紧 接 着进 行 动 态 的 角 色 扮 演 游 戏 ， 巩 固 幼 儿 对 音 乐 的 感 受 。
14、突 出 了 活 动的 重 点 。3 听 辨 不 同 的 打 击 乐 器 。 在 保 持 幼 儿 的 兴 趣 的 基 础 上 提升 难 度 ， 引 导 幼 儿 来 为 兔 妈 妈 、 小 兔 、 大 灰 狼 来 伴 奏 。 既 加 深 巩固 了 重 点 ， 又 突 出 了 难 点 。 最 后 ， 在 结 束 部 分 ， 送 乐 器 的 环 节 ，呼 应 整 个 活 动 ， 继 续 采 用 分 角 色 的 形 式 ， 让 幼 儿 来 听 着 表 现 兔 妈妈 、 大 灰 狼 、 小 兔 的 音 乐 来 送 乐 器 ， 同 时 培 养 了 幼 儿 良 好 的 常 规 。创 作 感 悟 ： 纲 要 中
15、 多 次 提 到 要 “遵 循 孩 子 的 意 愿 ”。在 这 节 音 乐 活 动 中 ， 以 角 色 游 戏 贯 穿 整 个 活 动 ， 以 幼 儿 自 主 探 索 幼儿音乐 北京睿卡音乐教育科技有限公司为 主 导 ， 进 行 活 动 。 主 要 体 现 在 三 个 方 面 ： 一 是 幼 儿 自 己 选 择 角色 ， 自 由 选 择 头 饰 来 进 行 角 色 游 戏 ， 互 换 角 色 也 是 幼 儿 自 己 主 动地 去 和 同 伴 商 量 交 流 完 成 ； 二 是 在 尝 试 运 用 乐 器 来 表 现 和 表 达 对音 乐 的 感 受 的 环 节 ， 幼 儿 自 由 的 来 选 择 自 己 喜 欢 的 乐 器 ， 教 师 按照 幼 提 出 来 的 意 见 ， 组 织 幼 儿 用 乐 器 为 不 同 角 色 伴 奏 ， 互 换 乐 器同 样 是 幼 儿 自 己 去 和 同 伴 商 量 。 三 是 在 幼 儿 分 角 色 站 队 ， 先 是 幼儿 戴 上 头 饰 ， 教 师 语 言 引 导 幼 儿 来 找 同 一
