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1、第一页 共二十页计算机网络教学网站的设计与实现摘要摘要：随着网络建设的逐步普及，大学高校局域网络的建设是高校向高水平、 研究性大学跨进的必然选择，高校校园网网络系统是一个非常庞大而复杂的系统， 它不仅为高校的发展、综合信息管理和办公自动化等一系列应用提供基本操作平 台，而且，能够使教育、教学、科研三位一体，提高教育教学质量。而校园网网 络建设中主要应用了网络技术中的重要分支局域网技术来建设与管理的，因此本 毕业设计课题将主要以校园局域网络建设过程可能用到的各种技术及实施方案为 设计方向，为校园网的建设提供理论依据和实践指导。高校校园网的网络建设与 网络技术发展几乎是同步进行的。高校不仅承担着教
2、书育人的工作，更承担着部 分国家级的科研任务，同时考虑未来几年网络平台的发展趋势, 为了充分满足高 校骨干网对高速，智能，安全，认证计费等的需求,可以利用万兆以太网的校园 网组网技术。构建校园网骨干网，实现各个分校区和本部之间的连接，以及实现 端到端的以太网访问，提高了传输的效率，有效地保证了远程多媒体教学、数字 图书馆等业务的开展 关键词关键词 ： 校园网，网络设备，服务器第二页 共二十页目录引言 .51.1 课题背景.51.2 校园网络目前现状.5二、网络管理需求分析 .52.1 对学校建筑的分析如下：.62.2 信息点分布需求分析：.62.3 学校子网需求划分：.72.4 学校 VLAN
3、 需求划分： .82.5 校园网布线分析.9三、校园网络设备配置 .93.1 交换机模块设计.93.2 核心交换机的配置.103.3 接入层交换机的配置.133.4 路由器设计.143.5 校园网路由器的配置.14四、校园网服务器配置 .154.1WWW 服务器配置 .15五、校园网络的安全 .165.1 网络安全.16六、网络系统的测试 .176.1 测试不同 VLAN 之间的通信 .176.2 测试 NAT 网络地址转换是否正常 .17第三页 共二十页6.3 测试内网主机访问内网 WWW 服务.186.4 教学区 PC18 访问行政区 PC10.186.5 主机对路由器的远程管理 TELN
4、ET.196.6 局域网 PC 机自动获取 IP 地址.19结论： .20参考文献： .20第四页 共二十页引言1.1 课题背景课题背景随着计算机、通信和多媒体技术的发展，使得网络上的应用更加丰富。同时在多媒体教育和管理等方面的需求，对校园网络也提出进一步的要求。因此需要一个高速的、具有先进性的、可扩展的校园计算机网络以适应当前网络技术发展的趋势并满足学校各方面应用的需要。信息技术的普及教育已经越来越受到人们关注。学校领导、广大师生们已经充分认识到这一点，学校未来的教育方法和手段，将是构筑在教育信息化发展战略之上，通过加大信息网络教育的投入，开展网络化教学，开展教育信息服务和远程教育服务等将成
5、为未来建设的具体内容。调研情况。1.2 校园网络目前现状校园网络目前现状与其它网络一样，校园网面临的威胁大体可分为对网络中数据信息的危害和对网络设备的危害。具体来说，危害网络安全的主要威胁有：非授权访问，即对网络设备及信息资源进行非正常使用或越权使用等；冒充合法用户，即利用各种假冒或欺骗的手段非法获得合法用户的使用权限，以达到占用合法用户资源的目的；破坏数据的完整性，即使用非法手段，删除、修改、重发某些重要信息，以干扰用户的正常使用；干扰系统正常运行。二、网络管理需求分析1网络管理需求分析校园主干网是覆盖多幢大楼的园区网络,组成了一个具有相当复杂的计算机网络。随着网络复杂度的增加,给网络管理带
6、来成级数增加的管理工作量。网络管理要求解决的问题包括：对所有网络设备端口的监视和管理。对所有网络设备的远地配置和控制,包括网络设备端口的开放和关闭,整个网络的故障检测,故障自动报警功能,整个网络性能的统计和分析报告,甚至收费。按照这些网络管理的需求,应采用基于 GUI 界面的网络管理软件。2网络安全需求分析校园网络安全主要考虑以下几方面要求：各个部门、系所访问网络的控制,各单位之间在未经授权的情况下,不能相互访问。内部网中要建立防火墙,即禁止第五页 共二十页外部用户未经许可访问内部的数据,或者内部用户未经许可访问外部数据。对安全问题的考虑主要是两个方面：校园网应该是一个开放的系统,它不需要与政
7、府或商业公司的一样的网络安全保密性；校园网应该安全的,它不应该受到恶意的攻击而无法运行,一些科研成果也不应该对任何人都开放。主要利用虚拟网技术和防火墙技术来合理解决安全与开放的问题。3广域网连接需求分析校园网对广域网的连接需求主要表现在：能够与国际互联网连接,与国际交流信息；能够与 CERNET 国内各个单位交流信息。C11inaNet 连接、与国内各个单位交流信息。满足出差在外的校领导及其它公务人员及时与学校保持联络。为此应通过 DDN、无线网等公用或者专用数据网络与 CERNET 连接,再连到 Internet。2.1 对学校建筑的分析如下：对学校建筑的分析如下：图 2.1 2.2 信息点
8、分布需求分析：信息点分布需求分析：学校各区部门名称信息点信息点合计信息技术系250管理系150教学区经贸系100500学生公寓区A5001500第六页 共二十页B500C500人事处100财务处100教务处100行政区招生就业办100400学生阅览室500电子阅览室300网络中心1000图书馆借书室2002000A200B200教师公寓区C200600表 2.1 2.3 学校子网需求划分：学校子网需求划分：为了提高 IP 地址的使用效率，引入了子网的概念。将一个网络划分为子网：采用借位的方式，从主机位最高位开始借位变为新的子网位，所剩余的部分则仍为主机位。这使得 IP 地址的结构分为三级地址结
9、构：网络位、子网位和主机位。这种层次结构便于 IP 地址分配和管理。它的使用关键在于选择合适的层次结构-如何既能适应各种现实的物理网络规模，又能充分地利用 IP 地址空间。子网的划分主要是根据子网掩码来区分的，掩码的作用就是用来告诉电脑把“大网”划分为多少个“小网” ，以及每个子网中的主机数目。如下表所示，学校子网的划分。序列号子网名称包含信息点1教学区教学区所有的计算机2图书馆图书馆区所有的计算机3行政区行政区所有的计算机4学生公寓区学生公寓区所有的计算机5教师公寓区教师公寓区所有的计算机第七页 共二十页表 2.2 2.4 学校学校 VLAN 需求划分：需求划分：VLAN（Virtual L
10、ocal Area Network）称为虚拟局域网，是指在逻辑上将物理的 LAN 分成不同小的逻辑子网，每一个逻辑子网就是一个单独的播域。简单地说，就是将一个大的物理的局域网（LAN）在交换机上通过软件划分成若干个小的虚拟的局域网（VLAN） 。因为交换机通信的原理就是要通过“广播”来发现通往的目的 MAC 地址，以便在交换机内部的 MAC 数据库建立 MAC 地址表，而广播不能跨越不同网段。所属区子网名称网段网关所属 VLANA192.168.2.0192.168.2.1VLAN 2B192.168.3.0192.168.3.13学生公寓区C192.168.4.0192.168.4.14A192.168.5.0192.1
