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1、对 2011-2013 年教师岗位分级聘任征求意见的通知与相关文件 第 1 页 共 28 页关于对 2011-2013 年教师岗位分级聘任征求意见的通知学校全体教师、各相关单位（学院、部、处）：为做好 2011-2013 聘期教师岗位分级聘任工作，激励教师努力工作，从而为推进我校“十二五”时期的事业发展、高水平特色型大学的建设、向教学科研型大学的转型提供强有力的人才支撑，请各单位对教师考核办法提出宝贵意见。现就有关事项通知如下：1 北京物资学院岗位设置管理实施办法 （物院发200842 号 2008 年 11 月13 日发）整体框架暂不修改，只对北京物资学院教师考核办法（试行） （物院发200
2、951 号 2009 年 7 月 9 日发） 、 北京物资学院岗位设置管理实施办法等相关文件中与教师考核相关的内容进行修改。2请于 2011 年 9 月 5 日（周一）下午下班前提交您的意见，电子版、纸质、电话、口头均可，单位、个人均可。电子版提交地址：；纸质版提交地址：人事处人文楼 107 房间；电话提交：刘耀京 4621/13910165916；46323 吕一楠、樊娅楠； 3如方便，请注明提议人、复议人数量。4集中征求意见安排：8 月 31 日（周三）上午 9：00 人文楼 411 学院院长参加 9 月 1 日上午（周四）上午 9：00 人文楼 411 教授、副教授参加（每单位 2-3
3、人）9 月 2 日上午（周五）上午 9：00 人文楼 411 讲师、助教参加（每单位 2-4 人）对 2011-2013 年教师岗位分级聘任征求意见的通知与相关文件 第 2 页 共 28 页9 月 2 日下午（周五）下午 3：00 人文楼 411 职能部门负责人参加8 月 28 日9 月 5 日 网络征求意见附：相关文件人事处2011-8-29对 2011-2013 年教师岗位分级聘任征求意见的通知与相关文件 第 3 页 共 28 页教师岗位设置管理实施细则（见 2008 年 11 月发“物院法200842 号”文）四、教师岗位的职责与履职基本要求（简表）教授岗位 教学 科研 论文二级每年至少
4、须讲授 1 门本科生主干课程，每年本科教学总学时数不少于 16 学时，高 质量地培养本科生和研究生。每年教学总工作量不少于 96 学时。至少主持国家级研究项目 1 项或省部级研究项目 2 项。科研工作量达到学校对本岗位科研的基本要求。在本学科领域 B 类及以上学术 刊物发表高水平学术论文或教改论文至少 3 篇、在本学科领域 C 类学术刊物发表高水平学 术论文或教改论文至少 3 篇。学科建设型每年至少须讲授 1 门本科生课程， 课堂教学时数不少于 32 学时；高质量指导本科生毕业设计/毕业论文和培养研究生。每年教学总工作量不少于 160 学时。科研工作量达到学校对本岗位科研的基本要求。在本学科领
5、域 B 类及以上期刊 发表高水平学术论文或高水平教改论文至少 1 篇、在本学科领域发表 C 类期刊发表高水平学 术论文或高水平教改论文至少 3 篇。三级专业建设型每年至少须讲授 1 门本科生主干课程， 课堂教学时数不少于 32 学时；高质量地指导本科生毕业设计/毕业论文和培养研究生。每年教学总工作量不少于 192 学时。科研工作量达到学校对本岗位科研的基本要求。在本学科领域 B 类及以上学术 期刊发表高水平学术论文或高水平教改论文至少 1 篇、在本学科领域发表 C 类期刊发 表高水平学术论文或高水平教改论文至少 2 篇。科研为主型每年至少须讲授 1 门本科生课程， 课堂教学时数不少于 32 学
6、时，高质量地指 导本科生毕业设计/毕业论文和培养研究生。每年教学总工作量不少于 96 学时。科研工作量达到学校对本岗位科研的基本要求。在本学科领域 B 类及以上期刊 发表高水平学术论文或高水平教改论文至少 2 篇、在本学科领域发表 C 类期刊发表高水平学 术论文或高水平教改论文至少 4 篇。教学科研型每年至少须讲授 1 门本科生课程， 课堂教学时数不少于 32 学时，高质量地指 导本科生毕业设计/毕业论文和培养研究生。每年教学总工作量不少于 192 学时。科研工作量达到学校对本岗位科研的基本要求。在本学科领域 C 类期刊发表学 术论文或教改论文至少 4 篇。四级教学为主型每年至少须讲授 1 门
7、本科生课程， 课堂教学时数不少于 64 学时，指导本科生 毕业设计/毕业论文和培养研究生。每年教学总工作量不少于 320 学时（体育课每年教学总工作量不少于 384 学时）。科研工作量达到学校对本岗位科研的基本要求。在本学科领域 C 类期刊发表学 术论文或教改论文至少 2 篇、D 类期刊发表论文 1 篇。对 2011-2013 年教师岗位分级聘任征求意见的通知与相关文件 第 4 页 共 28 页注：编写“十一五”规划教材或北京市 级及以上精品教材或出版高水平著作可以折算学术论文，但折算 论文最多不超过 50%。副教授岗位 教学 科研 论文科研为主型每年须讲授 1 门本科生课程， 课堂教学时数不
8、少于 32 学时，指导本科生毕业设计 /毕业论文。每年教学总工作量不少于 96 学时。科研工作量达到学校对本岗位科研的基本要求。在本学科领域 B 类及以上期刊 发表高水平学术论文或高水平教改论文至少 1 篇，在本学科领域 C 类期刊发表学术论文或教改论文至少 3 篇。教学科研型每年至少须讲授 1 门本科生课程， 课堂教学时数不少于 64 学时，指导本科生毕业设计 /毕业论文和培养研究生。每年教学总工作量不少于 196 学时。科研工作量达到学校对本岗位科研的基本要求。在本学科领域 C 类期刊发表学 术论文或教改论文至少 3 篇。五级教学为主型每年至少讲授 1 门本科生课程， 课堂教学时数不少于
9、128 学时，指导本科生毕业设计 /毕业论文。每年教学总工作量不少于 320 学时（体育课每年教学总工作量不少于 384 学时）。科研工作量达到学校对本岗位科研的基本要求。在本学科领域 C 类期刊发表学 术论文或教改论文至少 2 篇。科研为主型每年须承担一定学时的本科教学任务，课堂教学时数不少于 32 学时，指导本科生 毕业设计/ 毕业论文和培养研究生。每年教学总工作量不少于 96 学时。科研工作量达到学校对本岗位科研的基本要求。在本学科领域 C 类期刊发表学 术论文或教改论文至少 4 篇、D 类期刊发表学术论文或教改论文至少 1 篇。教学科研型每年至少须讲授 1 门本科生课程， 课堂教学时数
10、不少于 64 学时，指导本科生毕业设计 /毕业论文和培养研究生。每年教学总工作量不少于 196 学时。科研工作量达到学校对本岗位科研的基本要求。在本学科领域 C 类期刊发表学 术论文或教改论文至少 2 篇、在本学科领域 D 类期刊发表学术论文或教改论文至少 1 篇。六级教学为主型每年至少讲授 1 门本科生课程， 课堂教学时数不少于 128 学时，指导本科生毕业设计 /毕业论文。每年教学总工作量不少于 320 学时（体育课每年教学总工作量不少于 384 学时）。科研工作量达到学校对本岗位科研的基本要求。在本学科领域 C 类期刊发表学 术论文或教改论文至少 1 篇、本学科 领域 D 类期刊发表学术
11、论文或教改 论文至少 1 篇。科研为主型每年须承担一定学时的本科教学任务，课堂教学时数不少于 32 学时，指导本科生 毕业设计/ 毕业论文和培养研究生。每年教学总工作量不少于 96 学时。科研工作量达到学校对本岗位科研的基本要求。在本学科领域 C 类期刊发表学 术论文或教改论文至少 4 篇。教学科研型每年至少须讲授 1 门本科生课程， 课堂教学时数不少于 64 学时，指导本科生毕业设计 /毕业论文和培养研究生。每年教学总工作量不少于 196 学时。 科研工作量达到学校对本岗位科研的基本要求。在本学科领域 C 类期刊发表学 术论文或教改论文至少 2 篇。七级教学为主型每年至少讲授 1 门本科生课
12、程， 课堂教学时数不少于 128 学时，指导本科生毕业设计 /毕业论文。每年教学总工作量不少于 320 学时（体育课每年教学总工作量不少于 384 学时）。科研工作量达到学校对本岗位科研的基本要求。在本学科领域 C 类期刊发表学 术论文或教改论文至少 1 篇。注：参与编写高水平教材、 “十一五”规划教材或北京市级及以上精品教材或出版高水平学 术著作可以折算学术论文，但折算论文最多不超过 50%。对 2011-2013 年教师岗位分级聘任征求意见的通知与相关文件 第 5 页 共 28 页（七）讲师岗位1.岗位职责：讲师岗位教师聘期内应根据本人的优势和研究方向，较好地融入教学科研团队，积极承担各项
13、教学、科研任务，不断提升教学科研能力和学术水平。具体来讲，应履行如下几个方面的职责：主动承担院（系、部）以及团队负责人安排的学科建设、教学、科研、教育管理等任务，虚心向有丰富教学经验的老教师学习，虚心向团队中其他成员学习，营造和谐的团队氛围；认真助课和讲课，完成教学基本功训练，主动承担实验、 实习等 实践教学任务，注重理论与实践的结合，不断提升自身的教学能力与水平，确保教学效果良好；努力争取科研机会，积极参加团队科学研究，完成从事科学研究的基本训练，在科研实践中全面提升科学研究能力和学术水平；为人师表，教学相长，主动关心学生，积极参与学生管理和育人工作；争取资助出国进修或参加高水平学术会议，不
14、断拓宽学术视野，提升与国内外同行专家交流的能力；积极参加公益性活动和社会服务等。2.履职基本要求：全面履行岗位职责，并在上述某些方面取得较好效果。聘期内每年须为学生助课或讲授累计 2 门及以上课程。每年教学总工作量不少于 196 学时，公共基础课不少于 320 学时，体育课不少于 384 学时。聘期内教学科研工作量饱满（有特殊任务安排者除外）。聘期内在本学科领域 D 类及以上期刊发 表论文不少于 2 篇，公共基础课教师可根据情况酌减。各院（系、部）可以结合学科特点和实际情况，制定不同类型、不同等级讲师岗位具体履职要求。（八）助教岗位对 2011-2013 年教师岗位分级聘任征求意见的通知与相关
15、文件 第 6 页 共 28 页1.岗位职责：助教岗位教师聘期内应积极融入教学科研团队，主动承担各项教学、科研任务。具体来讲， 应履行如下几个方面的职责：主动承担院（系、部）以及团队负责人安排的教学、科研以及教育管理等任务，虚心向有丰富教学经验的老教师学习，虚心向团队中其他成员学习，营造和谐的团队氛围；认真助课，完成教学基本功训练，主动承担实验、实习等实践教学任务，注重理论与实践的结合，不断提升自身的教学能力与水平；努力争取科研机会，积极参加团队科学研究，加强科学研究的基本训练，在科研实践中提高科研能力；为人师表，教学相长，主动关心学生，积极参与学生管理和育人工作；积极参加学术活动，不断拓宽专业
16、视野；积极参加公益性活动和社会服务等。2.履职基本要求：全面履行岗位职责，并在上述某些方面取得较好效果。聘期内每年须为学生助课或讲授累计 2 门及以上课程。聘期内工作量饱满，争取发表学术论文。各院（系、部）可以结合学科特点和实际情况，制定不同类型讲师、助教岗位履职的具体要求。对 2011-2013 年教师岗位分级聘任征求意见的通知与相关文件 第 7 页 共 28 页五、教师岗位的任职条件专业技术岗位等级 聘用办法学术资历（任职年限） 学术成就、水平或业绩等聘用条件 1任教授职务 10 年及以上或聘用教授三级岗位 5 年及以上履行重要的学科建设与管理职责，在学科建 设中发挥关键 作用；承担主要的教学科研和人才培养等任务， 为学校的发展做出重大贡献；在本学科领域有较高学术造诣和较大的学术影响，取得较好的学术成就；近 5 年业绩考核成绩突出；主持过省部级及以上科研项目且获得过省部级科研、教学奖励（排名第一）或获得过国家级科研、教
