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1、1推进学习型党组织建设会议经验交流材料选登(共 7 篇)“六学”解“六难”*县委宣传部*县在推进学习型党组织建设中按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的总体要求，以活动推进工作，以载体呈现亮点，以效果体现成绩，正确处理好学习时间与活动载体的对应关系，以“日、周、月、季、半年、全年”6 个时间点为坐标点，进行纵深学习，着力解决学习型党组织建设中的“六难” 。一、天天传信息党员结对学，解决“学习难坚持”的问题。党员坚持个人自学为主，每天利用半小时时间，通过各种学习渠道自学。在此基础上，依托“三联”活动和“挂、包、帮”活动形成的联系网络，开展党员干部与农村党员结对互学活动。
2、建立全县党员学习信息平台，县委学习型领导小组办公室每天通过信息平台向 1200 余名党员干部（县级领导、科级领导、村常职干部和大学生村干部）发送一条学习信息，党员干部再结合自己的学习心得发送给联系的党员共同学习。同时结合实际，帮助联系对象解决生产、生活和学习上的困难，充分发挥党员干部特别是领导干部在推动新农村建设、建设和谐社区、统筹城乡党建等方面的积极作用。二、周周有活动个人自愿学，解决“学习难切入”的问题。开展周末兴趣小组活动，各乡镇机关和县级机关成立各种兴趣小组，利用周末和“五一” 、 “七一” 、 “十一”等节庆日以及重大历史事件纪念日，结合全县中心工作，有计划、有步骤地开展兴趣活动，组
3、织各个兴趣小组团队成员参与其中，增强团队荣誉感，培养和形成团队合力。通过开展丰富多彩、贴近实际的各种兴趣活动，既可陶冶广大党员情操，提高审美能力，塑造新时期党员新风采，又能找到学习型党组织建设有效的切入点，引导党员参与，增强学习的吸引力。三、月月听党课班子带头学，解决“干部难带头”的问题。开展领导干部每月讲党课，是促进其示范带头作用发挥的有效方式。一是每月中心组辅导讲座。要求基层党委中心组成员每月给本系统本单位干部职工讲党课。通过领导干部讲党课活动，促进领导2干部在准备党课的过程中加强学习，在讲课中充分发挥好示范带头作用。二是开办电视公开讲座。结合全县中心工作情况，全年安排 12 次公开讲座，
4、由县级领导和部分科级领导通过电视公开讲座的形式，为全县党员上党课，年底评选优秀党课。党课教材整理编辑后形成党课册，印发各党员手中，供党员学习参考。四、季度设主题专家辅导学，解决“重点难突出”的问题。紧紧围绕中心、服务大局、推动工作的基本原则开展季度专题活动，要求各乡镇和县级各部门围绕不同时期、不同阶段的中心工作，每季度举办一次符合本地本单位实际的专题活动。在专题活动中邀请专家、学者参与其中，加强指导、辅导提高专题活动质量，确保有利于推动工作，不流于形式，使学习活动成为促进工作更好开展的助推器。五、半年谈思想集中研讨学，解决“思想难解放”的问题。为使建设学习型党组织成为促进思想解放，推动工作创新
5、。*县立足实际，围绕半年工作和学习情况，开展多种形式的“半年大家谈”活动。去年成功举办“川南片区创新农村思想政治工作论坛”就是活动内容之一。除此之外， “半年大家谈”系列活动还包括征文、理论研讨、专题调研、 “一把手”专访、 “亮点新闻”行动等 10 余项活动，通过系列活动的开展，总结半年工作的成效和经验，促进思想碰撞和交流，使学习成为促进思想解放和工作创新的源动力。六、年终见成果全员测评学，解决“成效难检验”的问题。通过年终“测、评、考”活动，检验全年工作成效。测，主要是年底开展党的基本知识和业务知识综合性测试，坚持领导干部“三学考试”已达 10 年，检验每位党员领导干部全年基本知识的学习和
6、掌握情况。评，是开展推进学习型党组织建设的评比表彰活动，不断建立完善推进学习型党组织建设的长效机制。考，是对推进学习型党组织建设的部门、单位实行考核，把建设学习型党组织工作情况作为年终考核领导班子和领导干部的重要内容，确保推进学习型党组织建设工作取得实效。3紧扣“四总”抓创建 “三个服务”上台阶*市委办公室近年来，市委办公室始终把创建学习型机关作为适应新形势下党委办公室工作的有效抓手，紧扣“四总”（总参、总调、总监、总务）工作定位，针对领导、单位和基层群众对办公室工作的新要求和新期望，不断完善学习机制、深化学习内容、创新学习载体，着力形成“人人学习、时时学习、处处学习”的良好氛围，市委办公室干
7、部职工的学习能力、素质修养、业务水平明显提高，“三个服务”的绩效进一步提升。市委办公室在 2008、2009 年度被评为全市学习型党政机关，连续多年被市委、市政府表彰为年度目标考核优秀单位，2010 年成功创建为省级最佳文明单位。一、明确目标抓创建，不断强化组织领导市委和市委办公室领导高度重视学习型机关创建活动，杨冬生书记多次参与学习活动并作主题报告，吕晓莉秘书长对办公室开展学习型机关创建活动亲自过问，先后 3 次主持召开市委秘书长、市委办主任办公会专题研究创建工作。办公室成立了以市委常委、市委秘书长吕晓莉任组长，市委副秘书长、办公室主任王历智任副组长，市委办领导班子成员和市委办系统各部门主要
8、负责人为成员的活动领导小组，领导小组每年召开会议研究确定年度创建工作的主题、目标任务、载体举措和推进情况等。领导小组办公室设在政工科、监察室，明确了具体工作人员及其职责分工，把责任分解落实到位。各部门也都成立了活动领导小组，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实的工作格局，从组织领导上保证了创建学习型机关活动顺利地进行。在工作安排上，把创建学习型机关纳入办公室年度工作计划，每年制发实施意见和干部职工年度学习安排指导表，切实把创建活动与业务工作同安排、同部署、同检查、同落实。在学习组织上，领导干部层面以中心组理论学习为主要载体,一般干部层面以创建学习型支部为主要载体,同时以
9、个人自学、实地调研、座谈讨论、经验交流等多种形式作为补充。市委办系统县级领导干部在创建学习型机关上发挥了表率作用，以身作则、4率先垂范，带头学习，带头交流，带头撰写理论文章，进一步推动了市委办系统创建学习型机关活动的深入开展。二、完善制度抓创建，不断健全活动机制按照“以人为本，按需施教；全员培训，保证质量；全面发展，注重能力；联系实际，学以致用；与时俱进，改革创新”的基本要求，结合学习实践科学发展观活动和创先争优活动，进一步修改完善了中共*市委办公室学习培训制度等 5 个制度规定，对中心组理论学习、干部职工学习培训的内容、时间、次数等做出了具体明确的规定。同时，进一步严肃学习培训纪律，实行签到
10、登记和定期通报制度。干部职工参加集体学习不得随意请假，确有特殊情况需要请假的，须经办公室分管领导同意，并将领导签字同意的假条复印件交政工科存查。干部职工参加集体学习培训的情况作为年度考核和各类评优评先的重要依据之一。根据干部职工参加学习培训、社会化选学和撰写心得体会、调研文章等方面的情况，年终评选一定比例的学习先进个人，并给予表彰奖励。通过建立完善学习制度，进一步增强了学习培训工作的针对性和可操作性，确保了创建学习型机关活动科学、规范地开展，年度理论学习参考率和合格率均达到 100%。三、营造氛围抓创建，不断拓展学习深度切实加强对创建学习型机关的宣传和氛围营造，着力教育引导干部职工树立“学习是
11、生存和发展的根本”、“学习终身化”等理念，进一步提高了干部职工主动学习、自觉学习的意识，基本实现了从“要我学”到“我要学”的转变。逐步建立健全全方位、立体化的学习培训网络，形成了办公室集体学习、部门（科室）集体学习、社会化选学、选派干部参加各类进修培训、学历教育、技能培训、个人自学等七位一体的学习培训体系。同时，采取专题讲座、形势报告、网络教育、电化教学、远程教育、领导荐书等多种方式，进一步拓宽了干部职工获取知识的渠道和途径。近年来，邀请市委领导和有关专家学者就学习贯彻党的十七届三中、四中、五中全会精神、开展社会主义核心价值体系教育等内容为干部职工进行专题辅导 20 多次，办公室领导讲党课 1
12、1 次、为职工推荐于丹：论语心得、家最温暖等书籍，开展医疗保健、政务礼仪等实用技能培训14 次，组织收看各类宣讲会、形势报告会 30 多次，集中开展业务知识培训讲座，办公室领导和各部门、科室相关人员轮流进行学习交流 23 次。四、创新载体抓创建，不断深化活动效果在开展常规学习培训的同时，进一步丰富学习内容，创新活动载体，并狠抓学习与工作的有机结合，切实增强了学习的针对性和实效性。一是组织开展“五个十”培训活5动。立足办公室工作实际，组织开展了“学习 10 篇中央文献、阅读 10 篇经典著作、研讨 10 篇领导讲话、剖析 10 篇重要文电、借鉴 10 篇各省市文稿”为主要内容的“五个十”培训活动
13、，取得了明显成效。通过学习借鉴，有力地促使干部职工优化资料储备，深化分析研究，强化文字表述，进一步推进了办公室政务服务从“粗加工”向“精加工”转变，从“参考资料型”向“决策服务型”转变。二是深入开展“四知”思想教育活动。着眼于推进惩治和预防腐败体系建设，进一步构建效能型、务实型、廉洁型机关，深入开展“政治上知恩、待遇上知足、学习上知短、工作上知责”思想教育活动，通过专题报告、观看警示教育片、支部讨论等形式，进一步筑牢思想防线，树立和展示办公室系统干部职工的良好形象。三是认真组织开展了大调研活动。每年紧扣市委工作主题，围绕市委领导关心、关注的重点、热点、难点问题，由市委办领导班子成员牵头成立调研
14、组，开展专题调研。先后组织开展了“听民声、察民意、访民情、解民忧” ， “服务科学发展、机关党员大下访” ， “深化服务比作为”等调研活动，形成了 40 余篇具有较高质量的调研文章，供市领导决策参考，得到了市委领导的充分肯定。仅 2010 年就有 6 篇调研文章得到省领导的批示或被省级刊物采用。四是认真组织开展了“学习先进、争当先进、赶超先进”大讨论活动。按照创建学习型机关和创先争优活动的要求，围绕“为什么学、学什么、怎么学”等内容，组织开展专题讨论，举办市委办系统“身边人讲身边事”先进事迹报告会，进一步掀起了比、学、赶、超的热潮。同时，将创建学习型机关活动与提升“三个服务”的质量和水平，开展
15、机关行政效能建设活动，争创最佳省级文明单位等有机结合起来，进一步丰富了创建内容，提升了创建效果。6以党员干部夜校为载体 推进学习型党组织建设*县委宣传部为切实解决工学矛盾，*市*县委积极探索以“党员干部进夜校活动”为主要载体，扎实推进新形势下学习型党组织建设。基本做法：一是强化组织领导。成立了以县委书记为校长，县委副书记、组织部长、宣传部长为副校长的夜校组织机构。主要由县级领导授课,适时请市级以上有关领导、专家、学者进行授课。二是定期安排时间。从 2010 年 2 月 25 日起，*县党员干部进夜校学习活动正式开班，每月举办一期，时间为每月第三周或第四周的星期四晚上7：309：30。三是确定参
16、学范围。参学人员为县委中心组全体成员，各乡镇党委书记、乡镇长、县级各部门副科级及以上领导，县属及以上企事业单位主要负责人。同时，乡镇、部门党委（组）也参照组织干部夜校学习活动。四是丰富学习内容。除政治理论学习、形势教育外，还涵盖了经济、法律、业务、科学文化等知识。并围绕*经济社会发展实际，设置了“发展讲坛” 、 “和谐讲坛” 、 “新农村建设讲坛” 、 “文化讲坛”等。五是严格学习要求。严格实行学习考勤制度，对无故缺席、迟到、早退的干部进行通报并登记在册，年终扣减相关单位目标分值，同时作为对各单位、各部门“四好班子”评选的重要依据。初步成效：一是解决工学矛盾。由于党员干部进夜校学习活动都是安排在晚上，不挤占上班时间，为白天忙于工作，晚上忙于应酬，有时想学习却又静不下心来的干部提供了一个交流学习的平台，受到广大干部的欢迎。同时，党员干部进夜校学习活动还弥补了中心组学习和党校培训间隔时间长、受益人数不多的问题，突出了学习培训对象的广泛性，扩大了参学对象的覆盖面。二是提高学习兴趣。为了提高学员的学习兴趣和质量,
