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1、 8 的乘法口诀教学设计教学内容:义务教育教科书数学二年级上册 75 页例 2。教学资源分析:8 的乘法口诀的编排充分利用了学习 7 的乘法口诀的思路,通过观察、分析军乐队排队的情景,引出 8 的连加的结果,以小狗连跳的方式在数轴上呈现,并让学生填写连加的结果,再把 8 的乘法口诀填写完整。学情分析:本节课是在学生已经掌握了 17 的乘法口诀的编制过程,初步掌握了乘法口诀的意义,会运用 17 的乘法口诀进行简单的乘法计算基础上学习的。由于学生已有基础,在教学中应遵循学生的认识规律和思维特点,利用迁移学习等方法,通过创设情境、感知操作、讨论尝试等环节的教学,引导学生运用多种感官参与学习和探索新知
2、,帮助学生逐步悟出 8 的乘法口诀的由来。考虑到低年级学生的年龄特点,在过程中可以穿插一些游戏,吸引学生的注意力,调动学生的学习积极性。教学目标:1、使学生理解 8 的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握 8 的乘法口诀,能运用 8 的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。3、初步学会用类推的方法学习新知识。教学重点:初步掌握 8 的乘法口诀,并熟练运用。教学难点:8 的乘法口诀的记忆。教学具准备:课件、口算纸、图片教学过程:一、复习铺垫1、口算练习。47 72 36 5664 33 52 73747 575 666 353744 636 444 5662、背 17 的乘法口诀。(设计意图:让学生明
3、白练习的目标。)二、问题导航 师:1 7 的乘法口诀小朋友们学得很好,今天我们一起来学习 8 的乘法口诀,相信小朋友们能自己编出 8 的乘法口诀,并能应用这些口诀进行计算。 板书:8 的乘法口诀 (齐读)三、探究学习1.听说我们要学习 8 的乘法口诀,有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂。出示小狗跑的图片:请你观察小狗是怎样跳的,你发现了什么?提出要求:请你观察小狗第一次从 0 跳到了几?接下来它要顺着数轴继续跳,每次跳的长度与第一次相同,第二次跳到( ) ,第三次呢?为什么?你能自己填一填吗?让学生独立地把准备题填完全,并说一说每一格所填的数是由几个 8 连加得到的。(设计意图:借助小
4、动物跳动的情境,激发学生的学习兴趣,让学生在欢乐的气氛中探究新知。 )2.求几个 8 相加有更简便的方法吗?教师引导尝试编制 8 的乘法口诀。出示例 2 的主题图:我们一起看学校军乐队训练时的情境。请你仔细观察,你发现了什么?(军乐队分成 8 个组,每组有 8 人。 )(1)先看第一组有几人?这是几个 8?1 个 8 是多少?怎么列式?教师板书:81=8 18=8。 你能根据这两个乘法算式编一句口诀?教师板书:一八得八。(2)要求两组有多少人,怎么列式?教师板书:82=16 28=16。 你能根据这两个乘法算式编一句口诀?教师板书:二八十六。(3)学生自主探究 8 的乘法口诀你能根据这幅军乐队
5、训练图的情境,继续一边列式一边编出 8 的乘法口诀吗? 四人小组讨论尝试完成书上自己能够完成的内容。(4)组织学生交流编口诀的情况。(设计意图:留给学生较多的思考空间和时间,让学生借助 17 的乘法口诀的经验思路,类推出 8 的乘法口诀,使学生学会迁移类推的学习方法。 )3.探索 8 的乘法口诀的规律师提问:请你观察 8 的乘法口诀,你发现了什么?4.寻找记忆乘法口诀的规律。(1)师生对答 8 的乘法口诀,提问:怎样很快地记住 8 的乘法口诀?他们有规律吗?你有什么窍门?(学生交流各自的方法,同桌再互相背一背。 )(2)你感觉哪句口诀难记?谁有办法帮助他?(让学生提问,师生共同寻找方法。如:怎
6、样记住 7 个 8 是几?可以想:6 个 8 是 48,用 488=56,或者用 8 个 8 是 64,再减 8 得 56 等。 )(设计意图:开展形式多样的记忆练习,提高学生的记忆效率,激发学生学习积极性,培养学生自主学习的能力。 )四、巩固应用75 页 做一做1 五八( ) 二八( ) 八八( )( )八二十四 ( )八四十八 ( )八五十六2 83= 48= 86= 78= 58= 82= 38= 88= 说一说计算每一题用的是哪句口诀。3动画:8 的乘法口诀转盘(设计意图:让学生利用学到的知识去尝试完成自己能够去完成的任务,培养学生解决问题的能力。 )五、总结延伸1、学了这节课,你有什
7、么收获?(学生说感受,并一起回忆 8 的乘法口诀) 在实际生活中,有哪些地方用到 8 的乘法口诀?师:你们知道一只螃蟹几条腿,2 只螃蟹呢?你能编一首儿歌吗?如:一只螃蟹 8 条腿,2 只螃蟹 16 条腿,3 只螃蟹 24 条腿,8 只螃蟹 64 条腿。(学生做拍手游戏)(设计意图:通过联系生活实际,创设贴近生活的数学情景,激发学生的学习兴趣,使学生养成善于观察生活中的事物的习惯,使学生体会到生活中处处有数学。 )板书设计: 8 的乘法口诀1 个 8 81=8 18=8 一八得八2 个 8 82=16 28=16 二八十六3 个 8 83=24 38=24 三八二十四4 个 8 84=32 48=32 四八三十二5 个 8 85=40 58=40 五八四十6 个 8 86=48 68=48 六八四十八7 个 8 87=56 78= 56 七八五十六8 个 8 88=64 八八六十四