《2015-2016八年级语文上册 19 生物入侵者课件1 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016八年级语文上册 19 生物入侵者课件1 （新版）新人教版（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生物入侵者梅涛学习目标1.了解文中介绍的生态环境知识，了解生物 入侵者的有关情况。 2.理清本文的说明顺序，整体把握文章内容 ，提高阅读科普文的能力。 3.分析本文运用的说明方法，体会其表达效 果。 4.了解生物“污染”，增强防范意识，为建设 家园、保护家园而努力。ji qfnjiln一、给下列红色字注音 劫掠（ ） 栖息（ ） 藩篱（ ） 归咎（ ） 斑斓（ ）二、解释下列词语在劫难逃：束手无策：无动于衷：五彩斑斓：命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信 ）。现在借指坏事情一定要发生，要避免 也避免不了。比喻没有办法。心里一点不受感动；一点也不动心。灿烂多彩。预习与交流预习与交流 1.根据课文
2、内容的表述，给“生物入侵者”下 一个定义 。预习与交流 1.根据课文内容的表述，给“生物入侵者”下 一个定义 。 生物入侵者是指：原本生活在异国他乡、 通过非自然途径移到新的生态环境中并对 新的生态系统产生破坏的生物 。预习与交流 2.课文中主要提到了哪些生物入侵者？ 斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇等。 3.作者是如何形象地称呼这些入侵者的？ 移民偷渡者。 4.为什么把迁移到新的生态环境中的“移民” 称为“入侵者”? 因为他们不仅破坏原有的生态系统，而且 还可能给人类社会造成难以估量的经济损 失。 预习与交流 5.生物入侵者增多的原因归咎于什么？ 日益繁荣的国际贸易。 6.一个物种在新的生存环境中
3、无节制繁衍的 条件有哪些？ 不受同类的物种竞争，不受天敌伤害等。速读课文，圈、点、勾、画，从文 中筛选出有价值的信息，思考：1、文章介绍了关于生物入侵者的哪些 知识？2、介绍这些知识用了什么说明顺序？一.说明“生物入侵者” 的定义(1) 二.具体说明 “生物入侵者”的特点及其危害 (2-4) 三.说明“生物入侵者”的原因及途径(5) 四. 不同人对“生物入侵者”的观点(6-7) 五.各国都已认识到“生物入侵者”的危 害并采取了防范措施 (8)概括各部分内容生 物 入 侵 者引出话题：（1段）摆出现象：（24段）探究原因：（5段）揭示态度：（67段）采取措施：（8段）逻辑顺序分析问题提出问题解决
4、问题说明顺序按这样的顺序说明事理，符合人们认识事物的一般规律按这样的顺序说明事理，符合人们认识事物的一般规律 。3.本文的主旨是什么？本文通过介绍关于生物通过非自然 途径迁移可能对人类造成危害的知识， 提示人们重视生物入侵的后果，研究出 相应的措施。 你知道本文运用了哪些说明方法 ？说一说它们的好处。举例子 打比方 列数字例如： “从二战至今，关岛本地的11种鸟类 已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数 量也在与日俱减，随时有绝种的危险。” 再如：“仅在美国，每年由生物入侵者造成 的经济损失就高达两千多亿美元”，这个数字表明 “生物入侵者”对人类危害之大。 列数字这个数字的变化清楚地说明
5、“生物入侵者”对 自然生态的危害。这个数字表明“生物入侵者”对人类危害之大。列数字使文章真实，准确。 蒲公英和山间溪水中的 鱼虾的繁殖时间和空间 跨度非常有限的例子 欧洲斑贝、亚洲天牛和 南美洲的红蚂蚁对北美 洲的入侵 棕树蛇几乎灭绝关岛鸟 类的例子 新鲜水果和蔬菜、跨国 宠物的例子， 美国众议院通过加强对 可能夹带外来物种的交 通工具的跨部门监控议 案的 举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。证明“在人类文明的早 期，陆路和航海技术尚不 发达，自然界中的生态平 衡并没有受到太大破坏”这 种说法有力地说明了“生物入侵 者”给人类带来的巨大危害说明“生物入侵者”对自 然生态的破坏为了说明“生物
6、入侵者” 的人为的原因说明目前世界各国对 待“生物入侵者”都采取了 相应的措施。举例子“生物入侵者” 把登陆北美的欧洲斑贝 比成“偷渡者” 把害虫随贸易途径传遍 全世界比喻为“搭乘跨 国贸易的便车” 这些比喻使说明更形象、更生动、更能吸引读者。 这个概念本身就具有 比喻意义，它告诉人们这 一类“入侵者”的行为，会 给人类与自然带来危害 它们在不知不觉中登 上北美大陆，并悄悄给人 类造成危害 说明“入侵者”传播之 便利和预防之难。打比方各种说明方法表达效果分析举例说明：具体地说明了 数字说明：具体准确地说明了， 也能引发读者的想像。 比喻说明：生动形象地说明了，也能激起读者的兴趣（增强了文章的趣
7、味性）。5.5.重点语句赏析。重点语句赏析。 （1）“这些混杂在仓底货物中的偷渡者偷渡者并没有引 起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的 水域中。然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝 的天堂天堂。” 加粗词语运用了什么修辞手法？说说 它的作用。 加点词语运用了比喻的修辞手法。 这两个词语形象地写出了斑贝不知不觉登上北美大 陆，由于没有天敌的制约，在那里随心所欲、大胆 放肆地危害人类，生动贴切。2 2）“ “由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大 湖内的疏水管道几乎全被它们湖内的疏水管道几乎全被它们 占领占领 了。了。” ”加点词语加点
8、词语“ “几乎几乎” ” 与与“ “全全” ”去掉其中一个，你觉得这样是否表意更准确？为什去掉其中一个，你觉得这样是否表意更准确？为什 么？么？ 不能去掉。因为不能去掉。因为“全全”字可以看出物种的繁衍速度字可以看出物种的繁衍速度 之快、数量之多，而之快、数量之多，而“几乎几乎”一词又可以看出作者一词又可以看出作者 语言表达之严密，去掉其中任何一个，都达不到这语言表达之严密，去掉其中任何一个，都达不到这 样的表达效果。样的表达效果。 （3 3）“ “一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往 会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一会因主
9、人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一 方。方。” ” 加点词语好在哪里？加点词语好在哪里？ “啸聚山林啸聚山林”妙趣横生，使人充分感受到了妙趣横生，使人充分感受到了“生物生物 入侵者入侵者”对自然生态环境的破坏力之大，强调了此对自然生态环境的破坏力之大，强调了此 事的严重性时又不使说理太严肃，寓诙谐于庄重之事的严重性时又不使说理太严肃，寓诙谐于庄重之 中。中。引出话题：（引出话题：（1 1段）段）提出问题提出问题 摆出现象：（摆出现象：（2 24 4段）段） 逻辑顺序逻辑顺序 探究原因：（探究原因：（5 5段）段） 分析问题分析问题 揭示态度：（揭示态度：（6 67 7段）段） 解决问
10、题解决问题 采取措施：（采取措施：（8 8段）段）逻 辑 顺 序拓展延伸我们周围还有其它“生 物入侵者”吗？答案是 肯定的，让我们一起 来看一看：非洲蜗牛，学名褐云玛 瑙螺，也就是人们常说和常 食用的东风螺、菜螺、花螺 、法国螺。非洲大蜗牛是一 种繁殖很快的大型陆生贝类 ，它们危害农作物、蔬菜， 危害生态系统，而且还是许 多人畜寄生虫和病原菌的中 间宿主。 食人鱼又名食人鲳，原 产于亚马逊河，外表妖艳， 性情残暴，能够在短时间内 将大于自己体积几倍，甚至 几十倍的动物吃掉。专家认 为，食人鱼若流入我国江河 ，会造成一场生态灾难。 小龙虾原名克氏原螯虾 ，它们的原产地是中、南美 洲，目前世界各地
11、都有养殖 ，并在野外形成数量巨大的 种群，在我国长江中下游以 及华南分布很广。 薇甘菊薇甘菊又名 小花假泽兰 。如 果听任生长，几 年间就能让整座 山植被全部萎缩 甚至死去，所以 它有“植物杀手” 的“美誉”。20多 年前，作为护滩 植物引入我国。 近几年来，在珠 江三角大肆蔓延 。美国白蛾也叫秋幕毛虫，1979年从辽辽宁丹 东进东进 入我国。随后这这位不速之客相继继在山东东、 陕陕西、河北、上海等地出现现。近20年来，美国白 蛾对这对这 些地区的园林绿绿化和林业业造成了极其严严 重的危害，它们们的四龄龄幼虫可危害300多种植物 ，具有暴食性，成片的树树林常被横扫扫一光，被称 为为无烟的火灾。
12、20世纪80年代，昆明建成了大观河滇池西山 的理想水上旅游路线，游客可以从市内乘船游览滇池、西 山。但90年代初，大观河和滇池里的水葫芦疯长成灾，覆 盖了整个河面和部分滇池的水面，致使这条旅游路线被迫 取消，在大观河两岸兴建的配套旅游设施只好废弃或改做 其他用途，大观河也改建成地下河。这些只是直接的经济 损失，由水葫芦造成的生态损失却很难估量。 原产美洲的牛蛙，由于 大量养殖和逃逸，目前在我 国已经有相当数量的野外种 群。它们的适应性和繁殖力 也都很强，由于没有相关的 研究，我们现在还不知道牛 蛙对中国土著的两栖类有损 失将是无法挽回多大的威胁 ，很可能有些已经造成的生 态的。一枝黄花外来入侵
13、物种名单据不完全统计，目前我国有主要外来杂草 107种，外来害虫32种，外来病原菌23种每 年造成的经济损失达574亿元。首批外来入侵物 种名单公布：紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、豚草、毒 麦、互花米草、飞机草、凤眼莲（水葫芦）、假 高粱、蔗扁蛾、湿地松粉蚧（jiji）、强大小蠹（ d）、美国白蛾、非洲大蜗牛、福寿螺、牛蛙 生物入侵究竟每年给人类造成多大的损害？据统计，美国每年因外来物种入侵 造成的经济损失高达亿美元， 印度每年的损失为亿美元，南 非为亿美元。我国因外来物种入侵造成的损失 也相当惊人，每年仅几种主要外来入侵物种造成的经 济损失就达亿元人民币，其中，每年对美洲斑 潜蝇一项的防治费用，我国就需亿元。生物入 侵给我国造成损害的总数有多大？负责中国入侵生物 现状调查的中国环境与发展国际合作委员会解炎博士 说：“估计比美国还要大。” 文中生物学和生态学界对待“生物入侵者” 的两种观点，你赞同哪一种？面对日益严重的 “生物入侵者”，我们人类应该做些什么？
