《2015-2016九年级语文上册 18 杨修之死课件3 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016九年级语文上册 18 杨修之死课件3 （新版）新人教版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 学习目标 1.借助注解和工具书，疏通文句，把握 文意。 2.概括典型事件，分析人物性格，学习 本文通过典型事件展现人物性格的写 法。 3.探讨杨修的死因及做人的启示。 4.培养、激发学生阅读古典小说的兴趣 ，从而热爱祖国的传统文化。 播放视频歌曲：播放视频歌曲： 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非 成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶 浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初小说家
2、 。三国演义是我国第一部 长篇章回体小说，共120回。描述了魏、蜀、吴三国间的政 治和军事斗争历史。这部著作 深刻揭露了封建统治集团内部 的矛盾和斗争。本文节选自第本文节选自第7272回回“ “诸葛诸葛 亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜 谷谷” ”。时间：公元。时间：公元219219年夏。年夏。 地点：阳平关外。地点：阳平关外。故事发生的背景杨修之死选自三国演义第72回，故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。
3、自学指导（一）预习与交流 1.朗读课文，圈画文中生字词。庖官（ ） 夏侯惇（ ） 鸡肋（ ） 主簿（ ） 恃才放旷（ ） 分食讫（ ） 佯装（ ） 心恶之（ ） 大簏（ ） 伺察（ ） 谮害（ ） 麾军（ ） 阜（ ） 绰刀（ ）podnlibwshyngslqznhufcho2、解释下列重点词义。 主簿：文书之类的官。 班师：出征的军队回朝。 恃才放旷：依仗(自己的)才能而对自己的行为不加约束 。 谮：诬陷，中伤。 佯装：假装。 绰：抓取。 适庖官进鸡汤：适，正好。 数犯曹操之忌：数，多次；忌，忌讳。 人皆不晓其意：意，意图。 丕如其言：如，遵照。 植然其言：然，认为对。 但嘉有问，植即依条
4、答之：但，只要；之，代词，指曹 操。自学指导（二）合作与探究 整体感知1文章记叙的内容是什么？记叙了曹操杀杨修的经过和缘由。2课文围绕杨修数犯曹操之忌写了哪几件 事？试着概括复述。鸡肋事件。 改建园门。 分食酥饼。 语破奸心。 轻视吴质。 教植斩吏。 巧作答教。3找出后六件发生在曹杨之间的矛盾故 事中，曹操心理反应的词语。 按曹操对杨修的忌恨程度为序，依次是 ： (1)操虽称美，心甚忌之 (2)操虽喜笑，而心恶之 (3)操闻而愈恶之 (4)操因疑修谮害曹丕，愈恶之 (5)操大怒，因此亦不喜植 (6)操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！” 此时已有杀修之心4 4再读课文，划分文章的层次再读课文，划分
5、文章的层次 。 （第13自然段 ）曹操焦虑战事，以惑乱军 心为名，处死杨修；（第1012自然段 ）曹操强行进兵失败， 厚葬杨修。 （第49自然段 ）插叙杨修之死原因；5、课文中哪些情节是顺叙?哪些是插叙? 它们各有什么作用? 前三段和后三段是顺叙； 中间六段是补叙。 顺叙是以“现在时态”正面讲述故事的发生发展，一般是叙事的主体； 补叙是把时间闪回到过去，补充一些情节 ，给“顺叙”提供背景或强化其合理性。杨修之死罗贯中 .改建园门 心甚忌之生活小事 .分食酥饼 心恶之 .语破奸心 愈恶之 .轻视吴质 愈恶之宫廷争斗 .教植斩吏 大怒 .巧作答教 有杀修之心导火线： 7.“鸡肋”事件 大怒斩之 拓
6、展延伸默读课文，理清七个材料的前后顺序，分析插叙 与倒叙的区别。插叙：是在顺叙中心事件的过程中插入有关的另 一事情的叙述，叙完接着顺叙中心事件。插叙的内容是 一个片段，它不是文章的主要内容；插叙的部分是安排 在顺叙的过程之中，位置居中。插叙的目的，有时是为 了对某事件做注释、说明，有时是为了突出主题。倒叙：是把事件的结果提到开头来说，然后再顺 叙全文的中心事件，最后再回到倒叙与顺叙的接榫的地 方上来，结束全文。倒叙内容是文章的主要部分之一， 只是叙述顺序上的变化，位置在前。第二课时研读课文： 1.再读课文，由文中写杨修犯曹操之忌的几件事，再结合杨修与曹 操的表现，分析他们各自的性格特点。曹操性
7、格 ：嫉贤妒能 狡诈虚伪 老谋深算杨修性格：恃才放旷 卖弄聪明 轻率大意 因为“杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌”2、曹操为什么要杀 杨修？用原文回答 。归纳出三个原因： 杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智， 置军纪于不顾。 由于杨修能够摸透曹操的心思，曹操既嫉 妒他的才能，又担心他左右自己的家事。 杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班人的 斗争之中，在曹丕已经得势的情况下，他必 将成为这场斗争的牺牲品。3 3、结合前面所分析的，依据课文、结合前面所分析的，依据课文 ，总结归纳杨修被杀的原因。，总结归纳杨修被杀的原因。板书设计板书设计拓展延伸拓展延伸 如何评价曹操其人和小说中曹操的形象？历史上的曹操
8、，是一位杰出政治家、军事家历史上的曹操，是一位杰出政治家、军事家 和文学家，他兴屯田、抑兼并、统一北方，适应了和文学家，他兴屯田、抑兼并、统一北方，适应了 当时社会发展的趋势，对社会的发展起过一定的推当时社会发展的趋势，对社会的发展起过一定的推 动作用。所以鲁迅先生说：动作用。所以鲁迅先生说：“ “曹操是一个很有本事曹操是一个很有本事 的人，至少是一个英雄。的人，至少是一个英雄。” ”而而三国演义三国演义却主要却主要 强调了他的坏处，在许多读者中造成了对这个历史强调了他的坏处，在许多读者中造成了对这个历史 人物的错觉，完全有必要加以澄清，要把小说人物人物的错觉，完全有必要加以澄清，要把小说人物 和历史人物区别开来，因为小说中的曹操形象，在和历史人物区别开来，因为小说中的曹操形象，在 长期流传的过程中，早已脱离历史真人真事的限制长期流传的过程中，早已脱离历史真人真事的限制 ，而被创作成了一个具有高度概括性的艺术典型。，而被创作成了一个具有高度概括性的艺术典型。知识链接 正确区分文学作品和历史事实。三国演义的作者从封建正统观念出发，拥刘反曹 ，因此对曹操的揭露有不少是虚构的。 从不同角度解读文学作品。鲁迅中国小说史略：至于写人，亦颇有失，以致欲显 刘备之长厚而似伪，状诸葛亮之智而近妖；惟 于关羽，特多好语，义勇之概，时时如见矣。
