《2015-2016九年级语文上册 18 杨修之死课件3 (新版)新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2015-2016九年级语文上册 18 杨修之死课件3 (新版)新人教版(23页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 学习目标 1.借助注解和工具书,疏通文句,把握 文意。 2.概括典型事件,分析人物性格,学习 本文通过典型事件展现人物性格的写 法。 3.探讨杨修的死因及做人的启示。 4.培养、激发学生阅读古典小说的兴趣 ,从而热爱祖国的传统文化。 播放视频歌曲:播放视频歌曲: 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非 成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。 白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶 浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。罗贯中,名本,字贯中,号湖海散人。元末明初小说家
2、 。三国演义是我国第一部 长篇章回体小说,共120回。描述了魏、蜀、吴三国间的政 治和军事斗争历史。这部著作 深刻揭露了封建统治集团内部 的矛盾和斗争。本文节选自第本文节选自第7272回回“ “诸葛诸葛 亮智取汉中,曹阿瞒兵退斜亮智取汉中,曹阿瞒兵退斜 谷谷” ”。时间:公元。时间:公元219219年夏。年夏。 地点:阳平关外。地点:阳平关外。故事发生的背景杨修之死选自三国演义第72回,故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中,曹操屡屡受挫,又不甘心失败,只好退兵斜谷口,以待时机。但终因蜀兵积极防守,难以进取。“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。
3、自学指导(一)预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词。庖官( ) 夏侯惇( ) 鸡肋( ) 主簿( ) 恃才放旷( ) 分食讫( ) 佯装( ) 心恶之( ) 大簏( ) 伺察( ) 谮害( ) 麾军( ) 阜( ) 绰刀( )podnlibwshyngslqznhufcho2、解释下列重点词义。 主簿:文书之类的官。 班师:出征的军队回朝。 恃才放旷:依仗(自己的)才能而对自己的行为不加约束 。 谮:诬陷,中伤。 佯装:假装。 绰:抓取。 适庖官进鸡汤:适,正好。 数犯曹操之忌:数,多次;忌,忌讳。 人皆不晓其意:意,意图。 丕如其言:如,遵照。 植然其言:然,认为对。 但嘉有问,植即依条
4、答之:但,只要;之,代词,指曹 操。自学指导(二)合作与探究 整体感知1文章记叙的内容是什么?记叙了曹操杀杨修的经过和缘由。2课文围绕杨修数犯曹操之忌写了哪几件 事?试着概括复述。鸡肋事件。 改建园门。 分食酥饼。 语破奸心。 轻视吴质。 教植斩吏。 巧作答教。3找出后六件发生在曹杨之间的矛盾故 事中,曹操心理反应的词语。 按曹操对杨修的忌恨程度为序,依次是 : (1)操虽称美,心甚忌之 (2)操虽喜笑,而心恶之 (3)操闻而愈恶之 (4)操因疑修谮害曹丕,愈恶之 (5)操大怒,因此亦不喜植 (6)操见了大怒曰:“匹夫安敢欺我耶!” 此时已有杀修之心4 4再读课文,划分文章的层次再读课文,划分
5、文章的层次 。 (第13自然段 )曹操焦虑战事,以惑乱军 心为名,处死杨修;(第1012自然段 )曹操强行进兵失败, 厚葬杨修。 (第49自然段 )插叙杨修之死原因;5、课文中哪些情节是顺叙?哪些是插叙? 它们各有什么作用? 前三段和后三段是顺叙; 中间六段是补叙。 顺叙是以“现在时态”正面讲述故事的发生发展,一般是叙事的主体; 补叙是把时间闪回到过去,补充一些情节 ,给“顺叙”提供背景或强化其合理性。杨修之死罗贯中 .改建园门 心甚忌之生活小事 .分食酥饼 心恶之 .语破奸心 愈恶之 .轻视吴质 愈恶之宫廷争斗 .教植斩吏 大怒 .巧作答教 有杀修之心导火线: 7.“鸡肋”事件 大怒斩之 拓
6、展延伸默读课文,理清七个材料的前后顺序,分析插叙 与倒叙的区别。插叙:是在顺叙中心事件的过程中插入有关的另 一事情的叙述,叙完接着顺叙中心事件。插叙的内容是 一个片段,它不是文章的主要内容;插叙的部分是安排 在顺叙的过程之中,位置居中。插叙的目的,有时是为 了对某事件做注释、说明,有时是为了突出主题。倒叙:是把事件的结果提到开头来说,然后再顺 叙全文的中心事件,最后再回到倒叙与顺叙的接榫的地 方上来,结束全文。倒叙内容是文章的主要部分之一, 只是叙述顺序上的变化,位置在前。第二课时研读课文: 1.再读课文,由文中写杨修犯曹操之忌的几件事,再结合杨修与曹 操的表现,分析他们各自的性格特点。曹操性
7、格 :嫉贤妒能 狡诈虚伪 老谋深算杨修性格:恃才放旷 卖弄聪明 轻率大意 因为“杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌”2、曹操为什么要杀 杨修?用原文回答 。归纳出三个原因: 杨修恃才放旷,为显示自己的聪明才智, 置军纪于不顾。 由于杨修能够摸透曹操的心思,曹操既嫉 妒他的才能,又担心他左右自己的家事。 杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班人的 斗争之中,在曹丕已经得势的情况下,他必 将成为这场斗争的牺牲品。3 3、结合前面所分析的,依据课文、结合前面所分析的,依据课文 ,总结归纳杨修被杀的原因。,总结归纳杨修被杀的原因。板书设计板书设计拓展延伸拓展延伸 如何评价曹操其人和小说中曹操的形象?历史上的曹操
8、,是一位杰出政治家、军事家历史上的曹操,是一位杰出政治家、军事家 和文学家,他兴屯田、抑兼并、统一北方,适应了和文学家,他兴屯田、抑兼并、统一北方,适应了 当时社会发展的趋势,对社会的发展起过一定的推当时社会发展的趋势,对社会的发展起过一定的推 动作用。所以鲁迅先生说:动作用。所以鲁迅先生说:“ “曹操是一个很有本事曹操是一个很有本事 的人,至少是一个英雄。的人,至少是一个英雄。” ”而而三国演义三国演义却主要却主要 强调了他的坏处,在许多读者中造成了对这个历史强调了他的坏处,在许多读者中造成了对这个历史 人物的错觉,完全有必要加以澄清,要把小说人物人物的错觉,完全有必要加以澄清,要把小说人物 和历史人物区别开来,因为小说中的曹操形象,在和历史人物区别开来,因为小说中的曹操形象,在 长期流传的过程中,早已脱离历史真人真事的限制长期流传的过程中,早已脱离历史真人真事的限制 ,而被创作成了一个具有高度概括性的艺术典型。,而被创作成了一个具有高度概括性的艺术典型。知识链接 正确区分文学作品和历史事实。三国演义的作者从封建正统观念出发,拥刘反曹 ,因此对曹操的揭露有不少是虚构的。 从不同角度解读文学作品。鲁迅中国小说史略:至于写人,亦颇有失,以致欲显 刘备之长厚而似伪,状诸葛亮之智而近妖;惟 于关羽,特多好语,义勇之概,时时如见矣。