苏教版高一体育全套教案

《苏教版高一体育全套教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版高一体育全套教案（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、1手足球传接球手足球传接球学习内容设计：重点：手和脚的相互传接球技术难点：手脚转换结合技术场地器材：足球（代替手足球） 标志杆 8 个 足球场地 1块学习目标学习目标达成内容达成内容学法指导学法指导学练方法学练方法组织形式组织形式安全教育安全教育实施说明实施说明知识、技能掌握知识、技能掌握目标目标：通过学习，学生了解手足球的技战术的动要领，以及一些关于手足的裁判法。准备部分1、课的常规2、游戏“听数抱团”3、六节双人球操1.教师宣布本课任务2.讲解规则，组织学生练习,达到热身效果。3.提醒学生将肌肉充分拉伸。听老师本课任务按照规则要求进行游戏。按教师口令有节奏进行练习。四列横队：听数抱团跑步队

2、形：1、安排见习生。2、游戏时不能有推、拉、撞等现象。游戏“听数抱团”是在慢跑中进行，调动机体的运动机能。体能发展与学练体能发展与学练能力目标能力目标：1、通过学习，增强体质的同时发展手脚的灵活性，增强学生的创新思维能力，突破常规的控球、攻防方法，着重体现手脚并用控球。基本部分1、复习运球，学习个人手到脚转换技术2、学习传接球技术脚到（脚/手）手到（脚/手）3、行进间传接球技术4、尝试性手足球比赛1、讲解练习的方法运动线路2、讲解示范传接球的方法和要领3、讲解示范行进间传接球的方法和要领4、安排学生练习5、讲 解手足球比赛方法以及安全要求6、教师巡回指导1、按要求进行练习、观察示范动作，认真进

3、行练习。3、分组练习时相互纠正动作，有创造性的练习。、在比赛时做到巩固传接球技术，勇于表现自己，胜不骄败不馁。运球练习及行进间传球队形成一字排开从足球场的西边线到东边线传接球练习队形： 1、传接球和行进间运球练习时保持适当的间隔，避免相互碰撞。2、比赛练习时，避免相互碰撞。同时注意动作规范和注意比赛规则。1、通过学习，增强体质的同时发展手脚的灵活性，增强学生的创新思维能力，突破常规的控球、攻防方法，着重体现手脚并用控球。心理发展目标心理发展目标：培养学生乐观开朗，刻苦耐劳，集体荣誉感等优良品质结束部分1、放松活动空中抛球用脚停住2、小结本课3、课后任务1、点评本课2、语言提示学生进行放松1、认

4、真听点评2、由学生进行自我评价3、 按老师要求放松。散开练习放松身体，愉悦身心课的密度40生理负荷中等心理负荷注意：中情绪：中意志：中课后反思注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。 手足球课时教学设计手足球课时教学设计【指导指导思想思想】2“手足球”是我县研发课程内容，也是我校校本研发的内容之一，旨在锻炼学生体能，提高学生手足球的技战术，增强学生的创新思维能力，突破常规的控球、攻防方法，着重体现手脚并用控球，攻防同时，从而使学生学会拓展思维的目的。【教学目标教学目标】知识、知识、技能掌握目标技能掌握目标：通过学习，学生了解手足球的技战术的动要领，以及一些关于手足

5、的裁判法。体能发展与学练能力目标体能发展与学练能力目标：1、通过学习，增强体质的同时发展手脚的灵活性，增强学生的创新思维能力，突破常规的控球、攻防方法，着重体现手脚并用控球。心理发展目标心理发展目标：培养学生乐观开朗，刻苦耐劳，集体荣誉感等优良品质【教学分析教学分析】本次授课学生是高一足球模块组合班的学生，学生人数 32，学生身心发展以趋成熟，已经具备独立思考、判断、概括等能力，具备了足球的一些基本技术，但篮球技术相对较弱，尤其是篮球运球技术较差。本课主要利用手足球技战术练习，通过引导和探究等教学方法和手段，在增强体质的同时发展手脚的灵活性，提高篮，足球的技术，激发学生的运动兴趣，让学生体验成

6、功乐趣，培养自信，从而更好地促进学生努力达成教学目标。【教学流程教学流程】学生自主熟悉球性常规与队列 2双人球操 6复习手足运球 6学习原地手足球传球（一）8学习行进间手足球传球6 小型教学比赛巩固学习成果 12小结与放松练习 5【教学过程教学过程】详见教案教学活动游戏设计教学活动游戏设计名称名称：双球手足赛目的目的：训练反应能力和灵活性准备准备：手足球场地一块，手足球两只3方法方法：把游戏者分成人数相等的两队，开始的信号发出后，两队用两球进行比赛，射中对方球门得到 1 分，得分多的队为胜。规则规则：1比赛前，双方站在各自的半场内，两队各持一球，在本方的底线发球。2比赛开始后，双方进攻对方的球

7、门。3其他规则参照手足球规则进行。对象对象：青少年、成年人田径模块：跳远（第二课时）教学设计田径模块：跳远（第二课时）教学设计一、一、指导思指导思想想 本课以体育新课程标准的基本理念为依据，以：“健康第一”为指导，强调“以人为本”的教学理念。教学中重视培养学生的自主学习能力，自主探究，主动参与，相互合作，突出学生的主体性，创造性，让学生学有所乐，学有所获，享受运动带来的乐趣。二、二、教材分析教材分析进行挺身式跳远的教学，重点掌握助跑和起跳的结合技术。改进与提高完整动作和进一步发展跳跃能力。教学中，使学生了解并掌握跳跃技术原理，培养探究学习能力，学会情绪的自我调控，培养学生勇敢、果断、积极进取、

8、挑战自我的精神。三、三、学情分析学情分析四、四、高一学生身心发展以趋成熟，已经具备独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，但力量素质相对较弱，尤其女生表现较为突出。本课主要通过多种教学方法和多种跳跃的练习手段，激发学生的运动兴趣，因材施教，区别对待，让学生体验成功乐趣，培养自信，从而更好地促进学生努力达成教学目标。四、四、 教学目标教学目标知识、技能掌握目标知识、技能掌握目标：通过学习，学生了解助跑起跳技术的动作要领 体能发展与学练能力目标体能发展与学练能力目标：1、通过学习，发展学生下肢的爆发力。2、学生学会通过跳远 或跳跃练习来增强自己的下肢力量心理发展目标心理

9、发展目标：培养学生乐观开朗，刻苦耐劳，集体荣誉感等优良品质五、五、 教学重点、难点教学重点、难点助跑与起跳的结合六、六、 教学流程教学流程常规与队列 2游戏“报数成团”4 徒手操 4游戏“跨步跳”8 原地起跳练习 6助跑与起跳结合练习 6 综合练习：综合素质460 米接力 10 小结与放松练习 5七、七、 设计思路设计思路在不同的水平阶段，学生的生理和心理特点决定了他们对体育活动有不同的需求。学生只有对所学内容产生兴趣，才能全身心投入练习，对运动的爱好和自主锻炼的习惯才能形成。在学习内容上不是从零开始的技术的灌输，而强调练习的目标和效果，增强学生学习的兴趣。同时在课的内容的设计上，利用“报数抱

10、团”和各种跳跃练习来热身和发展跳跃能力，也是为了增强学生学习的兴趣。利用综合素质 60 米接力既是对所学内容的巩固，同时为体质测试打下基础。 江苏省海安县实验中学高一体育江苏省海安县实验中学高一体育 跳远教案跳远教案 2 2 苏教版苏教版学习内容设计：助跑起跳重点：助跑起跳的结合技术难点：助跑起跳的结合技术场地器材：篮球 4 只 排球 4 只 标志杆 20 个 垫 子 8 块学习目标学习目标达成内容达成内容学法指导学法指导学练方法学练方法组织形式组织形式安全教育安全教育实施说明实施说明知识、技能掌握知识、技能掌握： 通过学习，学生 了解助跑起跳技 术的动作要领准 备 部 分1、课的常 规 2、

11、游戏 “听数抱团”3、六节徒 手操1.教师宣布本课任务 2.讲解规则，组织学 生练习。 3.提醒学生将肌肉充 分拉伸。听老师本课任务 按照规则要求进行游 戏。 按教师口令有节奏进 行练习。四列横队： 1、安排见习生。2、游戏时不能 有推、拉、撞 等现象。游戏“听数抱团” 是在慢跑中进行， 调动机体的运动 机能。体能发展与学练体能发展与学练 能力能力：1、通过 学习，发展学生 下肢的爆发力。 2、学生学会通过 跳远或跳跃练习 来增强自己的下 肢力量。基 本 部 分1、游戏 “跨步跳” 2、原地起 跳练习 3、助跑起 跳练习 4、综合素 质练习接力1、讲解游戏规则和方 法 2、讲解示范原地起跳 的

12、方法和要领 3、讲解示范助跳起跳 的方法和要领 4、安排学生练习 5、讲解综合练习接力 的方法以及安全要求按要求进行游戏 、观察示范动作， 认真进行练习。 3、分组练习时相互 纠正动作，有创造性 的练习。 、在综合素质练习 接力时做到勇于表现 自己，胜不骄败不馁。跨步跳练习队形： 原地起跳练习队形： 1、游戏“跨步 跳”保持适当 的间隔，避免 相互碰撞。 2、综合练习时 也应保持适当 的间隔，避免 相互碰撞。同 时注意脚下有 球。1、游戏“跨步 跳”的目的是提 高学生的跳跃能 力，为助跑起跳 的教学打好基础。2、综合素质练 习接力 60 米， 象征祖国成立 60 年。心理发展心理发展：培养 学

13、生乐观开朗， 刻苦耐劳，集体 荣誉感等优良品 质结 束 部 分1、小结本 课 2、心理放 松 3、课后任 务1、点评本课 2、语言提示学生进行 放松1、认真听点评 2、由学生 进行自我 评价 3、按老师要求放松。四列横队放松身体，愉悦 身心5课的密度40生理负荷中等偏大心理负荷注意：中情绪：中意志：中课后反思注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。 江苏省海安县实验中学高一体育江苏省海安县实验中学高一体育 投掷、快速跑教案投掷、快速跑教案 苏教版苏教版教教 材材1、投掷 2、快速跑教教 学学 目目 标标1、 认知目标：了解用纸制作器材进行锻炼的一些方法，70%80

14、%的学生能运用力学 知识，初步认识掷准和掷远的力学原理和技术要点。 2、 技能目标：90%的学生能用纸制作多种投掷物，能用多种投掷物进行掷远，提高 投掷能力，发展自学、自炼、自评、创新的实践能力；发展力量、速度、灵敏等 素质。 3、 情感目标：体验运动的乐趣；促进人际关系和谐发展，培养好学上进，不怕困难 的精神。教学教学 过程过程教学教学 内容内容教教 师师 活活 动动时时 间间学学 生生 活活 动动练习练习 次数次数开 始 部 分1、体育委员整队， 报告人数 2、师生问好 3、宣布课的内容、 任务 4、宣布本课任务 和要求要求：声音宏亮、 精神饱满1 分 钟体育委员按四列横队整队 要求：快、

15、静、齐 准 备 部 分二、准备部分 （1）正反口令 练习 （2）游戏：抢 圈一、组织：四列横 队二、教法与步骤 1、口令指挥 2、教师用哨声指 挥8 分 钟一、组织、 1、 2、6基本部分一、 投掷带问题进行练 习 1、 你能做出几中 投掷物？ 2、 怎么投得远， 为什么？ 3、 比一比，看谁 投得远，为什 么？二、 快速跑 发展学生快速 跑能力一、组织 二、巡视、诱导启 发、鼓励、评价 要求：尊重学生、 发现优点、及时激 励 三、组织全班讨论 要求：鼓励发言， 不直接向学生讲解， 对不同意见延迟评 价 四、引导学生课外 继续探索一、讲解比赛方法 二、组织学生接力 比赛20 分 钟11 分 钟1、 分组探究 （1） 、动脑想象，动手制作 如：纸球、纸棒、纸四角 （2） 、尝试对比、观察讨论， 探究投得近的原因 （3） 、投远比赛 要求：大胆想象、积极探究、 交往合作、注意安全 2、集体研讨，总结投得远或 近的原因 1、 学生认真听教师讲解 2、 学生自己组织进行比赛 3、