《湘少版小学英语六年级上册《Unit5Itwillbesunnyandcooltomorrow》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘少版小学英语六年级上册《Unit5Itwillbesunnyandcooltomorrow》word教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow. Period 1一、 教学目标 （一） 语言目标 1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词forecast，clear，heavy，light，rain ；能听懂、理解、会说新单词 wont;能在语境中复习与运用关于天气的旧单词 sunny，rainy，cold，warm ，cool ，hot 2. 句型：能理解、运用句型“It willwont betomorrow.”描述不同天气；能 理解、运用句型“There will wont be a”进一步描述不同天气 （二） 应用目标 1. 能用英文指认将来的不同天
2、气 2. 能向同伴介绍将来的天气情况 3. 能听懂、会说课文 A 部分的天气预报 二、 教学重、难点 1. 重点：能听懂、会说、认读新单词 forecast，clear，heavy，light，rain ；能用句型“It willwont betomorrow.”与“There will wont be a”对不同天气做出细致描述。 2. 难点：能运用名词 rain，wind，snow 等以及他们相对应的形容词rainy，windy，snowy 等；能理解并学会运用“It willwont be”与“There will wont be a” 三、 教学准备 单词卡片、教学挂图、教学磁带等 四
3、、 教学过程 Step 1 warm-up 1. Greetings 2. Sing a song: How is the weather? How is the weather?It is a fine day How is the weather? It is a cloudy day How is the weather? It is raining How is the weather? It is snowing Step 2 Presentation 1. New words and new sentences (1) Brainstorming 教师出示核心单词 weather，
4、在 weather 四周出示不同天气的图片，帮助学生复习已学过的天气单词sunny，rainy，windy，snowy，cold，warm ，cool， hot 等 (2) 情境创设：教师结合实际，为学生创设秋游的情境，在情境中学习并操练新单词 weather forecast，clear，heavy ，light，rain，wont 等 师生讨论：提到秋游，孩子们首先考虑的是什么？ T：good weather is very important。Now lets listen to a weather forecast 板书并操练新单词 用课件播放声音或教师现场配音：this is CCT
5、V。Its time for the weather forecast.Tomorrow will be clear in，It will be sunny and cool. T：Shall we go outtomorrow？（可播放多次后提问） Ss：Yes，because it will be sunny and cool T：So it will be clear.“clear”means “sunny”.So we will go out tomorrow.Just now，my friend Lily called me.She is a teacher ，too.Her stu
6、dents in Beijing will have a school outing tomorrow,too.But what about the weather there?Listen again. 播放声音之前，用课件或卡片出示三个句子让学生填空：It will-in Beijing. There will be-in the morning,but there will be-in the afternoon. 用课件播放声音或教师现场配音：This is CCTV. Its time for the weather forecast. It will rain in Beijing
7、. There will be a light rain in the morning,but there will be a heavy rain in the afternoon. 学生作答，并在教师的简笔画帮助下理解 light rain 与heavy rain T：What a pity!They wont go out tomorrow(理解、操练 wont) 2. The text 第一步：Listen and count 不打开书，听音。听音前给出任务 （1） How many cities can you hear? （2） What are they? 第二步：Listen
8、and find 完成表格 City Beijing Xian Shangha i Changsh a Sanya第三步：Read and check 打开书，圈出五个城市的名称及天气，并检查自己听到的是否正确。 第四步：Listen and repeat 听音，跟读。引导学生正确模仿，提醒学生注意读出天气预报员的语气 第五步：Read and act 根据教学挂图，引导学生记忆天气预报和表演 Step 3 Practice 1. 游戏：吟古诗，根据古诗的描述说出相应的天气 教师出示古诗，学生朗读后说出相应的天气，可师生、生生问答. 如：敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹
9、草低见牛羊（可复习windy，strong wind 等词） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （可复习 spring，warm，sunny 等词） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？（可说句子 It was rainy and windy last night,but maybe it will be sunny） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 .遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （可复习 autumn，cool 等词） 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（可复习winter，snowy，heavy snow 等词
10、） 2. 情境创设：周末块到了，和朋友一起讨论周末活动的计划 如：S1：Hello,Jim,nice to meet you S2：Peter,nice to meet you,too.Tomorrow is Saturday.What are you going to do on Saturday？ S1：Im going to play basketball with my father S2: Did you watch the weather forecast? S1：Yes.it will be sunny and warm.what about you? S2：I will go
11、to the bookstore Step 4 Homework 1. 听一听，读一读：认真听、有感情地朗读 A 部分内容 2. 背一背，记一记：和好朋友比一比，看谁能更快更好地背出 A 部分内容与默出 B 部分单词 Period 2一、教学目标 （一）语言目标 1.词汇：进一步巩固、运用新单词 forecast，clear ，heavy，light ，rain；能听懂、理解、会说新单词 safe，storm。 2.句型：能在语境中运用新句型“It willwont betomorrow.”与 “There will wont be a”描述明天或将来的天气 3.语法：能理解 willwont
12、 表示将来的含义；能理解“It willwont betomorrow.”与 “There will wont be a”中 be 的用法 （二）应用目标 1.能描述明天或将来的天气 2.能理解课文 D 部分的短文 3.能运用有效的阅读策略，阅读 D 部分的文章，回答问题 二.教学重、难点 1.重点：能在语境中运用新句型“It willwont be”与 “There will wont be a”描述明天或将来的天气；能运用合适的阅读技巧进行阅读。 2.难点：对名词 rain，wind，snow 等以及他们相对应的形容词rainy，windy，snowy 等的正确运用；对“It willwo
13、nt be”与“There will wont be a”的运用 三.教学准备 单词卡片、教学挂图、教学磁带等 四、教学过程 Step 1 Warmup 1.Greetings T：what date is it today？ T：what day is it today？ T：whats the weather like today？ 2.Revision:教师利用单词卡片或课件，复习本课新单词与新句型 Step 2 Presentation 1.Part C:Lets practise(1)游戏操练：穿项链。教师将句子内的各单词打乱顺序，让学生在一定时间内将打乱的单词穿成完整的句子项链，最
14、快穿好的获胜 sunny it tomorrow be will it snowy will be Changchun in be there wind strong Changsha in will a next there rain a heavy Monday will be （2）情境创设：为十一黄金周设计理想的天气 学生分组讨论理想的国庆出游计划，然后交流 S1：I will go to beijing S2：I will visit my grandparents in the countryside T：I like your plans。But good weather is
15、very important。Can you design your weather forecast？ （3） Pair work：为十一黄金周设计理想的天气并进行描述 （4） Show time：两人一组分工合作，一人绘图，一人写句子。再一起表演，共同完成任务 2.Part D:Lets read 第一步：Read and find 请学生快速阅读文章，然后圈出文中提到的两个城市 第二步：Read and answer 再次快速阅读文章，填空 （1） There will be in Guangzhou （2） There will be aand _tomorrow （3） All students in Guangzhou will not_ （4） It will be _and _in Beijing 第三步：Read and write （1） What will people do in Guangzhou? （2） What will people do in Beijing? 第四步：Give some advice 学生给教师提出建议：根据天气，提议教师去其中某个城市。或教师出示句子，学生填空：Emily，I think you should go to_，becau
