《四川省邻水县坛同中学高二语文《劝学（第2课时）》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省邻水县坛同中学高二语文《劝学（第2课时）》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1四川省邻水县坛同中学高二语文四川省邻水县坛同中学高二语文劝学（第劝学（第 2 2 课时）课时） 教案教案课题课题教学教学 手段手段多媒体多媒体了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。知识与技能目标知识与技能目标学习比喻、对比论证方法，提高围绕中心论点合理论证的能力。过程与方法目标过程与方法目标掌握绝、强、假、望等多义词，积累四个通假字，三个文言虚词。教学教学 目目 标标情感态度目标情感态度目标明确认识学习重要性及学习必须“积累” “坚持” “专一”之理。重点重点1.比喻的含义和内在联系。2.背诵全文，积累文言词语。 难点难点掌握全文比喻代议， 寓议于喻及从正反两 方面反复论证的特点
2、。教教 学学 过过 程程教教 师师 活活 动动学生活动学生活动设计意图设计意图 一、检查作业一、检查作业 、教师提问几个重、难点的语句，了解学生的学习情况。 、背诵课文。二、师生共同研习课文二、师生共同研习课文 .研习第 2 段. .学生齐读第学生齐读第 2 2 段段进入情境进入情境 教学要点教学要点 师生共同研习第一二三段。. .要求学生找出本段论述的事物 及特点，在已归 纳的段落提纲的 基础上扩展增附 词语提纲。温故知新温故知新. .上面提到的五个比喻都论述了学习的意义在于提高自己、 改变自己。它们是平行并列的，还是依次排列的？请分析说明。 从论证思路可以看出，本段可分两层：人只要不断学习
3、， 就能得到发展、提高；人只有博学，才能增长知识，培养品德， 锻炼才干，即达到“知明而行无过。 ”这两层非平行并列的，而联系文章，联系文章， 找到相应找到相应2是延伸拓展的。信息。信息。培养语文基本培养语文基本 素养：语文答素养：语文答 案在文中找。案在文中找。. .学生齐读第学生齐读第 2 2 段，以词语提纲为线索背诵第段，以词语提纲为线索背诵第 2 2 段。段。 .研习第研习第 3 3 段段. .学生齐读学生齐读 第第 3 3 段。段。. .要求学生要求学生 找出本段最能找出本段最能 说明作者观点说明作者观点 的一句话。的一句话。教师提示应重点掌握的词语：有就中。明确：君子生非异也，善假于
4、物也。提问：作者选哪些比喻来论证这一观点的 ？在段落提纲的基 础上扩展增附词语提纲。 明确：跂而望 登高博见 登高招 见者远 顺风呼闻者彰 假舆马致千里 假舟辑绝江河. .要求模仿要求模仿第第 2 2 段思维推理模式，段思维推理模式， 四人为一组讨论四人为一组讨论 分析本段的推理分析本段的推理 过程。过程。3.学生齐读第 3 段，对照词语提纲，尝试背诵。教师强调应重点掌握的词语：跂致绝假.学生学生朗读朗读 2 2、3 3 段，背诵段，背诵 1 1、2 2、3 3 段。段。朗读、背诵朗读、背诵夯实基础夯实基础教师引申：在学习的过程中，我们每个同学都具有一定的外在环 境和条件，有顺境，有逆境。关键在于每个人自身的努力，发扬 主观能动精神，不但会利用现有的条件，而且要学会创造条件改 造环境。英国首相丘吉尔本来口吃，后来成为演说家，就是把不 利因素转化为有利条件的一个典型例子。六、布置作业六、布置作业1.背诵课文。 2.完成练习二、三题教教 后后 反反 思思基本能很快在文中找到相应信息。基本能很快在文中找到相应信息。
