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1、1四川省邻水县坛同中学高二语文四川省邻水县坛同中学高二语文学会宽容学会宽容 学习选择和使用论据学习选择和使用论据教案教案课题课题教学教学 手段手段多媒体多媒体了解并掌握论据的类型了解并掌握论据的类型知识与技能目标知识与技能目标培养学生正确使用论据的习惯，提高学生作文的能力培养学生正确使用论据的习惯，提高学生作文的能力过程与方法目标过程与方法目标写作实践写作实践教教 学学 目目 标标情感态度目标情感态度目标理解宽容的内理解宽容的内涵和作用，培养学涵和作用，培养学生宽容的优秀品质生宽容的优秀品质重点重点学习选择和使用论据学习选择和使用论据难点难点积累论据材料积累论据材料教教 学学 过过 程程教教
2、师师 活活 动动学生活动学生活动设计意图设计意图一、多媒体出示三维目标二、写作指导 （一）提出话题 1、请同学们打开课本，看“话题探讨”栏目。问：短文阐释的宽 容精神有哪些？明确：宽容是一种高尚的善意，宽容是对人格的尊重。 2、人无完人，每个人都有自己的缺点，人与人之间也难免要产生 矛盾。然而我们能生活在一起，都是因为宽容的存在。请从家庭、 班级、朋友三方面谈谈哪些矛盾因为互相宽容而化解，又有哪些矛 盾因为互相不宽容反而激化？三、了解论据类型 快速自读尹荣方的论度量 。 问：本文逐层阐述了度量大的好处；有德、有识者度量才 大；不断修行、学习才能获得度量三个 观点。这些观点是建立在论据的基础上的，看看文章使用了哪些 论据？这些论据哪些是道理论据，哪些是事实论据？四、方法点拨 选择论据的要求： 1、能证明论点。 2、真实。 3、典型。 4、新颖。 五、合作探 究 探讨论据选择的得失，同学们讨论下列几组材料：学生各抒己见引导发现身边引导发现身边 的事迹，体验的事迹，体验 宽容的力量宽容的力量练笔练笔2（见多媒体）见多媒体写作文教教 后后 反反 思思宽容无处不在，同学们在经过这次课后，心灵受到了震撼，我相信至少在较长的时间里，他宽容无处不在，同学们在经过这次课后，心灵受到了震撼，我相信至少在较长的时间里，他 们会宽容对待身边的事和身边的人。们会宽容对待身边的事和身边的人。
