规范化学校总结汇报

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1、规范化学校总结汇报规范化学校总结汇报 一、学 校 概 况学校占地 ，共有教学班，学生余名，教职工人，专任教师学历达标率为 100%，功能用室设施先进、功能齐全，建有学生微机室和 4 个多媒体教室，使学生用机达到了 余台。语音室、音体美器材室、图书室、阅览室、劳技室、实验室、德育室、团队活动室、史地教室等专用教室也一应俱全。建有校园网，实现班班通，教育教学资源库资料充足。学校整合成立后，积极组合新的领导班子，调整教育结构，配备教育资源和课程资源，最大限度的发挥教育资源的更优化和效率更高的目标。及时理清工作思路，确立教育教学工作中心地位，不断加强学校管理，提高教师素质，内加压力，外树形象，全面提高

2、教育教学质量。保证了学校整合工作的平稳过度。教育资源的充分利用使学校如虎添翼，焕发勃勃生机。学校以“文明守纪、拼搏向上”为校训，以“让每一个学生都能积极成长”为育人理念。已经形成了“廉洁、高效、团结、协作”的领导作风，“敬业爱生、教学相长、求实创新”的教风和“勤学合作、自信活泼、探究创新”的学风。学校先后被评为市级先进团总支部，市级校产规范化先进单位，市级绿色学校等荣誉称号。二、求真务实，规范学校管理（一）干部队伍建设我校目前校级领导 ，中层管理干部 人，在干部队伍建设上，我们始终坚持 5 个标准，即思想过硬，作风正派，业务精良，工作勤奋，勇于创新。因此，这支队伍有较高的思想道德素质、业务素质

3、和较强的管理能力。无论是校级领导，还是中层管理干部，均能坚守诚信、廉洁、团结、勤奋和进取，在学校教育、学科教学和教育科研等方面都曾取得过优异成绩。并且一直战斗在教育教学第一线，学校干部在教职工中具有较好的形象和较高的威信。（二）职工队伍建设在职工队伍建设方面，我们主要做了以下几个方面的工作：第一，加强政治学习，提高思想道德素质。我们长期坚持教职工政治和业务学习制度，特别是保持共产党员先进性的学习，我们制定了长期学习计划，并按步骤，分阶段组织学习和督促检查。我们要求领导干部和老师们做读书笔记，通过长期的学习，教职工的政治思想水平和道德素质得到了进一步提高，责任感、事业心进一步增强。第二，加强专业

4、理论学习和业务培训。近三年来，我校共选派教师参加市级以上培训学习（） 多人次。学校还规定，凡是组织外出培训学习的教师，要有记录，把前沿的新理念和新信息及时地传达给每一位教师，达到资源共享、分层培训整体提高的目的。从实际出发与实例结合，让老师们学课标、用课标、渗课标、悟课标。从“学、听、评、议”中感受理论与实际结合的新课堂，得到新的启示，从中获取新的收获，得到新的提高。教师自学业务又以硬性指标与自觉学习相结合，要求教师做好自学笔记，每月进行检查，督促每位教师坚持业务学习，养成终身学习的意识，培养终身学习的能力。第三，加强教育科研，促进队伍转型。我们提出了争取用35 年时间实现两个转变的目标：一是

5、实现教师由个体教研向群体科研转变；二是实现教师由“经验型”向“研究型”转变。通过努力，在教育科研和队伍转型方面，已取得了一定成绩。通过群体的教育科研，不仅大面积地提高了教育质量，而且广大教师在教法、学法的研究与运用过程中得到了滚动发展。（三）学校管理体制与机构设置在学校管理上，我们实行四种制度。校长负责制。校长为学校法人代表，对外代表学校，对内负责学校全面工作，有对学校全面工作的决策权和指挥权，同时，校长又必须发扬民主，自觉接受教代会的监督；主任对校长负责，分管自己所辖部门的工作；职工代表大会制度和校务公示制度。凡学校重大决策，重要制度的制订与修定，都必须通过教代会讨论、审议，在表决通过后才能

6、实施，学校年度工作必须向全体代表报告，同时，我们还坚持公示制度，学校对教师的考核、评先评优、项目建设等均实行公示，主动接受群众监督。完善了教育评价制度。学校规范了校产及财务收支的审批制度。财务、校产、学籍档案、教学成绩、图书借阅、实行专人管理，学校管理基本实现了规范化、信息化，增强了学校管理的计划性。在机构设置方面，学校已建立了完整的管理体系。列出层级管理一览表，学校各部门按其职能和职责各司其职，各负其责，同时既分工又协作，各部门能同步谐调运转。（四）校园文化建设校园环境绿化、美化，四季常青，三季有花，整洁、美观、错落有致，校园文化环境注重了教育性、科学性、特色性，适合初中不同年龄段学生的特点

7、。重视校园文化建设，树立优良的校风、教风、学风；国旗悬挂规范；名言、警句符合素质教育理念、体现了时代精神。以广播站、校园网站、文学社、书画作品等构建校园文化体系。开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动；每年定期举办艺术节、运动会，学校有广播室、宣传栏等宣传教育设施，定期举办德育、文化、艺术等各类教育展览。开展了快乐大课间活动、阳光体育运动、校园读书节、感恩节，定期开展音乐、书法、美术兴趣小组活动。（五）安全与常规管理学校遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防事故发生；实行安全岗位责任制，定期组织安全检查，有安全突发事件应急预案；无重大责

8、任事故发生。学校能因地制宜地对师生进行安全教育和健康教育，定期开展消防、交通、地震等安全演练，培养师生自救自护能力；建立健全学校卫生机构和卫生制度，开展教学卫生监督工作，重视常见病、传染病的预防工作，积极帮助学生掌握科学的用眼知识和方法，定期进行学生健康检查和体质测试，建立健全学生健康档案。对校舍、资产进行管理规范；各种教育设施、设备维修及时，维护良好。保障了教学工作的正常开展。三、多育并举，提高学生素质（一） 德育工作学校德育工作目标明确，建立了德育机构、制度、基地、措施健全，符合实际；建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体的育人网络，建立家长学校，重视与家长的沟通，充分发挥家校共

9、同教育的作用。积极开展各种内容丰富、形式多样的德育活动，并注重活动的针对性和实效性；充分发挥课堂教学主渠道作用，积极进行德育渗透；学校各类活动和课堂教学，以及各类考核测评均体现对学生情感、态度、价值观等基本要素的培养，张扬学生个性。重视开展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健康教育、学生日常行为规范和文明礼貌教育，通过多种形式培养学生良好的道德品质和健全的人格，重视预防未成年人犯罪工作，没有因心理因素引发的恶性事件及学生犯罪现象发生。（二）课程与教学认真落实国家课程方案，实施素质教育，根据学校实际，做好学校课程规划，制订合理的课程开发与实施方案；严格按照国家课程方案要求，开齐课程，开

10、足课时，开设了富有特色地方课程和校本课程。课堂教学目标既体现课程标准要求，又符合学生实际；教学过程思路清晰，注重师生互动；教学内容科学、严谨、完整，体现思想性和时代性，注重突出重点、突破难点，适应学生的接受能力；注重教学方法灵活多样，积极引导学生开展自主、合作、探究等多种学习方式；合理利用信息技术等现代化教学手段，充分发挥各种媒体在教学中的辅助作用；课堂教学效益逐步提高。积极开发并实施综合实践活动课程，开展研究性学习，重视现代信息资源的利用，培养学生收集处理和利用信息的能力，为学生社会实践、研究性学习等各种学习与实践活动提供帮助和支持。建立科学合理的教学管理和质量保障体系，教学管理制度健全、完

11、善，并与基础教育课程改革要求相适应；有规范、可行的教学常规和教研活动要求；有学校、年级、学科教学观摩制度；有对教研活动、集体备课、教学设计、作业内容与批改等教学常规工作进行检查、评估并纳入教师考核的管理机制；建立各种业务档案，充分发挥业务档案材料在教育教学、教研科研、教师专业发展中的重要作用。建立体育、艺术、技术、实验、图书、计算机室等设施设备的使用管理制度，使用效率比较高，使用记录规范；图书阅览室、计算机室、实验室在课余时间积极向学生开放。（三）教育科研建立了科学可行的校本教研制度，有适应教育发展趋势和本校实际教研和教科研规划和年度计划；有对教研工作所需要的经费和时间的保障措施。教师普遍具有

12、科研意识，结合教学实际参与各种不同级别的课题研究，学校承担市级研究课题，（四）教育评价根据素质教育要求，积极改革评价制度；立足学生、教师及教育的发展，形成比较科学的课程评价、学生评价、教师评价和教育教学质量监控等体系；重视社会人员、家长对学校教育评价工作的参与，建立相应保障措施并定期向社会、家长通报学校课程与教学规划、实施方案以及学生素质发展状况。评价方案以促进学生、教师发展为目的，比较科学、合理、全面。根据学生综合素质发展（包括基础性发展目标和学科学习目标）全面评价学生，建立学生成长档案，不以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次；从职业道德、专业发展、工作实绩（如：学生合格率）等

13、方面全面评价教师，不以考试成绩和升学率为主要标准评价教师。（五）学生素质发展学生能爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境；自信、自尊、自强、自律、勤奋，对个人的行为负责，积极参加公益活动，具有社会责任感；能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为，能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。学生有积极的学习兴趣和求知欲，有较强的独立学习的能力，能较好地调控自己的学习进程，有对学习结果不断反思的习惯；学校重视研究和帮助学生改进学习方法，对学习有困难的学生制定针对性帮助办法；重视在人文科学和科学课程方

14、面对学生的培养，发展学生特长，毕业生适应能力强，整体素质好，得到社会认可。学生有较强的健康意识和能力，逐步养成了体育锻炼的习惯，具有一定体育技能和强健体魄，掌握一定的音乐、美术知识与技能，有较高的欣赏美和表现美的能力，大多数学生能积极参加各种体育和艺术活动；能认真落实学生每天 1 小时体育活动的要求；有效实施学生体育健康标准，有效实施学生体育健康标准，学生体能素质明显提高，肥胖和近视发生率明显下降，形态、机能指数达到省同年龄组优秀水平。积极组织学生参加综合实践课程学习和社会实践活动，开展研究性学习，在实践中提高学生解决问题的能力，具有初步的研究与创新能力，有一定数量的学生研究性学习成果；能参与

15、社会、服务社会，科技意识强，动手能力强。四、与时俱进，转变教育观念（一）强化依法治教意识，确保义务教育全面实施落实课程计划，促进学生全面发展。开全课程，开足课时，高度重视艺术教育、体育、实验教学，上足实验课，重点落实好分组实验。全面开展阳光体育运动，确保学生每天在校一小时活动时间。对文化课实行刚性管理，做到执行课表不挤、不占、不调，不提前结束新课。教干教师严格遵守国家法律法规，规范从教行为，坚决杜绝一切体罚变相体罚学生的违规行为；高度重视“控辍保学”工作，确保学生留得住，学得好。强化学生管理，做到管理育人，服务育人。各学科注意德育渗透，政教处加强德育活动和一日常规的检查督促，培养学生的良好行为

16、习惯。（二）深化两项改革，推动素质教育深入实施1、深化课程改革。抓总结，总结上学年改革经验，找准存在的问题，确定新学年改革起点。抓培训。按时参加各类培训，提高业务能力和改革水平。2、深化课堂改革。建立以“目标定向、学案导学，先学后教，当堂训练”为基本要求，以“导学教练”为主要手段的教学模式。注意信息技术与课堂整合的联系。（三）加强各年级教学工作的均衡发展加强基础年级教学管理。夯实包级制度，对包级领导的考评，既要看结果更要看过程，一包到底，不留欠账。各年级要完善教学质量阶段性推进工作机制和教学常规管理办法，扎实开展常规管理月活动，加大备课投入，落实集体备课制度，规范集体备课程序，优化备课内容，创新备课形式，重点在学习新课标，研究新教材上下功夫，在提高课堂效益上下功夫。（四）抓实研训保障，向教师业务素质的全面提高要质量。要丰富研训内容，从“备、教、批、辅、考、学、记、思、听、研”十个方面，明确研训要求。每周组织一次集体备课，每学期执教一次公开课，每学期组织一次作业展评，每周组织一次集体业务学习，每节课写一次教后记，每周写一篇教学反思或随笔，