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1、红彦中心校毕业生综合素质评价工作实施细则为了贯彻党的教育议会，全面推进素质教育，促进学生的全面发展，积极推进基础教育课程改，按照教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改的通知精神和莫旗市教育局印发的莫旗 2007 年初中课改年段毕业生综合素质评价方案（莫教字200729 号文件）要求，参照学校综合素质评价工作实施方案制定本实施细则。一、评价程序1、学生自评。学生在班级展示成长记录中最有代表性的内容，按照综合评价内容进行评定。2、同学互评。全班所有学生对每个学生进行综合评价，由班级评价小组予以汇总。3、教师评价。班级评价小组按考评内容为每个学生进行综合评价。4、学校评价。学校综合素质评价小组应综
2、合学生自评、同学互评、教师评价结果，确定被评价学生的综合素质等级。并将评价结果在全班公布和通知家长，评价内容得 A 等级的学生公示应在 15 天以上。5、若学生及其家长对评价结果有异议时，应以书面形式在公示期间向学生综合素质评价监察小组提出，学校综合素质评价监察小组应在 7 日内给予书面答复。如仍有异议则可以通过正当途径向学校综合素质评价小组反映。二、评价步骤与方法1、深入宣传，形成共识。学校组织班主任会、教师会、学生会、家长会，通过致家长人一封信等形式深入宣传，使各类人员都能明确综合素质评价的重要性、严肃性，明确综合素质评价的目的、形式、时间、方法及注意事项，统一评价尺度，达成共识。2、健全
3、机构，制定职责。学校成立综合素质评价领导小组和监察小组及班级评价小组，明确职责。3、搜集材料，作好准备。班主任及任课教师要主动帮助学生搜集好关键性表现，材料包括：学生日常表现记录、关键性表现作业、综合实践活动报告、特长证明材料、获奖证书、自我描述性性评语等。搜集原件编制目录装订入袋。4、展示表现，学生自评。每位学生要精心准备不超过 3 分钟的自评文字材料并在全班发表演讲，内容要真实可信、重点突出、语句流畅、充分展示。5、学生互评和教师评价。学校组织学生和教师学习莫旗2007 年初中课改年级毕业生综合素质评价方案和我校学生综合素质评价细则，认真做好评价前的培训工作，学校指定的监察人员要自始认真做
4、好详实的记录。6、等级折算、张榜公布。学校综合素质评价小组要结合学生自评、同学互评及教师评价的结果，确定被评价学生的评价等级，在全班分示，评价结果为 A 等级的同学在全校公示不得少于 15天。7、接受异议，展开复议。若学生及其家长对评价结果有异议时，应以书面形式在公示期间向学生综合素质评价监察小组提出，学校综合素质评价监察小组应在 7 日内给予书面答复。如仍有异议则可以通过正当途径向学校综合素质评价小组反映。8、做好等级汇总上报工作。要将学生各维度等级录入到学生综合素质评价管理软件中，做好等级的汇总和上报工作。三、评价日程安排1、 制定本校学生综合素质评价方案和评价细则； 健全评12价机构。2
5、、 召开初三班主任及任课教师学习评价方案和本校的评1价细则； 组织初三学生学习评价过程、内容及标准。23、 召开初三学生家长会宣讲评价方案和细则； 推荐监察12小组成员。4、 召开评价小组成员会； 师生、家长签订诚信承诺书。12打印各种评价表35、 组织学生搜集成长记录材料； 完善成长记录袋。 学生123写“自评报告”。6、 学生自评互评； 分数输入、分析处理。127、 班级评价小组评价； 分数输入、分析处理； 确定综合评123定等级。8、 A 等生公示； 接受异议。129、 完善各种表册； 等级录入汇总上报。12四、各维度评价要求在评价过程中每个维度的等级划分严格按莫旗 2007 年初中课改
6、年段毕业生综合素质评价方案中评价标准及说明执行，评定分六个维度，根据方案要求暂只对“道德品质”、“公民素养”、“交流与合作”这三项进行评价，“运动与健康”以“体质健康测试”做为评价结果，其他两项以平时记录为基础在评语中呈现。现将三个维度在学生自评、互评及班级评价小组对学生进行评价时扣分点和加分点做以说明，学生在评价时可根据自己的亲身经历和同学交往的经历与体会，实事求是对自己和同学进行评价，可提供证据和有关材料。班级评价工作小组在对学生进行评价时应注意逐一记录每名学生在每个评定要素中的扣分点加分点，并将原始记录交学校评价工作小组存档。三个三个维维度关度关键键表表现现的扣分点的扣分点（每个扣分点扣
7、 1 分，每个评定要素分扣完为止）维维度度 1 道德品道德品质质(10 分分)1 、尊敬、尊敬师长师长(2 分分)：与父母发生冲突 与老师发生冲突 辱骂老师及学校员工。2、 、正直守信正直守信(2 分分)： ：经常说谎，欺骗师生和长辈 与同学开有伤害性质的玩笑 反复犯同类错误 伤害同学考试作弊 包庇有错误的同学 受校纪处分 3、 、勤勤奋进奋进取取(2 分分)： ：学习兴趣淡薄 不能珍惜学习时间 有厌学情绪，多次教育无效的。4 、关心集体、关心集体(2 分分)： ：不参加集体活动 故意损害公私财物 集体活动时被公开点名批评 随地吐痰 乱扔果皮纸屑 升旗仪式说话 故意损坏班级和学校荣誉 发表与国
8、家法律相抵触的言论5、 、热爱劳动热爱劳动(2 分分)： ：经常不完成值日任务 故意损坏花草树木 经常不参加家务劳动 自理能力差 住校生不按时就寝 住校生乱倒饭菜维维度度 2 公民素养公民素养6、 、社会社会责责任感任感(2 分分)： ：不积极参加公益劳动 活动中不服从安排，不遵守纪律 侮辱和鄙视他人7 、遵、遵纪纪守法守法(4 分分)： ：打架斗殴 抽烟 喝酒 欺辱弱小 经常进网吧并屡教不改 有偷窃行为 携带违禁物品进校园 住校生串寝室 留宿外室人员 与社会不良人员交往 有敲诈勒索行为 不请假外出，强行出校 翻爬学校围墙、 参加赌博和变相赌博活动 经常旷课、缺席8、安全、安全环环保保(2 分
9、分)： ：故意损坏公物或他人财物 参加各种活动无特殊情况缺席 损坏、污染公共设施 不遵守交通规则 在校内燃放烟花爆竹 玩弄、损坏消防设施 有违章用电、用水等行为 乱倒垃圾 维维度度 3 交流与合作交流与合作9、 、团队团队精神精神(5 分分)： ：不参加集体活动 在集体活动中故意拖后腿，影响集体荣誉 在各级各类竞赛中消极参赛 不服从老师或班干部安排 在活动中集体观念淡薄。10、 、 沟通与分享沟通与分享(5 分分)： ：同学有困难故意不提供帮助 与他人交往时故意侮辱他人人格 经常说话不得体附附则则：关于学生：关于学生综综合素合素质评质评价中的加减分价中的加减分实实施施办办法法学生在自评、互评和
10、班级评价小组评价时均不作加减分的操作。个人和班级评价小组可提供原始证明材料、由学校评价小组在审查各班评价小组评定结论时依据相关材料集体研究决定加减分值。（一）、加分项（取最高项，不累计加分）：参加各级各类比赛（含学科竞赛、体育竞赛、艺术比赛等）获前 6 名者，酌情加 13 分；获市级三好、优秀班干加 5 分；获旗级三好、优秀班干加3 分；获校级三好、优秀班干加 1 分；担任学生干部，工作认真负责可按下列方案加分：学生会学生干部加 24 分；各班团支部、班委会干部加 23 分；科代表加 12 分；为学校争得重大荣誉，造成良好影响酌情加 25 分；为学校或班级提供重要线索，避免出现重大事态者加51
11、0 分；（二）、减分项：有下列情况之一者，在综合素质总评结论得出后降一等：携带、私藏管制刀具及其他危险品者；参加群体性斗殴者；有敲诈勒索行为者；夜不归宿者；“双遵”不达标者（“双遵”指遵守中学生守则和中学生日常行为规范）；在综合素质评定工作中弄虚作假、营私舞弊，干扰正常的评定工作者。（三）、有下列情况之一者，综合素质评定一律评为“D”等：所受处分到毕业时未被撤销者；受到公安机关等司法部门处理者；参加非法组织者；综合素质评定结束后，严重违犯学校纪律者。（四）、细则的实施1、本细则执行过程中的相关问题由学校“学生综合素质评价小组”负责解释。2、细则在实施过程中，全校师生可根据实际提出意见和建议，学
12、校将细则逐步修改和完善，进一步适合我校的实际，使我校综合素质评价工作逐步趋向科学、公平和合理，推动我校教育改的发展和教学质量的提高。综合素质评价工作实施细则红彦中心校2008 年 4 月 3 日红彦中心校综合素质评价工作领导小组组 长：吴德锁（校长）副组长：董其明（副校长）张贵才（副校长）成 员： 齐会茹（教导主任）刘志国（副教导主任）崔彦永（后勤主任）梁国元（后勤副主任）陈斌（六年一班班主任）王静（六年二班班主任）付春泽（六年三班班主任）红彦中心校综合素质评价工作监察小组组 长： 吴校长（支部书记）副组长： 陈立光（工会主席）成 员： 付春泽（教师）孙福（家长）红彦中心校综合素质评价工作班级
13、评价小组六年一班六年一班陈斌（班主任、语文教师）任景文（数学教师）六年二班六年二班王静（班主任、语文教师）闫洪斌（英语教师）六年三班付春泽（班主任、语文教师）讷志光（体育教师）红彦中心校 2008 年毕业生综合素质评价方案为了贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，促进学生的全面发展，积极推进基础教育课程改，逐步构建促进学生全面发展的评价体系，根据教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改的通知精神和莫旗市教育局印发的莫旗2007 年小学课改年段毕业生综合素质评价方案（莫教200729号文件）要求，特制定本方案。一、指导思想和基本原则1、适应素质教育的要求，有助于推进基础教育课程改。2、关注学生的全
14、面发展与体现差异和特长相结合3、保证评价质量，不断提高科学化水平二、实施机构及职责为保障综合素质评价按照莫旗教育局要求的程序顺利有效地进行，我校实行“权责统一、分层监管”的机制，建立校、班二级评价组织机构哈达阳中心校综合素质评价工作领导小组组 长： 吴德锁（校长）副组长：董其明（副校长）张贵才（副校长）成 员： 齐会茹（教导主任）刘志国（副教导主任）崔彦永（后勤主任）付春泽（六年级组组长、六三班主任）王静（六二班主任）陈斌（六一班主任）红彦中心校综合素质评价工作监察小组组 长：吴德锁（支部书记）副组长：陈立光（工会主席）成 员： 付春泽（教师）孙 福（家长）红彦中心校综合素质评价工作班级评价小
15、组六年一班陈斌（六一班班主任、语文教师）任景文（数学教师）六年二班王 静（六二班主任）讷志光（英语教师）六年三班赵淑梅（语文教师）付春泽（数学教师）各小组职责：（1）学校评价工作领导小组。组织、指导全校学生综合素质评价工作；制定学校评价工作的实施细则与操作办法；组织成立班级评价小组并指导班级开展评价工作；认定评价结果。（2）学校监察小组。监察评价全过程；接受学生、教师或家长的咨询、投诉、举报；及时纠正评价工作中存在的问题并提出改进建议；协调处理有异议的评价结果；对违规人员提出处理建议，上报旗综合素质评价委员会。（3）班级成立教师评价小组。接受学校评价工作领导小组的领导与指导；接受学校监察小组的
16、监督；指导学生进行自评和小组互评；依据评定内容与标准对学生的综合素质进行小组集体评议，形成评价结果意见；撰写学生综合性评语；填写相关评定材料；按照规定公示评定结果。三、评价的基本内容、标准初中学生综合素质评价的基础性发展目标包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个维度。在具体操作中，六个维度的基础性发展目标分为十八个要素，每个要素可列举若干关键表现，在此基础上对学生进行评定。具体评价要素及关键表现参考莫旗教育局评价方案和学校评价细则，由于评价改尚处于探索阶段，根据莫旗教育局方案要求，我校暂时只对“道德品质”、“公民素养”、“交流与合作”这三项进行评价，“运动与健康”以“体质健康测试”作为评价结果，其他两项以平时记录为基础在评语中呈现。四、评价方法、步骤严格按莫旗 2
