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1、德育经验交流论文构建和谐校园 建立融恰的师生关系中心小学：张建军 在构建和谐校园的进程中，构建和谐师生关系和学生内部关系尤为重要。师生关系是指 在提供教师服务与被服务的过程中所发生的人与人之间的关系，是人际关系的特殊表现形式， 是一种特殊的社会关系。加强教师队伍建设，采取有力举措力保师生关系的和谐，是打造和 构建和谐校园的必由之路。创建和谐校园不仅是学校发展的需要，也是社会在新时期对教师 提出的新要求，其实质是坚持“以人为本，一切以学生为中心，一切为了学生，为了学生的 一切”。构建和谐的校园内部关系是构建和谐校园的重要基础。 首先，抓住中心，积极构建和谐师生关系。学校赖以生存与发展的基础是学生
2、，只有和 谐的师生关系才能使学校赢得更多的学生，也才有利于学校的发展。因此，构建和谐的师生 关系是构建和谐学校的中心内容。 一、要树立以人为本、学生至上的理念，营造人性化服务氛围，彻底转变服务观念和态 度，真正确立“以学生为中心”、 “一切为了学生”、 “为了学生的全面发展，办人民满意的教育。 ”的服务理念，并贯穿于整个教学全过程，平等对待和尊重每一位学生，为其提供人性化的 服务，用真诚关爱的态度和行动去感动学生。 二、要进一步提高教育教学质量。教育教学质量是学校发展的前题，学校师生、生生关 系是否和谐，直接影响学校教学质量。一些教师辅导学生时不能认真对待，缺乏耐心等，这 就迫切需要提高自身的
3、素质和修养，加强业务学习，提高教育教学方法和教学水平。关注每 一位学生，关心学生的生活，要看到学生的闪光点。只要心中有了学生，才能不厌其烦的给 后进学生讲解问题。加强辅导学生的耐心。 三、要不断拓宽学校与家庭、学校与社会的构通，共同探讨对学生的教育问题，找到有 利于孩子健康发展的好方法。使学校与家庭能共同担负起对学生的教育问题，家长多督促学 生完成作业，多读课外书，拓宽学生的视野，从而激发了学生的学习兴趣。 四、要转变思维方式，努力使如下三方面收入人群的学生都满意：第一、善待低收入家 庭，低收入家庭又有适龄儿童，他们的费用来源困难，应当尽力用适宜有效的方法去解决他 们急需的上学问题；厚待中等收
4、入家庭：他们相应收入好一些，但由于费用所限，学生费用 也很高。优待高收入家庭，这类家庭的特点是服务要求高，且有支付能力，对这类家庭对教 师的要求较高。 其次，把握核心，积极构建和谐的校园。构建和谐的校园是构建和谐师生的核心和基石。 要构建一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社 会。具体到学校，这一基本特征就是构建和谐校园的指导原则。民主法治，就是学校要有规 则、规章制度，要依法（章）治校，要广泛调动各方面的积极因素；公平正义，就是学校内 各方面的利益关系得到妥善协调，各种矛盾得到正确处理，各种问题得到充分解决；诚信友 爱，就是同事间诚实守信、平等友爱、融洽相
5、处、互相协作；充满活力，就是具有一种积极 向上、勇于进位争先、勇创一流的氛围，各类人才的创造性、积极性得到充分发挥；安定有 序，就是学校管理机制健全，内部运转有序，教师队伍思想稳定，爱校似家；人与自然和谐 相处，就是学校不断壮大发展，学校的建设与社会的发展处于和谐的状态。按照上述原则、 目标，学校应从以下几方面着手构建和谐的内部关系。 一是树立主人翁的品牌理念，营造服务一个学生，树立一次形象的氛围。学校是为学生 服务的窗口，学校服务形象的品牌，靠学校所有员工的人生观、价值观、道德观的体现来打 造，来构成。学校每位教师都是学校形象的代言人。因此，树立主人翁的品牌理念，是打造 特色学校品牌的核心理
6、念。 二是以人为本，服务项目公开透明化。公开学校所有收费项目和收费标准等，对对校学生收费清单制度，让学生对自己的钱花在何处、花了多少一清二楚，既拉近了学校家庭间的 距离，又使学校家庭诚信和谐的理念在公开透明的氛围中得到升华。 三是强化学校内部制度建设。学校内部的制度建设带有长期性、根本性和稳定性，有法 可依、依法办校是学校的基本方针。牢固树立社会主义荣辱观和师德观，以为教师热忱服务 学生为荣，以损害学生家庭利益为耻，以廉洁行教为荣，以行教谋私为耻。实施责任追究， 在提高自警自律能力上下功夫，对败坏师德师风，违反行业行风纪律、严重侵害学生利益、 有损学校形象的违规者实行责任追究，不断提高广大教师队伍、自警自律能力为构建和谐校 园提供良好的保障环境2009、12、3
