幼儿教师申报骨干教师的推荐材料

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1、幼儿教师申报骨干教师的推荐材料幼儿教师申报骨干教师的推荐材料现举荐 XXX 老师校老师 XXX 申报骨干教师，推荐材料如下：XXX，女，幼儿中班教师，从教 3 年，在幼儿教学工作当中，立足岗位本职，尽职尽责，注重自身师德建设，其教学方法深受孩子和家长的喜爱和赞赏，多次获得园教学成绩奖。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。从教以来，XXX 老师立足本职，积极探索适合学生实际情况的教学工作方法，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，力求使教育教学质量明显提高：教学中，XXX 老师认真上好每一堂课，课前认真备课，仔细钻研教材，研究每一堂

2、课的教学法，力争让每一堂课上的生动精彩，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源，提高课堂教学质量。课下，及时与孩子们交流，解答孩子们的疑问，与孩子们“打”成一片，成为孩子们的“知心大姐姐”。XXX 老师经常加班加点批改学生们的作业，找出学生们的知识弱点，进行专项的授道解惑。平时的日常工作当中，XXX 经常抓住学校安排的每次听课机会，虚心向有经验的老师学习，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断反思，不断总结，不断提高。不断丰富自己的理论知识和教学经验，提高自己的课堂教学水平。每个班级都会有优等生和后进生，XXX 老师一视同仁，还经过自己的研究学习，制定了一套专门应对后进生的教学方

3、法，首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。与班主任、家长密切配合。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上 XXX 老师付出的是辛劳和汗水，而 XXX 老师收获的却是一份份充实。她的教学方法受到校方领导和同事的一致肯定和好评，成为全校教师学习的榜样楷模。作为一名年轻的女教师，XXX老师身上确实有很多发光闪光点值得我们学习，特此，为其申报骨干教师称号，恳请评委组评议！