常识学科教学常规规范

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1、常识学科教学常规规范常识学科教学常规规范 1、备课（1）二次备课使用情况记录，注明第一使用人、申请使用人、二备用笔颜色，如第一使用人备课不符合要求，申请使用人进行更改或修订。带几门常识学科就备几门备课。（2）教龄不满三年（含三年）的教师，实行手写备课。2、检测每学期常识学科教师要根据教学进度和学生掌握情况自行组织 4 次（兼职教师进行 2 次）抽测，形式可定为书面、口头等，书面要求有试题（全批全改） 、得分情况表（成绩统计）及抽测结果分析（可简短，要有参加人数、错题情况、更正结果及原因分析等） 。要针对全体学生。3、各学科具体要求：（1）音乐：根据教材内容，结合乐理和歌唱课型特点，合理使用教学

2、辅助设备，经常组织学生参加演唱表演类比赛活动（保留过程材料） ，课前一支歌巩固所学知识，让学生大胆歌唱，并进行记录，以备检查。检查方式：抽测学生齐唱、独唱；书面乐理常识；课前一支歌及记录、兴趣小组活动等。（2）体育：突出学生体育基本技能教学、体育活动常规（队列、上下课体育常规及单独、合作体育运动项目等） 。根据学生身体实际，安排适当的跳远、跳高、跳绳、仰卧起坐等方法与技巧训练，了解学生的身体状况并注意特殊体质学生的练习。提倡学校或班级的体育竞赛活动（保留活动原始材料） 。检查方式：抽测学生的跳远、跳绳、仰卧起坐等，课间操、大课间及学校的其他体育活动、兴趣小组活动。（3）美术：重点基础知识、基本

3、技能的培养、基本的美术鉴赏能力和动手能力，作业绘画类用统一的作业纸，从绘画的构图大小、造型手法和多种颜料的使用入手，手工制作和设计等课型做到提前一课安排学生根据实际情况准备学习材料，重点突出学生人人参与，个个动手。作业由教师全批全改，并标出优秀作业和特色作业放置到本次作业的顶部，整理、装订成册。检查方式：抽测学生的动手能力，学生作业情况（查看作业的数量和质量） ，兴趣小组及相关的美术活动等。（4）品德与生活（社会）：结合教学及学校、学生实际，注意学生的日常行为习惯的养成与培养，结合教材知识及学校、学生特点等进行教学，灵活运用教材知识。基础训练的使用：做到学生全做、教师全改。等级制、激励性评语，一二年级小红花章，其他年级文字评语及个性评语。 （一二年级学生识字少，个别字可用拼音代替）检查方式：一二年级检查基础训练使用情况、学生的品德、行为习惯及对话测试；其他年级进行书面测试、行为习惯检查和对话测试）（5）科学：科学知识和操作技能的培养，侧重操作技能，保证实验开出率，科学课要到实验室上课，从第一课始就为小发明、小制作打下良好的基础，并积累优秀作品。基础训练的使用：学生全做，教师全批全改，批改等级制，激励性评语。检查方式：书面测试和实际动手操作。基础训练：封面要有学生的姓名和班级，强调学生的书写。