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1、师德演讲稿让师德魅力绽放异彩 培根曾说过这样一句话：把美的形象与美的德行结合起来吧，只有这样，美才会放射出真正的光辉。人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方，那我们的学生将沐浴在师德无限魅力的阳光雨露中健康、快乐地成长。一、用教师的人格魅力去影响学生有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严
2、慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。在教育中，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。把自己对人对事的真实感情流露出来，从而使师生之间产生心灵的共鸣，学生会感到教师就是他的榜样。二、用教师的语言魅力去启迪学生“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。教师每天与童心稚嫩的学生在一起，学生的心灵世界是美妙灿烂的，教师在与学生交往中要多一些鼓励，让学生更加自信。小岩是一个基础很差的学生，接班以来，从未见她主动举手。在一节古诗课上，可能是班上浓厚的学习氛围影响了
3、她，在同学们踊跃举手参加朗诵比赛时，我发现他犹犹豫豫地想举手，便抓住机会毫不犹豫地叫了他。她胆怯地站起来，不知所措。我轻声鼓励她说：“今天你能勇敢地举起手，老师为你感到高兴，别紧张，老师和同学们都会耐心等待。”她抬起头，朗诵道：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”随后只听见“罗、罗、罗”随即同学们便哄堂大笑。他却低下头，面红耳赤。说句实话，那时我也特别想笑，可是我马上请同学们给他热烈的掌声，并引导学生对她的表现进行评价，我又趁机鼓励：“在老师眼中，你们都是能说会道的学生，相信以后的课堂会有更多同学像小岩一样勇敢地站起来发言。”从那以后，小岩变得自信多了。课堂上常常见她的小手高高举起，特别是那双小眼睛充满自信与喜悦。总之，教师要用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法与行为；教师要以宽容之心对待孩子，用发展的眼光看待孩子，理解他们身上存在的不足之处。学生渴望教师的爱就像万物需要阳光，他们只有感受到教师的善良和真诚的爱，才愿意听从老师的教诲，才会喜欢老师，亲近老师。对于小学生而言，学生只有充分享受教师真诚与博大的爱，才会自觉、无私地爱别人。
