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1、1小卡郎小学开展小卡郎小学开展“四群四群”教育活动教育活动 实实 施施 方方 案案为进一步做好新形势下的群众工作，继续发扬优良传统、充分发挥党的政治优势，巩固党的执政地位，密切党群干群关系，深入开展群众观点、群众路线、群众利益、群众工作“四群”教育活动，实行干部直接联系群众制度，是省第九次党代会提出的一项重要任务，为认真贯彻落实上级关于开展“四群”教育的要求，结合我校工作实际，特制定本实施方案。一、指导思想一、指导思想 以“三个代表”为指导，深入贯彻落实省九次党代会精神，践行“以人为本、办学为民”理念，扎实开展“四群”教育工作，实行学校干部直接联系群众制度，拓展干部联系师生途径，丰富干部服务基
2、层、服务教学和师生内容，继承和发扬深入实际、深入基层、深入群众的优良传统和作风，把服务师生、改善教育教学作为最大责任，实现、维护、发展好学生、家长的根本利益，达到学校干部受教育、工作作风有改进、教育发展上水平、师生家长得实惠，为全面推进我乡学校教育新发展提供思想、政治和组织保证。二、主要内容二、主要内容深入开展群众观点、群众路线、群众利益、群众工作教育，实行干部直接联系群众制度和领导干部深入学校年级班级、深入教学实际、深入师生活动，向师生宣传党的路线、方针、政策，倾听师生和家长反映，解决师生困难和合理诉求，疏导和化解社会矛盾。三、基本原则三、基本原则2开展“四群”教育工作的基本原则是：解放思想
3、、服务师生；坚持围绕中心、服务大局；坚持发挥优势、扶困帮困；坚持双向互动、共同提高；坚持转变作风、服务学校发展。四、活动步骤四、活动步骤（一）动员部署阶段（2012 年 3 月2012 年 4 月）1、制定小卡郎小学“四群”教育活动实施方案 。2、成立领导小组 组 长：李文瑞 （校长） 副组长：宋仕柱 （工会组长）成 员：张利平 杨德平 张国昌 冯如苹3、学习领会会议精神，促进思想统一。召开动员会，要求全体教师认真学习和深刻领会云南省第九次党代会精神，准确理解和把握“十二五”时期基本要求，主要任务和重大措施，使教师充分认识开展群众观点、群众路线、群众利益、群众工作“四群”教育，实行教师直接联系
4、困难学生制度的重要性和紧迫性。 （二）组织实施阶段（2012 年 4 月2012 年 12 月 31 日） 1、 结合主题实践活动，深入开展“四群”教育工作（1） 、加强群众观点教育，增强办学为民意识。牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和办学为民观点，坚持群众利益无小事、对党负责与对人民群众负责一致的观点，切实增强群众工作意识，组织、宣传、教育、服务师生，努力成为师生信得过、离不开的好党员、好干部、好职工。切实把以人为本、办学为民贯穿于教育教学工作中，真正做到思想尊重学生、感情贴近学生、工作为了学生。3（2） 、加强群众路线教育，增强发展为民意识。引导教师们深刻认识坚持群众路线是搞好一切工作的根
5、本。进一步加强干部队伍建设和师德师风建设，发扬密切联系群众作风，及时发现和纠正领导干部和教职员工在思想、学习、工作、领导和生活作风方面存在的突出问题，坚持作风务实、感情诚实、工作扎实，用心、用情、用智、用力去感化学生，倾心尽力帮助师生和家长解决实际困难和问题。切实保障人民师生各项权益。认真深入实际、深入基层、深入群众，帮助师生解决实际问题。（3） 、加强群众利益教育，落实办学为民意识。把师生是否拥护、赞成、高兴、答应作为学校工作的出发点和落脚点，作为确定工作的重大决策和工作目标。充分考虑统筹群众利益，兼顾好各方面群众关系，认真解决师生反映强烈的突出问题，坚决纠正损害师生利益的行为，办顺民意、解
6、民忧、惠民生的实事。坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋。（4） 、加强群众工作教育，增强服务为民意识。通过深入师生、面对面开展工作，拉近与师生的距离，增进互信、亲和力和感染力，构建和谐干群、师生关系。坚持工作重心下移，深入年级、班级和学生，真心实意为他们办实事、解难题、抓落实、促发展。充分调动师生参与学校工作的积极性、主动性和创造性。处理师生矛盾和问题时，做到以理服人、循循善诱，关怀体贴、以情感人。深入研究和把握新形势下师生思想工作的新特点和新要求，不断创新，综合运用教育、协商、疏导等办法，提高师生工作的针对性和实效性。 2、扎实开展“三个深入”，使干部直接联系群众制度落到实处 开展“四群
7、”教育，重在实践。要开展深入实际、深入基层、深入群众的“三深入”活动，促进干部作风转变，密切党群干群关系。4（1） 、深入实际，围绕重点开展调研。紧紧围绕学校中心工作和师生关注的热点难点，深入开展调查研究，了解实际情况。（2） 、深入基层，推动学校科学发展。围绕学校中心工作直接联系群众，把自身融入年级师生中，做知心朋友，求群众信任，促学校发展。（3） 、深入群众，为师生排忧解难。深入群众，放下架子，全体教职员工挂钩学生及家属；建卡联系家长等多种方式，直接与群众面对面、手拉手、心连心，切实帮助师生解决存在的困难和问题，增强师生的幸福感。（三）总结评议阶段（2013 年 1 月）对开展活动的成效进
8、行评议，并把结果作为创先争优、考核奖惩的重要标准，首先，多方面征求意见，开展自查；其次，召开会议，进行评议；再次，通报情况，提高整改。最后，认真总结开展“四群”工作所取得的经验，及时向“四群”活动办汇报开展情况，对党员干部在活动开展中成绩显著的予以表彰，对敷衍应付，没有成效的教师应限期整改。（四）建立长效机制阶段（2013 年 1 月以后）领导小组要认真总结，不断完善工作方案，建立健全开展“四群”工作的长效机制，进一步健全党员干部深入基层、结对帮扶、定期征求家长学生意见、为群众办好事办实事、矛盾纠纷排查调解等工作制度。充分调动一切力量和有利因素形成加强和改进新形势下群众工作的合力，为我村的教育事业更好更快发展打牢坚实的群众基础。菱角乡小卡郎小学二一二年三月
