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1、小学语文中的标点符号使用大全小学语文中的标点符号使用大全标点符号分为点号和标号两类。点号主要表示语句中的各种停顿，有的兼表语气；标号标 明词语或句子的性质和作用。1、句号。：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。（例：春天的百花送来了浓香。请你再说一遍。谁不知道这件事是他做的呢。 ）2、问号？：表示疑问句末尾的停顿。（例：你是从哪儿来的？叶子上的虫子还用治？）3、叹号！：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。（例：这是多么平静的一片原野！世界上哪有不包含矛盾的事物！起立！）4、逗号，：表示句子中间的一般性停顿。（例：丰子恺，原名丰润，又名丰仁，我国现代著
2、名画家、文学家、美术家和音乐教 育家。 ）5、顿号、：表示句子内部的并列词语之间的停顿。（例：牛身上到处都是宝，肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药。 ）6、分号；：表示复句中并列分句之间的停顿，有分清分句层次的作用。凡是复句中用 逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。（例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡 子。 ）7、冒号：表示提示性话语后或总括性话语前的停顿，也常用在书信、发言稿的称呼 语后面。（例：菜场上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等，品种可真多啊！）8、破折号：（1）表示解释说明。（例：我国古代的四大发明造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史
3、的发展有 很大的贡献。 ）（2）文中插说的话前后各用一个破折号。（例：我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西便是现在也没有知道只是 无端地觉得状如小狗而很凶猛。 ）（3）表示语音的中断，停顿和延长。（例：“嘟”火车进了站。 ）（4）用在文章的副标题前。（5）表示意思的转换及转折。（例：“今天好冷啊你什么时候回北京？”芳芳对刚进门的泰磊说。 ）（6）表示语意的递进。（例：自然是读着，读着，强记着而且要背出来。 ）（7）表示事项的列举分承。9、括号：表示文中注释性的话，还可用在次序语的外面。10、省略号：（1）表示文中省略了的话。（例：月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊）（2）表示沉默，话语中断，欲言
4、又止等。（例：她犹犹豫豫地说：“只是，我怕同学们会” ）（3）列举或序数的省略。（例：森林里的动物，野猪啦、小鹿啦、斑马啦看到老虎，都跑了。 ）（4）说话断断续续。（例：他用微弱的声音说：“你们要好好学习将来” ）11、书名号：用来标明书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。12、引号：引号分双引号和单引号，引号内的引号用单引号。其用法主要有以下三种：（1）表示文中直接引用的话。（例：“好，下来吧！”老师喊道。 ）（2）需要首重论述的对象或重要的、特定的词语要用引号。（例：股市有它的行话：如股票价格上涨，叫“牛市” ，因牛的眼睛总朝上看；反之， 叫“熊市” ，因熊的眼睛总朝下看。詹天佑设计出了“人”字形铁路。 ）（3）表示讽刺或否定。（例：只有怕死鬼才乞求“自由” 。 ）13、连接号：表示把意义密切相关的词语连为一个整体。（例：“北京广州”的特快车就要开了。 ）14、间隔号：表示间隔或分界，用在月份和日期，音译的名和姓，书名和篇名，词牌 （曲牌）和词题等的中间。15、着重号：表示要求读者特别注意的词、句。点号：标号：
