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1、小学音乐教师教学总结反思小学音乐教师教学总结反思本学期即将过去，回顾前一时期的音乐课研究教学，下面两个方面体会较深。 一、学习新课程标准，明确教学目的，开阔学生视野。作为音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为 核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶 学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标和推进新课程改革， 我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的 情感内涵。只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。要积 极引导学生，从而使学生不仅做到现在受
2、益，而且做到终身受益。因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养：1、根据音乐教室现有的乐器，通过音乐欣赏的形式，让学生认识和了解各种乐器，并且 让学生参与其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法，这样一来，学生不仅对乐器有 了进一步的接触,而且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。从而提高学生的音乐审美观 念和审美情趣。2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张 的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习。二、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用数码钢琴进行音乐教学，激 发学生兴
3、趣，提高课堂效率，具体为：1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演 奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野， 有提高审美能力。2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生 逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的 音符，这样一来，学生会比较容易掌握。 3、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让 学生进一步了解和感受音乐。4、课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上 得更加生动活跃
4、。下面就真善美的小世界一课，谈一下我的想法。（一）、利用熟悉的歌曲欣赏，激发学生兴趣。“兴趣是最好的老师。”在本堂课的教学中，为了避免音乐课教学中单一传受知识、枯燥无 味的教唱等，老师用“听音乐式步步深入导引学生进行学习，让学生的思维随着“真善美”这 根主线进行和发展，在学习过程中又充分采用激励性学习方法，使教学环环相扣，紧凑而 不散乱，整个教学过程显得较为科学合理，使学生能积极主动的通过观察发现、感受到生 活的美，并觉得学习也是一种乐趣。 （二）、开展器乐、歌词创编活动，丰富课堂教学，培养创新意识。 小学生注意力持续时间短，在课堂的后阶段不易投入地学习，为此常要进行课堂组织、， 但最终效果不
5、佳又浪费时间精力。为何不放手让学生动动满足一下欲望又能玩有所得呢？ 根据我校班级人数少，会演奏各种乐器的学生多的得天独厚条件，教师应常在课堂中引入 器乐让学生开展活动。这节课也不例外，引导学生用打击乐器为歌曲编配伴奏，即丰富了 歌曲的教学内容，激发学生积极性主动参与音乐美的创造，无形中激发了学生创新的欲望 ，将益于将课堂学习推向高潮。 （三）、弱化传统环节及概念教学，注重体验。 传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技能的训练，造成学生死记硬背不能灵活应 用，课堂学习机械化、成人化；教学环节板块化，教师教学感到枯燥无味，学生也觉得学 习没有了生趣，这些都与新课标的要求相违背，不利于学生的发展。在本节课教师努力突 破传统发声、节奏练习、听音练习的框框，将发声、节奏、听辨练习融于歌曲活动中。以 学生为中心，努力引导学生在活动中用自己的方式充分去体验、感受，知道怎样的声音更 美及二拍子节奏的特点，同时不知不觉中获得听辨能力的培养。 当然，有所得也有所失，主要表现在让学生感受、体验歌曲的美上，由于参观材料准备不 是很充分，形式太单一，显得有些走过场；在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破等。这 都有待有今后不断的去学习、探究、总结。如何调动每一个学生学习音乐的积极性，是今后教学的重点。对于音乐教师而言，除具备 相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学的能力，唯有如此，音乐课才能更有意义。
