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1、1浅谈英语教学中的课堂提问课堂提问是英语课堂教学的重要手段，也是师生互动的重要形式，在英语课堂教学中起着举足轻重的作用，对启发全体学生迅速进入思考过程，积极主动思考，发展创新能力至关重要。同时，教师的课堂提问也是一门学问。 “教无定法，贵在得法。”课堂提问也一样，在“善问”、 “巧问”的同时，还要善于“导疑”、 “释疑”，我认为在英语课堂提问时应注意以下几个方面： 一、正确把握时机 提问是课堂教学的重要环节，是锻炼学生听说能力和英语思维能力的重要手段。教师在讲解中适当地插入一些提问，可以有效地控制学生的注意力。既起到锻炼学生的思维与听说能力的作用，又可以起到组织教学的作用。正确把握提问时机，巧
2、妙设问，及时吸引学生的注意力，这是体现教师教学的重要方面。 二、要有趣味性 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是最好的老师。趣味性的提问能寓教于乐，使学生在轻松的课堂气氛中积极思考。实践告诉我们：精巧的问题，艺术性的提问，能够吸引学生集中精力，提高兴致，激起他们强烈的求知欲。 三、方法要灵活多样 教师要活跃课堂气氛，调动学生的积极性，就必须灵活运用多种提问方法。 主要有以下几种： 个体回答由个别学生单独回答。 分组讨论由小组成员集体讨论，最后的小组代表回答，其他成员补充。 全班讨论全班同学共同讨论同一个问题，各抒己见，最终得出统一的答案。 四、提问要注意互换性 课堂教学中，不
3、仅要让学生“学答”，更要重视指导学生“学问”。教师要转变传统的2教学观念，就是教师要积极转换自己在教学中的角色，把学习的主动权真正地还给学生。在课堂提问中，要注意师生互动，既可以教师提问，也可以是学生向教师提问或学生向学生提问。 五、精心设计提问的难易程度 课堂教学是学生获取知识的主要途径，要求教师对每位学生的听说读写都要进行全面培养。教师应针对不同层次的学生精心设计提问的难度，使优生、中差生都可以获得所需信息，起到“优生能吃饱，中差生能吃了”的良好作用，激发每位学生的学习兴趣。 出色的提问能引导学生探索要达到目标的途径，获得知识和智慧，培养善于思考的习惯与能力，教师应根据教学内容，教学目地和教学环境，选择恰当的提问方式，以保证问题的质量。作为教师，在课堂上也应注意自己的言辞，多用鼓励性的话语让学生树立信心。
