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1、1浅谈提高农村初中英语教学质量的策略一、英语教学现状 改革开放以来，我国的教育事业蓬勃发展，教学质量日益提高，英语教育也是这样，但是，农村初中英语教学质量相对较薄弱，提高很慢。现在又是课改阶段，采用新课标英语教材，词汇量相对较多，如何提高农村初中英语教学质量是个艰巨的任务，值得我们去探讨和研究。特别是来自农村的孩子对学习英语的兴趣不高，有的甚至不愿意学习英语，造成差生越来越多，严重影响着英语教学质量的提高，影响着农村的教学，关系着国家的兴盛。这就要求我们广大的农村英语教师积极地去研究，采取科学合理的教法，提高英语的教学质量。 二、英语教学质量薄弱的原因 据我分析，英语教学质量薄弱的主要原因有：
2、一是同学们来自农村，小学时很少学，很多小学根本不开设英语，从而使他们对英语学习目的不够明确，同时还受到目前一股新的“读书无用论”和“我不出国，为何要学习英语”的影响；二是学习方法不当，死记硬背，又没有语言环境；三是我们的“教法陈旧”，上课照本宣科，千篇一律，枯燥无味，不能很好地调动学生学习英语的积极性；四是差生存在着逆反心理，造成大面积掉队现象，严重地影响英语教学质量的全面提高；五是教学设备落后，师资力量不足。 三、提高英语教学质量的方法 针对上面的种种原因，应如何克服农村初中英语教学中存在的严重问题，提高英语教学的质量呢？我认为应根据当地的实际情况，面对学生，紧紧掌握他们的心理特点，思想教育
3、和学法教育双管齐下，采取有效的教学管理措施，达到提高英语教学质量的目的。 2（一）提高学生的认识，端正学习态度，调动学习积极性 改革开放以来，随着科学技术的迅速发展，各行各业越来越需要英语，特别是我国加入世界贸易组织、2008 北京奥运会、上海世博会、广州亚运会等等需要更多的英语专业人才。所以，英语学习将成为一个重要的任务，全社会都要重视它。我们农村也要跟上形势，努力学好英语。大量的事实证明，学习英语并不是为了出国，读书也不是无用的，相反可获得更多的知识。知识越多，人越聪明，因此要把学习英语与远大的社会意义联系起来，使学生明确学习目的，端正学习态度，调动学习的自觉性和主动性，并使他们树立起学好
4、英语的信心和决心。 （二）培养兴趣，提高劲头 俗话说“兴趣是最好的老师”。很多学生英语成绩不好，主要是对英语学习没有兴趣，看到英语就心烦，就头疼，或者就想睡觉。因此，要想提高英语的教学质量，首先就要培养学生学习英语的兴趣。这就要求英语教师在教学过程中采取多种多样行之有效的教学方法，引导学生学习。教师要尽量采取轻松愉快的教学方法，以学生为主体，通过唱歌、表演、朗读或竞赛入课，激发学生的情绪，引发学生的兴趣；同时利用先进的教学模式，如多媒体，使课堂教学声情并茂，变化多样，教学容量大，从而增进学生的兴趣，提高学习劲头，促进课堂教学。 （三）面向全体，培优补差，全面提高 影响学生学习成绩差的原因是多方
5、面的，主要是智力因素和非智力因素的影响所致。但不管是哪种因素，学生在学习上存在着困难，作为教师的我们就应该满怀热情地关心爱护他们，绝不能嫌弃排斥。好生是我们的学生，差生同样也是我们的学生，大部分差生具有学好英语的良好愿望，只要老师通过有效的教学途径，差生是完全可以教好的。常言道：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。 因此，3我们要主动去关心他们，亲近他们，深入到他们中间去，与他们交朋友，使他们对老师产生亲近感、信任感，消除师生间的心理隔阂，从交往中查明他们成绩差的原因和知识的缺漏情况；然后，针对不同情况的学生对他们进行辅导，鼓励他们放下包袱，克服自卑感和压抑感，从思想上点燃他们进取的火花。
6、例如，有一个学生对英语课很不感兴趣，不想学习，上课总是想睡觉，平时很少完成作业。我了解情况后从多方面入手，循循善诱，提高对英语学习的认识，经常和他谈心，辅导他，给他帮助，给他鼓舞。到了初三，他的英语成绩有了稳步提高，中考时英语科取得了优异的成绩，考上了重点高中。当然其他同学的成绩也跟着提高了。所以说，只要认清时势、与时俱进，增强信心，努力学习，就一定能把英语学好，那我们的英语教学质量就提高了。 （四）采取灵活多变的教学方法和手段，提高课堂教学效率 要提高教学质量，还必须采用多样的教学方法和手段。教师上课要讲究艺术，采用多样的教学方法，而不能千篇一律：学单词、背课文、讲语法、做练习，天天如此，不
7、能激起学生学习的兴趣。学生没有兴趣学习英语，不能调动学生学习英语的积极性，学习成绩就会越来越差。因此，我们应该运用“先学后教、当堂训练、精讲多练、善导自学、激发兴趣、师生和谐”的课堂教学法，同时以包天仁的“四位一体”教学法进行教学，提高课堂教学质量。教师应该钻研教学大纲，认真钻透课本，花时间精心设计教学过程、方法。在课堂上尽量做到“先学后教，精讲多练”，多让学生学英语、用英语，善于为学生创设教学情境，有效地提高课堂教学质量。要抓住教学目标、重点、难点讲深讲透，不该讲的不要在课堂上讲，尽量避免占用宝贵的课堂时间。而怎么样讲，这就关系到各种教学方法、教学手段的综合，要注意以旧引新，使新旧知识融为一
8、体。教师对教学内容要融会贯通，要备好学生，这样才能在4课堂上做到精讲、精练。善导自学是善于引导学生开动脑筋，独立思考，多听多说，培养学生的自学能力，多让学生进行口头练习，增加课堂教学兴趣，培养课后自学能力。例如，七年级上册 Thisismysister 是教学生如何用英语表达家庭成员，我就把自己的全家福拿到教室，同时也让学生准备一些全家福，在课堂上逐一用英语介绍，或者由他人介绍等等。这样用灵活多样的教法、幽默风趣的语言、活泼紧张的节奏，使我们的课堂教学异彩纷呈，学生们始终保持旺盛的学习情绪。可以引导他们开口、动脑、动手，创造情景进行直观教学，使同学们上课思想高度集中，做到人人开口，个个动脑、动
9、手，达到提高学生的口头表达能力和笔头练习的目的，增强他们学习的信心。这样一来，个个投入到学习中，就可提高英语教学质量。 （五）开展多种多样的学习活动 要学好英语，仅仅靠 45 分钟的课堂学习是远远不够的，还需要学生在课外坚持不懈地学习和练习，多听、多说，多读、多写，以听说读写为中心展开多种形式的学习和练习活动，创造良好的学习环境。平时多给学生听录音、看影碟，推荐中央十台的英语短片节目、英文电影，开展书法、朗诵、阅读理解比赛。比赛可以根据学生平时的成绩分组参加，这样成绩差的同学也有机会获奖。经常举行各种类型的英语晚会和英语角，如“中秋月光晚会”、 “圣诞晚会”和“元旦迎新晚会”等，在晚会中学生可
10、以利用所学到的英语知识开展朗诵、唱歌、猜谜语、绕口令、演短剧等活动。另外，还要求学生学会用英语写日记或周记，教师批改后，将写得好的日记、周记刊登在黑板报或墙报上，这样做一举两得，学生既可以互相学习，又可以提高实际运用知识的能力。平时见面要求互相说英语，利用一切机会学习英语，练习英语，提高英语。 （六）增加教学投入，改变教学环境 5农村学校的办学条件相对落后，国家投入资金不足，存在校舍不足、设备紧缺、班额过大、师资力量薄弱的现象，因此，国家要加大对农村学校的投入，改变农村的办学环境，增设多媒体教室、语音室等，以适应社会的发展，提高学生的兴趣。优美的环境，先进的设备，也是提高教学质量的条件。 （七）不断壮大教师队伍，提高师资力量 要提高农村中学的英语教学质量，教师队伍的建设是必不可少的，强大的师资队伍和雄厚的师资力量是提高教学质量的前提。现在农村中学的师资力量相对缺乏，尤其是英语教师就更加缺乏了，因此，教育部门要多分配英语教师到农村中学去任教；要改善农村中学的办学条件，提高教师的待遇，使优秀教师在农村能留得住，教得安心，教得乐意。 总之，通过我们的多方面努力，以高度的热情投身到教育教学当中去，在教学当中不忘提高自身的业务水平，形成一套有自己特色的教育教学方法，指导学生学习英语，英语教学质量就一定能够大面积提高。
