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1、揠苗助长揠苗助长教学目标：教学目标：1理解课文内容，通过学习让学生懂得自己的想法，做法必须符合事物客观规律，不要急于求成，否则事与愿违，培养学生的思维能力。2学会本课生字，理解“揠苗助长” 、 “巴望” 、 “焦急” 、 “自言自语” 、 “筋疲力尽”等词语的意思。3继续训练抓重点词语，联系上下文理解句子的能力。4有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点、难点：教学重点、难点：1教学重点理解、体会文中描写人物言行、心理活动的语言。2教学难点如何在理解内容的基础上总结出寓意。课前准备：课前准备：1多媒体课件。2薄型卡片。教学时间：教学时间： 2 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、导入新课，
2、揭示课题。一、导入新课，揭示课题。在我们的日常生活中，常常听到一些短小而生动的故事，一个故事寄托着一个深刻的道理，这样的故事呢，我们叫它（出示词卡：寓言）1.学习“寓言”（出示词卡：寓言）正音。2.学习“则”有两个寓言故事，我们就叫它（出示词卡：寓言两则）正音。理解：“则”在这里作量词，相当于？二、范读课文，初步了解故事内容。二、范读课文，初步了解故事内容。1.我们先学习其中的一则寓言故事，题目是（出示词卡：揠苗助长）正音。2.范读课文。边听边想：故事说了一件什么事？3.交流。4.解题。你能说说“揠”是什么意思？“助”是什么意思？认为题目中哪个字是关键？“揠苗助长”是什么意思？三、初读课文，字
3、词过关。三、初读课文，字词过关。1.自读课文，读准字音，读通句子。2.字词过关。 （出示卡片，课件，小老师带读。 ）给“望”字组词，说句子。四抓重点词句，理解课文内容。四抓重点词句，理解课文内容。（一）学习第一段1.指名四人读课文，思考：种田人为什么要拔禾苗？结果怎样？（同时板书：原因 结果）2.指名回答，板书：巴望 枯死3.师：种田人为什么这么急着要禾苗快快长呢？他天天到田边去看时心里会想些什么？（美好的愿望快快收获，焦急的心情）4.从哪些词语能感受到这个种田人巴望禾苗快些长大？5.比较句子。 “好象” “焦急”男女生分别读，说说两句的不同，猜猜种田人在想什么？会说些什么？6.小结：急于求成
4、（板书）7.齐读第一段。（二）学习第二、三段1. 师：他想出什么办法帮助禾苗生长呢？想出这个办法容易吗？（终于不易，时间长）2.课文中写他是怎样拔的？（一棵一棵 结合看插图 一直不感休息） 3.“累吗？” （除了“筋疲力尽”还可以怎么形容？有气无力，腰酸背疼，汗流浃背） 4.这么累，他心情怎样？（开心，高兴）5.师：你从哪里看出他很高兴？（力气总算没白费长高了一大截）6.你能读读第三段吗？（指名读）7.齐读二、三两段。（三）学习第四段 1.师：第二天儿子看后会怎么说的？种田人会怎么说？（让学生说说根与土壤的关系？）2.你认为要让禾苗快长他应该怎么做？3.师生演一演：师当种田人，生当儿子（出示课件）4.小结：违反规律 做了错事（板书）这就是寓意。五、作业。五、作业。六、写字教学。六、写字教学。（费 望 算） 附板书： 揠苗助长原 因 做 法 结 果巴 望 拔 高 枯 死错 急于求成 违反规律 事与愿违
