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1、1好书推荐好书推荐魏书生文选魏书生文选 教育要发展,教书要育人,教改要深化,这是国家的要求,人 民的愿望,社会的吃亏。魏书生的教育思想观念新人耳目,他科学 民主地抓学校、班级和教学管理,方法具体,措施得力,成效显著。 魏书生的教书育人之道顺潮流,合国情,得人心,受到了人民群众 和广大师生的欢迎。这就是“魏书生旋风”经久不衰、 “魏书生热” 不断升温的原因所在。本书荟萃了魏书生最具代表性的经验体会文 章,充分展示了他教育教学改革的丰富经验、博大胸怀和非凡气魄。虽没有把魏书生文选仔仔细细地读过,但里面的精彩部分, 特别是修身篇的某些内容让人过目难忘。魏老师的思想言行朴实无 华,让我有了颇多的感触,
2、也给了我启迪。 一、多改变自己,少埋怨环境。 在修身篇中,魏老师谈到了自己的这样一段经历:1978 年,他 经过自己 6 年的努力,实现了自己教书的夙愿。可面对的环境是 两栋平房 之间一个低洼的大操场,四周连围墙都没有。刚开始, 魏老师埋怨过,灰心过,也等待过,想等环境好了,再好好教书, 再搞改革。然而埋怨、灰心、等待的结果是学生越来越难教,自己 的脾气变得更糟糕。痛定思痛,他清楚地知道再也不能这样下去, 不能用黄金般宝贵的光阴换来一大堆无 用的指责埋怨,他说:“埋 怨自己不好,常常是我们自己不好;埋怨别人太狭隘,常常是我们 自己不豁达;埋怨天气太恶劣,常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生 难教,常
3、常是我们自己方法太少。 ”他决定“人不能要求环境适应 自己,只能让自己适应环境。先适应环境,才能改变环境。 ”面对现 实,他千方百计地改变自己的教育教学方法,于是“班风有了明显 的变化” “那 ,个全是男同学组成的班级的学生也和我成了好朋友” 读了魏老师的这段经历,让人不由得不思考这个问题:为何同 样的 学生在同一个老师的教育下,前后会有明显的变化?关键在于 什么?答案 是教师,起着关键作用的是教师本身。由此想到自己, 不是也常常怨天尤 人吗?“我真是倒霉,当了这个班的班主任” “为什么学生的学习习惯还;这么差?” “为什么我花费这么大的力 气?成绩仍旧不见起色?”然后,魏老师的所做所感给了我
4、启 迪:当你身处于一个不算理想的环境时,该如何应对?一味地埋怨、 责怪环境或学生的差,那是无济于事的。当你 无法改变外部的环境2时,那就要先从改变自己做起,让自己去适应环境 (学生) ,进而 尝试着去改变环境(学生) ,哪怕这只是丝毫与点滴的。相信,只要 努力去做,总会有收获的喜悦。所以,在生活和工作中我定会多对 自己说说这句话:多改变自己,少埋怨环境。 二、提高笑对人生的能力。 俗话说得好:生活像镜子,你对它笑,它就对你笑;反过来, 你 哭它也哭。魏老师说:“一位班主任积极乐观,笑对人生,容易 使学生受到 感染,容易使学生性格开朗、乐观” “要笑对人生,做 一名乐观的班主任,是为了学生,也是
5、为了自己” 作为一个班 主任,每天都要与班中几十位学生打交道,处理大大 小小的事件, 反反复复中难免会有情绪不好的时候,如果你常为一些琐碎 的事情 而累,那只会使自己陷入苦恼之中而无法自拔,甚至进退两难,这 真是得不偿失呀。那么该如何使自己保持一颗“不为烦恼所困”的 平常心 呢?魏老师自有高招,那就是多笑。怎样才能做到“多笑” 呢?他谈到了 几点做法:如多做实事;对别人要一片好心,与人为 善;要看到自己的长 处,特别要少想自己一些无法改变的弱点等等。 其实,从中我们不难看出,这“笑”并不是一般意义上的笑,这 “笑”是一种胸怀,是一种为人处事的态度。当我们以一种豁达、 开阔的胸襟看待一切时,什么
6、烦恼、痛苦,也只能是我们的丰富生 活中不唱主调的调味品而已。因为,笑对人生可以 让你充满生活的 勇气,积极进取,品尝到更多的生活快乐与生活的意义,使自己的 人生过得更丰富、充实。改变自我,天高地阔;埋怨环境,天昏地 暗。是的,做好自己先 从改变自我开始,这就是我读了此书后的一 个想法,也是一大收获。 教育是培育生命的事业,生命是由一分一秒一朝一夕组成,学 生生命的流程是快乐是痛苦,是提升是创造,全由教师的手来翻阅, 今天商品经济、信息时代、物欲横流,而面对在信息时代长大的孩 子们,我们应该怎样做一个真正意义上的教师?不知多少次冥思苦想,不 知多少次夜不能眠,又不知多少次苦于没有答案。彷徨之际,
7、翻阅了 魏书生老师的大作,让我在书中体验到工作的充实,感悟到生命的美 丽,从而提升了我坚定做好工作的信念。 工作中少一些抱怨,多一些责任。尤其是魏老师日记中的两句 话,让我感悟颇深:“改变自我,天高地阔;埋怨环境,天昏地暗” “人们都来练习放松,不然我们活得太累了。 ”多么富有哲理的话,3一种对魏老师的钦佩之情油然而生,带着这种心情我读了魏老师文 选第一卷的修身篇。验证了伏而泰曾经说的一句话:“当我们第一 遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一位朋友,当我们再一 次读这本好书的时候,仿佛又和老朋友重逢。 ”读着魏老师的文章, 我似乎走进了另一个只有工作、做人与世无争的世界中,一种多挑 重担,
8、少推卸责任,做一名强者的思想深深融入到头脑中。 “阅读是为了活着”福楼拜如是说。可以说,一个人的精 神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在 很大程度上取决于全民族的阅读水平。在一定意义上说:“读书就 意味着教育,甚至意味着学校。 ”因此,教师的读书不仅是学生读书 的前提,更是整个教育的前提。我深知这一点的重要性,我从书中 寻求教育思想的营养,找寻教育智慧的源头,情感与意志在书中冲 击与交流。从而使自己更加有智慧,使自己的教育生涯更加有魅力。 也始终坚信:(魏书生) “埋怨环境不好,常常是我们自己不好;埋 怨别人太狭隘,常常是我们自己不豁达;埋怨天气太恶劣,常常是 我们抵抗力太弱;埋怨学生难教育,常常是我们自己方法少”多么 精辟的语言,可以说时刻鞭策我在工作中不要懈怠,要为工作而快 乐,为生活而快乐。