《（语文S版）二年级语文下册教案 鲁班造伞 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（语文S版）二年级语文下册教案 鲁班造伞 1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1414鲁班造伞鲁班造伞 第一课时第一课时 教教 学学目目 的的1.正确、流利地朗读课文。2.认读 13 个生字，会写 8 个生字。 重重 点点1.正确、流利地朗读课文。2.认读 13 个生字，会写 8 个生字。教教 材材 分分 析析难难 点点正确、流利地朗读课文。教具及电化教学教具及电化教学 手段手段教学挂图、录音机、生字卡教学步骤、内容方法教学步骤、内容方法修改意见修改意见一、流资料，引入课题。一、流资料，引入课题。1. 学生把课前收集致电的有关鲁班的资料在组内进行交流，使学生对鲁班有个初步的认识。2. 教师导言，板书课题。3. 生齐课题，并质疑。二、通读课文，整体感知二、通读课文，整体感
2、知1. 学生自由朗读课文，注意把生字读准确了。2. 同桌一起再读课文，边读边标出有几个自然段，并想想这篇课文主要讲了一件什么事？三、小组合作，学习生字三、小组合作，学习生字1. 生同桌合作，探讨识字方法2. 组内交流，进一步优化识字方法，巩固识字3. 全班反馈4、 检查识字情况（1）生开火车认读（2）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。 （3）再读读易错字，组词或造句。四、书写指导四、书写指导1.生整体观察字形，指出易错字。2.重点指导：（1） “创”字，第二笔是长点，不是捺。第三笔是横折钩，要一笔写成。（2） “湖”字要注意三个部件的位置比例和高低。（3） “亭”字，注意每个部件所占
3、位置的大小，不能写得太长， “丁”字要写在秃宝盖里面。3.师进行范写。4.完成我会读读、写写。5.讲评学生的书写，展示学生的作品。五、作业。五、作业。 板板书书设设计计用生字卡出示生字布布置置作作业业1.朗读课文。2.书写生字。集集 体体 备备 课课 老老 师师 签签 名名 及及 简简 评评 1414鲁班造伞鲁班造伞 第二课时第二课时教教 学学目目 的的1.默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的。2.教育学生要做生活的有心人，勤于观察，乐于思考，勇于实践，取得成功。 教教 材材 分分 析析重重 点点让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该勤于观察
4、，勇于实践。难难 点点让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该勤于观察，勇于实践。教具及电化教学教具及电化教学 手段手段教学挂图、录音机、生字卡教学步骤、内容方法教学步骤、内容方法修改意见修改意见一、复习一、复习 1.出示生字卡片抽读。 2.读课文（要读得正确） 。 二、学习课文二、学习课文 1.指名读第 1 自然段。 （1）你们对鲁班知道多少？（木匠的先祖） （2） “他有许多发明创造” “许多”说明除了伞以外还发明了其他东西。 （如锯子） 2.默读 2.3 自然段。 （1）下雨了，游人被淋得四处躲藏，妹妹说什么？鲁班想干什么？ （要是多好哇！盖亭子）观赏的意思？（观看
5、、欣赏） （2）盖亭子好吗？妹妹怎么说的？ （3）鲁班怎么想的？（要是能） 小结：通过在西湖游玩，下大雨，鲁班萌发了造伞的念头。 3.鲁班最后是怎么造出伞的？请读 4、5 自然段。 （1）鲁班在默默地想办法时，听到了什么？看到了什么？又想到了什么？他是怎么做的。 嬉闹：游戏、玩耍 用自己的话连起来说一说。 （2）鲁班是怎么造伞的？用“先再最后”将造伞经过说一说。 小组说，派代表全班说。 指名补充，纠正。 最后师小结。 4.齐读课文。 三、总结全文三、总结全文 读了这个故事，你有什么感受？ 小结：这个故事告诉我们凡事要仔细观察，认真思考，多动脑筋。 四、作业四、作业 板板书书设设计计14、鲁班造伞 下雨盖亭子 荷叶伞能开能合（伞）布布置置作作业业1.读课文。 2.把这个故事讲给爸爸妈妈听集集 体体 备备 课课 老老 师师 签签 名名 及及 简简 评评
