《（苏教版）二年级语文下册教案 练习5（1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）二年级语文下册教案 练习5（1）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、练习练习 5 5教材分析：教材分析：本次练习安排了 7 道题，内容包括按音序排列音节、写反义词、选词填空、写字、读 读背背、熟记成语、口语交际。其中读背和口语交际是教学重点。学情分析：学情分析：这次练习安排的 7 道题目目的是复习巩固汉语拼音字母表和常用音节，提高用音序法查字典的速度，巩固词议、积累词汇，培养学生根据语言环境正确用词的能力。 口语交际这道题是听话、说话、写语的综合练习，目的是训练学生的听力，复述能力和语 言表达能力。教学要求：教学要求：1、按音序排列音节，熟悉汉语拼音字母表 ，能正确排序，规范书写。 2、正确写出意思相反的词，积累词语。 3、辨析词语，用词得当，正确书写。 4、
2、注意结构，正确练习写字。 5、朗读、背诵古代名句。 6、熟记 4 个成语。 7、向同学介绍一种自己喜欢的游戏。教学时间：教学时间：三课时。第一课时第一课时教学要求：教学要求：1、按音序排列音节，熟悉汉语拼音字母表 ，能正确排序，规范书写。 2、正确写出意思相反的词，积累词语。 3、辩析词语，用词得当，正确书写。 一、教学第一题。一、教学第一题。 1、审题。 （1）指读题目。 （2）教师进一步明确练习要求。 2、指导。 （1）复习汉语拼音字母表 。 （2）指名读 8 个音节。 （3）教师引导学生正确排序：按每个音节开头字母在字母表中的顺序，标出每个音节的序 号。 3、练习。 （1）指导学生在四线
3、格内按顺序规范书写 8 个音节。 （2）指名个别学生用小黑板书写以供评议。 4、反馈交流，有错及时纠正。 二、教学第二题。二、教学第二题。 1、审题。2、指导。 3、练习。 4、反馈。 （1）学生“开火车”说答案。 （2）学生自由说说还有哪些词语和某个词的意思是相反的。 三、教学第三题。三、教学第三题。 1、审题。 （1）指名读题。 （2）让学生说说这一题应怎样练习。 2、指导。 （1）师引导学生通过读（1）这个完整的句子，领会到底踢什么？ （2）学生自己读括号中的 3 个词语，并进行比较选择。 （3）学生把选择的词语带进句子读一读，个别读、集体读。按上面的步骤完成（2） 、 （3） 题。 （
4、4）引导学生把“篮球”带进第一句，思考：这个句子应该怎么修改？把第（1）题括号 里其他词语带进句子，思考如何搭配。 3、练习。 四、课堂作业。四、课堂作业。 依次写出汉语拼音字母表 。第二课时第二课时一、教学四题。一、教学四题。 1、审题。 教师谈话，帮助学生弄清本题的学习要求。 2、指导。 （1）出示卡片，让学生认读“墓、筝、篮”3 个字。 （2）教师提出描红要求：一笔描成，笔笔到位。 （3）逐字指导书写。 3、练习。 让学生按照要求先描红后临写，教师进行个别辅导。辅导时还要注意纠正学生不正确的执 笔方法和写字姿势。 4、反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在的问题
5、，并进行矫正训练。二、教学第五题。二、教学第五题。 1、审题。指名读题。 2、指导。 （1）学生借助拼音自由读一读三条古代名句。 （2）教师范读。 （重点提示“见”的读音） （3）学生自由读。 （4）理解三条名句的意思，学生只要大体说出成语的意思即可。 3、练习。 （1）学生大声自由练读。（2）同位练习背诵。 （3）教师巡回个别担读、抽背。 4、反馈。 三、教学第六题。三、教学第六题。 1、审题。指名读题目，弄清题目的要求。 2、指导。 3、练习。 （1）自由读。 （2）同座同学互相练背。 4、反馈。 四、课堂作业：四、课堂作业：临写“墓、筝、篮”3 个字。第三课时第三课时一、教学第七题。一、教学第七题。 1、 审题。 2、 指导。 （1）启发谈话，激发兴趣。 （2）出示问题，展开讨论。 你玩过哪些游戏?最喜欢的是那一种游戏?它叫什么名称?怎么个玩法? 四人一组围绕上述问题展开讨论。 3、练习。 （1）每位同学自由练说。 （2）同位互相练说。 （3）指名当众说。 （要引导学生认真地听，看说话者说得是否合乎要求，再进行评议）
