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1、回自己的祖国去回自己的祖国去教学目标：教学目标：1.会认 14 个生字，会写 7 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.读懂课文，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点：教学重点：1.学会本课生字新词。 2.有感情地朗读课文。教学难点：教学难点：体会华罗庚热爱祖国的思想。课前准备课前准备1.生字卡片。 2.教学挂图。 3.查找华罗庚的故事。教学方法：教学方法：情景教学法自主合作探究教学法教学课时：教学课时：二课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时学习目标学习目标1.会认 14 个生字，会写 7 个字。 2.正确、流利地朗读课文。教学重点教学重点1.学会本课生字新词。 2.有感情地朗读
2、课文。教学难点：教学难点：学会本课生字新词。教具准备：教具准备：1.生字卡片。 2.教学挂图。教学过程教学过程一、导入新课一、导入新课大家通过查找资料，知道了华罗庚是什么人，也知道了他的一些故事。今天，我们来学习华罗庚的又一个故事。二、初读课文，学习生字二、初读课文，学习生字1.自由读课文，用笔勾出不认识的字和新出现的词语，多读几遍，并从中找出要认识的字读 一读。2.出示会认字的卡片。（1）先读词语，再认生字。（2）凭借生字卡片，指名读 开火车读 齐读。（3）借助生字表，读准字音。后鼻音：辆、庚翘舌音：授、值h、f 区别：华（hu） 妇（f）多音字：华：hu 华罗庚 hu 中华（4）引导点拨，
3、识记生字。在小组内介绍自己的识字方法，同学之间互相补充、启发。全班交流识字方法，及时评价。（5）再读课文。把生字新词带入课文中，朗读课文，注意读正确。同学互读互评。全班齐读。三、指导写字。三、指导写字。（1）指名认读要写的 7 个生字， （出示卡片）用 7 个字分别口头组词。价值 城市 喊叫 夫妇 华罗庚 大厅（2）指导观察、总结规律重点指导：“土”作为部首，最后一笔是提。“值”右边里面三横。“妇”女彐。（3）师范写，生练写。师巡视指导。四、作业四、作业抄写生字词。第二课时第二课时学习目标学习目标1.学习课文，理解内容。 2.有感情地朗读课文。教学重点：教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：教
4、学难点：体会华罗庚热爱祖国的思想。教具准备：教具准备：教学挂图。教学过程：教学过程：一、复习一、复习1.出示生字卡片抽读。2.读课文。二、学习课文二、学习课文1.读课文 1-5 自然段。（1）你读懂了什么？（a.中国解放了 b.华罗庚想回到自己的祖国去。）（2）华罗庚当时的心情怎样？（激动、高兴、自豪）（3）他决定回到自己的祖国去的决心是怎样的？（坚定）指导朗读，读的时候要读出高兴、激动、自豪的感情。“回去，回自己的祖国去！”语气要读出坚定的不可动摇的决心。齐读 1-5 自然段。2.默读 6-11 自然段（1）一些美国朋友来到码头为华罗庚送行，这时，他们仍然挽留、劝阻华罗庚，华罗庚 是怎么说的
5、呢？读华罗庚说的话：投影：“是的，我要回到自己的祖国去！” “不，把知识献给自己的祖国，才有价 值，我是一个中国人，我要为祖国尽力！”（2）从华罗庚说的话，你知道了什么？（a.回祖国的决心坚定不移，劝阻是没有用的。B.华 罗庚爱国）（3）怎样读才能把华罗庚的爱国情感读出来呢？（“自己的祖国”重音， “我是一个中国人”以自豪的口气读）（4）齐读，体现华罗庚爱国的感情。（5）华罗庚为什么要回自己的祖国？（把学识献给祖国才有价值，他要为祖国尽力。 ）三、总结全文三、总结全文谁能从课文中找出一句最让你感动也是你最想说的的话？（“不，把学识献给自己的祖国，才有价值。我是一个中国人，我要为祖国尽力！“）师：说得好，中国解放了，华罗庚总算盼到了这一天，他决定放弃美国优越的生活条件， 回到自己的祖国，把学识献给祖国，为祖国尽力。四、将查找到的华罗庚故事说给同学们听四、将查找到的华罗庚故事说给同学们听指名上台演说。五、作业五、作业读课文板书设计回祖国去华罗庚 为祖国尽力
