《（苏教版）二年级语文上册教案 识字3 4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）二年级语文上册教案 识字3 4（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、识字 3 3教学目标： 1、 学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识两个理解由生字组成的词语。 2、 能正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。 3、 初步理解会意字的构字特点，学会看图领会字意识字，激发学生学字的兴趣。学情分析：在上学期的时候，班级的学生已经接触过会意字，反映情况看来，学生对此是比较有兴趣的，这一课，不但要教会学生课文中的生字，更要尽力激发学生学习汉语言文学的兴趣。教学重、难点：认识本课的生字，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正、匀称。教具准备：教学挂图、投影片、录像带、多媒体课件。教学时间：两课时。第一课时第 周 星期 总课时数 8
2、教学内容：1、学习六个会意字。2、初读儿歌。教学要求：1、学习六个会意字。初步理解会意字的构字特点，学会看图领会字意识字，激发学生学字的兴趣。2、初读儿歌，感知内容。教学重、难点：学习六个会意字。教学流程：一、板书课题，引导自学 1、 小朋友们，这节课我们学习识字 3。 2、 引导自学。 二、复习熟字，理解会意字的特点。 1、 出示“笔”图：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把“竹”和“毛”组合在一起表示“笔”字。 2、 出示“尖”图：日常生活中哪些东西外形和他有点像？所以人们用上“小”下“大”表示“尖”字。 3、 出示“看”图：这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把“手”放在“目”上
3、表示“看”字。 4、 小结： （1）这“笔、尖、看”3 个字都是由两个简单的字组合在一起表示的，可以从两个简单字的意义联系上来领会这 3 个字的意思，用这种造字方法造出来的字就叫会意字。 （2）我们怎样学的？先看图，领会字意，再记字形由哪两个部件构成。 三、学习 3 个生字：灶、歪、尾。 1、 出示“灶”图。 （1）先看图，这是什么？ （2）想想：砌灶要用什么？ （3）再看字：“灶”字由哪两个部件构成？火作为偏旁要注意什么？ 2、 出示“歪”图。 （1）图上的画挂得正不正？给“挂的不正”换个说法。 （2）出示“歪”的字卡。领读、指名读。 3、 出示“尾”图。你怎样记住它？ 4、 巩固复习。 （
4、1）看图读字，读准字音。 （2）给生字找朋友。 5、 学生看笔顺图描红。要求：看一看，描一个，笔笔到位。四、读儿歌。 1、 轻声读儿歌，注意看清音节读准字音。 2、 再读儿歌，把句子读通顺。 3、 齐读儿歌，读通读顺。 五、课堂练习。 让学生在?习字册?上描红、仿影、临写生字。 第二课时第 周 星期 总课时数 9 教学内容：学习儿歌。教学要求：1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解儿歌内容。2、教育学生做事要细心。教学重、难点：能正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解儿歌内容。教学流程：一、理解课文，指导朗读。 1、 学生自由读文，思考：从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家? 2、 交流讨论，指导朗读。 （1）从哪儿看出宁宁是个粗心的小画家? （2） “炉灶、鸭子、桌子、大马”正确的画法是怎样的？ （3）指导朗读。 3、 “可是个粗心的小画家?”指导读出疑问的语气。 4、有感情的朗读课文。 5、 指导背诵。 二、教学生字，指导书写。 1、 认读儿歌中的生字、正音。 2、 教学新偏旁。 3、 学生看笔顺，描红。 4、 说说你是怎样记住这些生字的。 5、 让学生在?习字册?上描红、仿影、临写生字。 6、 认读课后词语。 7、 让学生在?习字册?上描红、仿影、临写词语。 8、 听写词语，检测效果。 当堂检测练习：背诵儿歌板书设计：识字 3笔灶尖 会意字歪尾看
