《（语文S版）二年级语文下册教案 程门立雪 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（语文S版）二年级语文下册教案 程门立雪 1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、程门立雪程门立雪教学目标：教学目标：1.会认 8 个汉字：程、宋、尊、默、疼、慈、祥、容。2.会写 8 个汉字：惊、醒、宋、容、尽、息、急、题，及以下词语：惊动、宋朝、面容、尽快、休息、急忙、问题。学习偏旁“酉” 。 课时安排：课时安排：2 课时。 第一课时第一课时一、读课题一、读课题要求念得好。二、简介二、简介“成语成语”1.简介“成语” ，举例，如：自相矛盾。2.你知道有哪些成语。再读课题。三、听成语故事录音，学习生字。三、听成语故事录音，学习生字。1.听录音。2.学习词语。（1）读生字：程、宋、尊、默、疼、慈、祥、容（2）不看拼音，再齐读上面的生字。按顺序齐读；打乱顺序齐读；自由读；指名
2、读。（3）给“杨、容”组词。（4）了解“酉”部首。教师示范写“酉”字部首和“醒”字。提醒学生注意哪些地方。（5）学生书写生字（表扬写字认真，写得好的学生）三、朗读课文。三、朗读课文。1.学生自由读课文。（表扬姿势正确，读得快，读得响的学生）2.给小节加序号。3.指名学生自由选读课文某一小节，教师给评点指导。4.教师示范读第三自然段。 （要求学生学着读）5.指名读课文某一小节。第二课时第二课时一、学习课文。一、学习课文。1.齐读第一自然段。教师评点，要求学生读得好。指名学生背诵。2.练习（1）杨时（ ）要求学生说一句话。（2）杨时是宋朝（ ）大学问家。3.齐读第二至五小节。4.指名学生分别读 2
3、5 小节。5.理解“程门立雪”的意思。（1） “程”是什么意思？（师简介“程颐” ）（2） “门”是什么意思？“立”是什么意思？（3）成语中还缺什么？（谁和谁）6.说话练习。（1）程门（谁）和（谁）立雪。（2）要求把“程门立雪”的意思说具体。程门（谁）和（谁）立雪（ ） ， （ ） ， （ ） 。（3）学生自由说。“程门立雪”指的是（ ） 。（4）指名说“程门立雪”指的是什么？（5）把“准备请教” 、 “谁和谁” 、 “站在”部分放在前面怎么说？在这句话前用上“为了”该怎么说？（6）在上面的话后加上“说明杨时是（ ）的大学问家”怎么说？7.读、背末一小节，完成练习。（1）指名读最后一小节。 （教师评议）（2）教师示范读最后一小节。（3）学生齐读这一小节。老师问了三位小朋友，一个小朋友说“久久没有说话”是程老师一直没有说话；另一位小朋友说程老师没有话说；还有一位小朋友说程老师激动得说不出话来；你们说哪一种说法对？（4）练习：程老师听了，两眼望着门外飞舞的大雪，久久没有说话，心里激动地说：“（ ） 。”A.学生自由说后写下来。 B.指名学生说上面的话。（5）用“心疼”说一句话。二、小结。二、小结。三、作业。三、作业。
