《（浙教版）四年级语文上册教案 大自然的语言 5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（浙教版）四年级语文上册教案 大自然的语言 5（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大自然的语言大自然的语言教学要求：教学要求：1.学会 9 个生字和 11 个词语，认识 6 个字。2.能正确流利地朗读课文。通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么，从而了解一些自然现象，初步感受大自然的奇妙，激发学生热爱大自然的兴趣。教学重难点：教学重难点：1.指导朗读课文，从读中知道课文中大自然的语言指的是什么；指导识字、学词。2.学生对有些自然现象缺乏感性认识；有些语句较难理解。课前准备：课前准备：1.课文及有关大自然的课件、朗读课文的录音带。2.到郊外等自然景区游览：看有关大自然的电视节目等。教学时间：教学时间：2 课时教学过程教学过程: :第一课时第一课时一、初读课文一、初读课文1
2、.浅显简明的导语出示课题后，相机进行生字“语”的教学。2.教师范读（或放录音读） ，学生静听，初步感知课文内容。3.学生自由读课文，借助拼音认读生字。 （给足时间，照顾差生）4.自由读课文，读后在课文中找出 9 个生字和 6 个要求会认的字，反复拼读，读准为止。5.检查生字读音：同桌互读互查，教师利用不带拼音的字卡采取开火车、指名读、互相帮等多种形式进行，重点检查“仔、那、永、诉”的读音。6.自由读全文，要求读正确。7.大声朗读课文，初步感知课文内容，用序号标出节次。二、指导读好一、二、三节二、指导读好一、二、三节1.学读第一节。（1）教师范读。看课件：以春天为背景，蝌蚪在水中游动；大鱼跃出水
3、面；雪山、三叶虫化石等自然现象揭示自然奥妙的片断。（2）学生自由练读。（3）小组讨论：通过看插图、结合课前的郊外观察，你发现了什么是怎么知道的（4）全班交流：相机处理“说话、语言、仔细观察、发现”等词语。（5）个人自由反复练读，同桌互读互评；指名读。（6）全班齐读第一节。2.学读第二节。（1）先自由读，再指名读。（2）看课件：春天的背景，小蝌蚪在水中游来游去。（3）指名读一句， （贴小蝌蚪图）范读，齐读。（4）启发学生想像讨论：小蝌蚪在说什么呢（相机进行口语训练）（5）师生合读。师：这是大自然的语言：生：春天已经来到人间。（6）学生反复练读，同桌互读，从读中知道这一节大自然的语言指的是人们看到
4、水中游着的蝌蚪，就会知道春天到了。（7）看课件：春、夏、秋、冬各季节特征的片断，加深扩展学生的感受，以帮助突破难点。（8）反复练读，指名读、评，最后齐读第二节。（9）齐读一、二节。3学读第三节。（1）指名读第三节。（2）看课件：真实图像：大鱼及其鱼鳞的特写。动画：小鱼渐渐长成大鱼，鱼鳞上的圈圈逐渐增多。 （配以简单讲解）（3）自由练读，思考：这一节大自然的语言指的是什么它告诉了我们什么（4）自由练读，同桌互读，指名读，评后齐读。（5）讨论：你还知道哪些类似的例子（6）看课件：树的年轮与年龄。（7）齐读一至三节。第二课时第二课时一、指导读好第四、五节一、指导读好第四、五节1.学读第四节。（1）指
5、名读第四节。（2）看课件：“三叶虫”化石的特写，简介。出现词语“化石” ，读词语“化石” 。看课件：海洋逐渐演变成雪山。简介“三叶虫”化石年代久远，出现词语“古老” ，读词语“古老” 。三叶虫是生活在海里的微生物，可是现在是在哪里找到它的化石的指名读第一句。范读，齐读。这是在告诉人们什么指名答，读第二句，范读、齐读。（3）自由试读第四节。指名读、齐读。（4）这个奥秘是大自然告诉我们的。出示词语“告诉” ，读词。大自然还告诉了我们这样一些奥秘看课件：动物化石（恐龙蛋等） 、植物化石。2.学读第五节（1）大自然的语言真是太奇妙了，我们怎么才能发现它的语言、读懂它的语言呢（2）指名读最后一节。读词语
6、“粗心大意” 、 “永远” 。（3）范读第五节，必读。（4）总结：不爱学习，总也看不懂大自然的语言；粗心大意永远也看不见大自然的语言；只有热爱大自然、热爱科学、善于观察的人，才能发现大自然更多的“语言” ，探索更多的奥秘。（5）齐读全文二、思考小结二、思考小结1.自由读课文。2.思考讨论：诗中大自然的语言指的是什么3.口头练习，相机完成课后练习第 1 题。（1）水里游动的蝌蚪，是大自然告诉我们（2）鱼鳞上的一个个圈圈，是大自然告诉我们（3）喜马拉雅山上的“三叶虫”化石，是大自然告诉我们三、识记生字，指导书写。三、识记生字，指导书写。1.运用已有的知识分析记忆本课生字。2.指导书写。（1）观察字
7、的间架结构，指名发言。（2）范写“就、诉、永” 。就：左右结构（不要漏写最后一笔“点” 。 ）诉：右边是“斥”不是“斤” 。永：独体字。（3）学生描写、临写。教师巡回辅导。完成课后练习第 2 题。四、完成课后练习第四、完成课后练习第 3 3 题。题。五、扩展活动。五、扩展活动。1.准备三个头饰（蝌蚪、鱼、三叶虫）边表演边读诗。2.说一说，画一画，你还知道大自然能告诉我们什么（相机完成课后第 4 题）3.召开一次和大自然交朋友的主题班会。板书设计：板书设计：大自然的语言大自然的语言白云 云高天晴蚂蚁 搬家要下雨蝌蚪 春天来了处处存在 （观察、思考）大雁 秋天来了大树 年轮告诉岁数大鱼 鱼鳞告诉岁数“三叶虫”化石 喜马拉雅曾是汪洋
