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1、请不要请不要教学设计教学设计教学目标教学目标1能借助拼音读准 10 个生字，并能在不同的语言环境中正确认读；能在田字格中正确描写 5 个生字。2能正确、流利，有感情地朗读课文，在课堂中尝试背诵感兴趣的小节，积累词句。在老师的指导下，能运用学到的词句，有顺序地说清画面内容。3学习课文能边读边想，更深入地了解课文内容，继续培养良好的阅读习惯。4有基本的环境保护意识，尝试仿说诗句，提醒人们要注意保护环境。 教学过程教学过程一、看图积累词组，感受家园之美，并揭示课题一、看图积累词组，感受家园之美，并揭示课题1逐幅出示课文插图（森林、牧场、小溪、天空） ，整体感受美，随机理解“绿茵、牧场” 。2游戏练习
2、：词语对对碰，积累与画面内容有关的偏正词组，学习生字。（1）开小火车领读词语。孔雀、苍翠、洁白、辽阔、清清、茂密、灿烂、牧场、愉快、污染、自由。（2）学习生字。（3）词语放到括号中，把画面的内容说得更清楚。（自由练说指名交流朗读积累）（茂密）的森林（苍翠）的绿茵（辽阔）的牧场（洁白）的云彩（清清）的小溪（灿烂）的阳光3小结，随机出示板书并揭示课题。二、充分朗读，了解课文的主要内容二、充分朗读，了解课文的主要内容“请不要做什么请不要做什么” ，尝试背诵感兴趣的小节，尝试背诵感兴趣的小节1自读课文，初步了解内容。要求：自己读读课文，注意读准字音，不加字，不漏字，不改字。2分小节朗读课文。要求：指名
3、分节朗读课文，其他同学认真倾听，他们有没有读准字音，不加、不漏、不改字。3自读课文，根据要求圈画语句，整体了解“请不要干什么” 。（1）自己再读读课文，课文告诉我们“请不要干什么？” ，用直线划出有关语句。（2）交流，根据学生的情况正音与出示板书。尤其是“伐、垦”的发音。随机板书出示：树木伐光、草原垦光、河流弄脏、天空污染。（3）看着板书，用上这个“把”字，连贯地说一说作者提醒我们请不要干什么。4指导读懂第一节，完整表达不要把树木伐光的原因。（1）交流，指名读句。（2）听记句子，了解原因。师：因为茂密的森林可以做小猴的乐园、孔雀的故乡，所以请不要把树木伐光。（3）指名复述，出示句子，齐读。5选
4、一节内容按要求自学。（1）交代自学要求。（2）4 人小组交流。（3）师生互动， “我问你答” 。6引读课文，随机补充资料，加深对“请不要”的理解。7选自己感兴趣的小节背一背。8根据板书，师生配合，小结课文。引语：让我们共同保护我们的家园， （出示：保护、留）留一片茂密的森林，苍翠的绿茵，留一条清清的小溪，留几朵洁白的云彩，让阳光更加灿烂，让鸟儿自由地翱翔。三、看图，模仿、想象说话，感受乐趣三、看图，模仿、想象说话，感受乐趣1出示图片，指导按顺序，用 2-3 句话说清画面内容。（1）引导学生按顺序观察画面。（2）小动物们正在干什么呢？请你看清画面，选择一种小动物说清楚。（3）谁能连起来，用上这样的开头：茂密的森林里（同桌互练）（4）指名说，即时点评。（5）引读板书：是呀，小动物们在茂密的森林里生活的多快乐，所以请不要把树木伐光，留一片茂密的森林。2选择自己喜欢的一幅图，用几句话介绍画面内容，在小组中交流。指名说，即时点评。板书设计板书设计树木伐光 茂密的森林草原垦光 苍翠的绿茵请不要（把） 河流弄脏 (留) 清清的小溪天空污染 洁白的云朵作业设计师：今天回家，请你选择自己喜欢的一幅图来说给家长听。
