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1、培养良好的学习习惯（六）培养良好的学习习惯（六）教学目标：教学目标：1仔细观察课本上的图或教学挂图，指导学生预习，教给预习方法，培养良好的预习习惯。2通过指导观察课本图画或教学挂图，使学生初步了解写毛笔字的行款要求，养成按行款 要求写毛笔字的习惯。教学重难点：教学重难点：1教给预习方法，养成良好的预习习惯。2养成按行款要求写毛笔字的习惯。教学时间：教学时间： 2 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、复习导入一、复习导入同学们，良好的学习习惯有利于我们学好各门功课，还有助于提高我们各方面的素质。从 今天起，老师要求大家养成一个新的好习惯，那就是预习习惯。 （板书：预习）二、看图，讲明预习
2、意义，明确预习要求二、看图，讲明预习意义，明确预习要求1. 有的同学不禁要问，每篇课文老师都要进行认真细致的讲解，我们为什么还要预习呢？ 预习有什么好处呢？师小结：预习有助于自学能力的培养，提高阅读理解能力，为学好课文作必要的预备。2. 对于我们三年级学生来说，预习有什么具体要求呢？请把书打开。（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？（2）指名读黑板上的预习要求并板书。自读课文，读正确，读通顺。自学生字新词。三、学习预习方法，借助方法预习第一课三、学习预习方法，借助方法预习第一课中华人民共和国国歌中华人民共和国国歌怎样才能达到预习要求，完成预习任务呢？我们平时要注重把握正确的预习的方法。1. 看书
3、上的插图。思考：图上的同学在干什么？是怎样做的？根据学生回答，板书：动嘴读课文，动手画生字新词。动脑想课文内容，动口问疑难问题。2. 预习第一课。（1）出示预习步骤：一读课文，自学生字新词。二读课文，读顺句子，了解大意。三读课文，开动脑筋，不懂就问。（2）用以上步骤试着预习第一课。第一步：学生试读课文后用“”画出生字新词，提问：画出了生字新词，你 会怎么处理？师小结：查字典，理解词语意思，读准字音。联系上下文理解。实在不会，打上“？”质疑。第二步：学生再读课文后，出示句子：“中华民族到了最危险的时候，每个人被迫 着发出最后的吼声。 ”学生试读，一次读不顺再读。师小结：碰到难读顺、难理解的句子，
4、要多读几遍，反复练习，仔细琢磨。第三步：学生再读课文后，让学生质疑，师个别指导。师小结：预习中碰到难题，同学们要积极动脑，认真思考，同学间可以相互讨论， 实在不会可打“？” ，个别问老师。总结：刚才同学们预习得很好，和书上画中的孩子一样专心、认真，通过预习，我 们对第一课有了初步的了解，相信老师在讲这篇课文时，同学们会更主动，更积极。四、提出课外自觉预习的要求四、提出课外自觉预习的要求看第 3 页最后一幅图。提问：谁在什么地方？干什么？师小结：课堂上时间有限，我们在课外应像今天课内一样自觉预习，养成不动笔墨不读书 的习惯。五、总结全文五、总结全文自觉预习是一种很好的习惯，它可以提高我们的阅读能
5、力，促使我们开动脑筋，思考问题， 对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。第二课时第二课时一、复习旧知，导入新课一、复习旧知，导入新课1. 同学们，我们三年级时学过写毛笔字的内容，有不少同学对写毛笔字很感爱好，初步养 成了写毛笔字的良好习惯。怎样写好毛笔字呢？我们一起来看挂图。2. 看图说话，复习旧知。看图，说说图上老师在做什么？师示范讲解写毛笔字的握笔方法和写字姿势，学生模拟。教师巡视、检查、纠正。今天这节课我们继续学写毛笔字。（板书：学写毛笔字）二、出示学生佳作，师生共同赏析二、出示学生佳作，师生共同赏析1. 朗读作品内容。先自由读作品内容，再指名读，最后齐读。2. 小结读
6、法。这些书法作品跟我们平时学习的课文的读法不一样，我们在读的时候，假如 是竖行的，就要从右向左朗读，假如是单行的，可以从左向右读，也可以从右向左读。3. 讲解行款要求。我们刚才为什么要这样读呢？因为写毛笔字有它的行款要求：假如是竖 行写的话，就必须先从上向下写，字写满一行后，再向左写第二竖行，就这样依次从右向左一竖行 一竖行地写。 （板书：竖行从上向下从右向左）假如是横行写，可以从左向右写，也可以从右向左 写。 （板书：横行从左向右从右向左）以后我们写书法作品时，也要按照这样的款式要求去写，要 养成这样的书法习惯。4. 赏析作品，谈谈感受。5. 注重事项：（1）养成按行款要求写毛笔字的习惯。（
7、2）每一行的字数要尽量相同，最后一行可以少写几个字，但不可以多写字。（3）竖行和横行的字要对齐，字的大小要一致。（4）要学会折格子。 （教师示范几种折法，学生可练习折格子）（5）写字时要注重整洁，要非凡小心纸上不能有污点，写的字墨迹未干时，不能碰字， 且尽量站立、悬肘，写字的手不能碰纸面。三、指导看图，学习站立悬肘写毛笔字三、指导看图，学习站立悬肘写毛笔字1. 看第五页右下角的彩图,说说图上是谁,在干什么,他写字时姿势与我们平时写毛笔字有什 么不同.2. 教师边示范,边讲解具体要求.3. 学生模拟练习,练习写字姿势,教师巡视.四、练习站立悬肘四、练习站立悬肘, ,书写作品书写作品1. 出示写字内容“业精于勤，形成于思” 。2. 学生练习折好格子。3. 摆放好书写物品。4. 学生练习书写，教师巡视指导。5. 教师小结，鼓励表扬毛笔字写得好的同学，激发学生写字爱好。五、总结五、总结今天这节课我们通过观察挂图，了解了写毛笔字的行款要求，只要我们按照老师的要求认 真写并且长期坚持练习，也一定能写出一手漂亮的毛笔字。
