《（北师大版）四年级语文上册教案 飞夺泸定桥》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北师大版）四年级语文上册教案 飞夺泸定桥（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、飞夺泸定桥飞夺泸定桥一教学目标一教学目标1、读懂重点词句，理解课文主要内容，有感情地朗读课文。2、了解红军飞夺卢定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。3、体会按一定顺序记叙的方法。 教学重点：教学重点：理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。学习按事情发展顺序记叙的方法。 教学难点：教学难点：激发学生对红军的崇敬之情。 教具准备：教具准备：小黑板重点字词。大渡河的图片.资料及有关红军长征的资料。 教法：教法：讲授法 学法：学法：小组合作交流法 课时计划：课时计划：2 课时 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时一、激趣导入，揭示课题。一、激趣导入，揭示课题。在四川省
2、甘孜藏族自治州东部，大渡河沿岸的泸定区西边，有一座大渡河的铁索桥。1935 年 5 月，红军曾在这里与国名党反动派进行一场激烈的战斗，今天老师带大家一起去学习当年红军战士是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。板书课题：飞夺泸定桥释题 什么叫飞？什么叫夺？看到题目你想知道什么?师归纳整理：1.为什么夺，为什么飞夺。2.怎样飞，怎样夺？3 飞夺结果如何？二、初读感知，自主学习。1.尽情的读课文，可轻声读，放声朗读，也可独自读，小组合作读。要求：(1）读准字音，理解新词，读通课文，把课文读通顺，难懂的句子多读几遍。生字新词可利用工具书来解决。(2)读了课文你从课文里面知道了什么？2、再读课文出示小黑板
3、填空文章讲的是：（什么时间） ， （什么地点） ， （谁） ， （干什么）的事。 （小组合作交流）三、研读泸定桥的情况找找课文哪些段落是写泸定桥的？第一、第五自然段第一自然段哪些词语写了大渡河的险?第五自然段写了桥的哪些地方？ 桥上，桥下，对岸通过学习研究出桥的险。有感情的读一、第五自然段，要读出桥的险。 第二课时第二课时 教学过程：教学过程：一、复习导入：红军在飞夺泸定桥的过程中为什么要“飞” ，为什么要“夺”？继续学习飞夺泸定桥。一、红军要夺泸定桥为什么要“飞”？研究怎样“飞”？（一）学习“抢时间”部分（2 至 4 自然段）板书：抢时间。1.红军在飞的过程中遇到了哪些困难？怎样克服？（1）
4、敌人的阻击 击溃 （2） 饥饿疲劳 不顾 （3）天雨路滑点火把与敌人赛跑2 你佩不佩服红军战士的这种精神，佩服什么？红军为什么能神速的飞？你想对他们说什么？3.有感情的朗读 2 至 4 自然段。读出对红军战士的敬佩之情。二、研究怎样“夺”1.师引述泸定桥的结构，渲染气氛。2.读课文 5 至 7 自然段学习夺桥的过程，理清夺桥的过程。看看他们是怎样攻天险，板书：攻天险。发起总攻二连突击，三连铺桥穿过大火与敌人搏斗夺下泸定桥。那些句子使你感动？有感情的朗读。3.这一段主要写夺桥，但作者花大量笔墨写桥，为什么？三最后结果如何？红四团的战士们英勇夺下泸定桥，取得长征途中又一次决定性的胜利，红军主力浩浩荡荡奔赴抗日最前线。板书：夺胜利。“又”说明什么？结尾与开头有什么关系？学习最后一自然段，这一自然段写了什么？“浩浩荡荡”什么意思？四、总结升华主题：同学们此时此刻，你想对红军战士说什么？你从他们身上学到了什么？五、作业1、有感情的朗读课文。 2、复述课文 板书设计：板书设计：飞夺泸定桥抢时间 攻天险 不畏艰险，勇往直前夺胜利 课后反思：课后反思：
