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1、1 第一类：故事新编该出手时就出手自从武松在景阳岗赤手空拳摆平吊睛白额虎，李逵一斧砍死四虎后，打虎业便如日中天，生意兴隆。一天，常任副寨主卢俊义召进白胜说：“ 近日人报黄泥冈鼠患严重，我们的“ 灭四害 ” 机构办事不力。你绰号,白日鼠 ? ，自然对鼠辈有研究。不如派你暗访，回来交上鼠患调查报告！ ” 白胜不禁暗暗叫苦：“ 我乃黄泥冈上一闲汉，这些年来除了卖酒合伙骗人，军中走报机密，哪还有时间去研究老鼠呀！” 但军令如山，只好照办。来到黄泥冈，白胜大吃一惊，与打虎业的发达相比，打鼠业可算经营惨淡，门可罗雀了，往日 “ 老鼠过街，人人喊打” 的辉煌烟消云散。白胜找来一鼠辈，决定逛街一日游。夜晚下来
2、，他感叹不已。第二天，白胜走进忠义堂，喊道：“ 报告做好了，卢大哥！” 卢俊义惊喜地问：“ 哦，有何发现？ ”“昨天我碰见几张熟悉的面孔。”“莫非也有兄弟去灭鼠？”“非也。此乃四类打鼠业的待岗者。一是不敢打鼠者。见到鼠辈为非作歹，他们一副对,忍? 字大彻大悟的样子，袖手旁观。 充其量也是握一下拳头，咬牙切齿一番，然后眼睁睁地看着暴行上演而忍气吞声，然后劝住别人道： ,既然师兄救了我，你休害他两个性命。? 我差点认错，原来是野猪林受害的林冲。二是不愿打鼠者。他抱着,鼠不犯我，我不犯鼠? 的心态，大呼 ,招安第一，打鼠第二? ，求得个相安无事，还振振有词：,鼠能害人亦能利人? 。经常下厅伏罪，一脸
3、的义薄云天。我看到就是多次要求退居二线的宋寨主。三是不屑打鼠者。他路见不平也只冷笑：,这厮鼠辈，打了只会污染我的手，怎配做我的对手？老虎何在？唉，无敌是最寂寞。? 这不正有点像杨志的怀才不遇？四是不去打鼠者。路见不平他尚能义愤填膺，却仅出谋划策，纸上谈兵，不亲自出马拔刀相助。简直就是军师吴用嘛！”听罢，卢俊义寻思良久，才说：“ 且容我与寨主商量。”不久，梁山进行思想总动员：“ 打虎诚可贵，打鼠价更高，若为英雄业，二者皆可要。”打鼠成了英雄们义不容辞的责任，全面打鼠运动开展起来了。该出手时就出手，渐渐地，打鼠业复兴旺盛，尘封于百姓心中多年的“ 打鼠英雄 ” 的锦旗也开始发出，据说白胜还得到一面呢
4、！掀起道士盖头来 随着现代的进步，梁山泊那里也掀起了“ 终身学习 ” 的风气。智多星吴用、神机军师朱武在宋江的大力支持下，办起了成人高考进修班。梁山泊好汉踊跃参与，并收到喜人成果，李逵在1999 年成人高考中沉着冷静、考出水平，夺得当年梁山泊地区成人高考状元，考入清河大学化学系。这事一时传为全国佳话！话说梁山好汉每天日出练武，而后学习，晚上看电视、上网，日子过的不知有多充实。然而，准确地说，这只是107 条好汉的充实日子，惟独有一位 那就是公孙胜，他讨厌别人学习，更讨厌科学进步。自从梁山泊办了成人进修班后，他就不愿再施他二仙山2 的法术了，因为大家没时间听他斗法布阵。公孙胜越来越孤僻了，此时开
5、始被人家在背后说不爱学习，想来是自甘堕落了。此时，在清河大学刚毕业回来的李逵，在一次梁山大会上更直接指出公孙胜不求上进，不学无术。公孙胜怒不可遏，大呼：“ 岂有此理！ ” ，当场要求表演他的道术，“ 太过分了，要给点颜色让李逵瞧瞧！”公孙胜取出一张黑板大小的巨型宣纸，挂在练兵场中央，纸前摆起神案。然后烧起一叠神符，向空中一抛，漫天刹时都是火星。公孙胜口中念念有词，突一声“ 着！ ” 只见宣纸上烧起一条火龙，顺着火龙的走势，竟呈见出四个字“ 妖人李二 ” 。哇，好不神气！公孙胜得意地环顾四周的梁山好汉。这时，李逵哈哈大笑，道：“ 公孙先生，依我猜，你事先已经用饱和HNO3 溶液在纸上写好了字，刚
6、才火星一碰，就”住嘴！ ” 公孙胜当头怒喝，“ 小子再看！ ”只见公孙胜又挂出一张大宣纸，取出腰上葫芦，喝上满满一口，使劲往纸上一喷，纸上呈出一只龟，旁有血红色草字：“ 斧劈之羞 ” 。公孙胜得意地踱起方步。李逵一愣，继续大笑，道：“ 当年斧劈罗真人致我落难，实乃疑案。但今天把戏，岂能 不知？你的纸上乃是KSCN 粉末，口中的酒则混有FeCl3 溶液，两者一碰，便出现血红色。公孙先生，你可当心点，FeCl3 溶液可是有毒的啊！” 公孙胜怒火中烧 ，正要使出五雷天罡正法教训李逵，突然腹中一痛 ：“ 你，你” 说着，倒在地上 公孙胜后来怎样，我却不大清楚，不过据说他被救起后，丢弃了原来骗人的道术，
7、与梁山兄弟一起快快乐乐地学习科学技术文化，日子过的别提多充实第二类：各种报告式作文关于笑声的实验报告2006 年 12 月 12 日 星期二下午12:53 实验目的：证明笑声是生活的“ 催化剂 ”，它能化解生活中的烦恼，压力。它和空气接触可以放热，温暖人们的心灵，把严寒驱除，使人们不再害怕逆境，从容面对困难，对挫折无惧无畏，勇敢地笑到最后。实验用品：三支试管、滴管、药匙、镊子，不溶于水的物质“ 烦恼 ” 固体， “ 压力 ” 固体和 “ 挫折 ” 固体， “ 笑声 ” 溶液（金黄色）实验步骤：1、取一支试管，用药匙取“ 烦恼 ” 固体 1 克。2、取另一支试管，用镊子取“ 压力 ” 固体适量。
8、3、再取另一支试管，用药匙取“ 挫折 ” 适量。4、最后，分别在三支试管滴入“ 笑声 ” 试剂（滴管不得伸入试管口，且管内物质不能超过试管的1/3 ，再震荡，使试液均匀混合。3 实验现象：1、第 1 支试管， “ 烦恼 ” 固体溶解，有气泡冒出，生成新的物质“ 快乐 ” 气体。2、第 2 支试管，放出热量，沉淀溶解，“ 压力 ” 固体消失。3、第 3 支试管中， “ 挫折 ” 溶解，有气泡冒出。同时，生成一种新的气体“ 勇气” 。化学反应方程式：烦恼 +笑声 =快乐 +水挫折 +笑声 =勇气 +水实验结论：笑声是生活的 “ 催化剂 ” ，且溶解性很强，能够溶解“ 烦恼 ” 、“ 压力 ” 、“
9、 挫折 ” 等不溶于水的物质，并且生成“ 勇气 ” 、“ 快乐 ” 、两种稀有气体。只要笑声传遍世界每一个角落，那么你将会越挫越勇，乐观的面对各种困境，它会伴你一直走到最后。实验后的药物处理：将生成的新物质快乐和勇气洒向人间，其他的溶液直接倒入沟渠，因为它没有其他有害物资，不会造成环境污染。最后，用清水洗净试管，也倒入沟渠。第三类：几何解题式作文承 诺 是 金已知：金是一种贵重金属，元素符号为Au，其色赤黄，质柔软，延展性强，化学性能稳定。可用来制造货币、装饰品等，通称金子或黄金。引申义为贵重的东西。求证：承诺是金。证明：例证一 (反面例证 )：济阴之贾人。从前济阴有个商人，一天他坐船过河时因
10、船触石而翻落水中，于是他大声地向正在河中打渔的一渔者呼叫，并承诺只要渔者救了他，他将给渔者一百两酬金。没想到渔者救下他后，他却出尔反尔，只给了渔者十两酬金，而且说：“ 你一个打渔的人，一天能挣多少钱呢？如今一下子有了这么多的钱，难道你还不满足吗？”又一天，这个商人又一次坐船过河，船又一次触石而翻，他再一次落入水中，而恰巧原先救他的那个渔者也在跟前。这时，就是他怎样地对渔者承诺，渔者都不会听他的话去救他了，他终于落了个溺水而亡的可悲下场。小结一：因不信守承诺，“ 济阴之贾人 ” 丢掉了自己最为宝贵的生命。看来，“ 承诺是金 ”这句话一点都不假。例证二 (正面例证 )：孟母不欺子。孟子很小的时候，
11、一天东边有一户人家杀猪。孟子不知道那一户人家为什么要杀猪，就问他的母亲。孟母没多想就说：“ 杀了猪给你吃肉呀。” 刚说完，孟母就后悔了，她在心里数落着自己：“ 我怀着孟子以来，坐席不端正我不坐，割肉不周正我不吃，从孟子还是胎儿的时候我就让他接受良好的教育，现在孟子初识人事，我怎么能欺骗他呢？这是教他说话不讲信用啊。” 于是，尽管当时家里很穷，孟母还是去东边杀猪的那户人家买了些肉回来给孟子吃，用自己的实际行动履行了自己对孟子的承诺。后来孟子成为继孔子之后儒家学派的又一位大师。4 小结二：不可否认的是，孟母对孟子进行的信守承诺的言传身教，在孟子思想健康成长的过程中起到了极为重要的作用。事实再一次证
12、明，承诺确实是真金！结论：承诺是金。真诚地希望大家都能成为信守承诺的人！第四类：日记式作文我养成了一个好习惯某月某日星期一阴老师又要求我们记日记了。我真不明白老师的用心，越是怕写作越是逼我们，难道记记日记就能把作文写好了？要不是我害怕老师的严厉，我才不会在这个日记本上写下这几行字。某月某日星期三多云老师说，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。我想，今天见到的这件事我应该记下来：那是一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在教学楼前，他一定在等他的孩子。阳光很烈，整个上午，他一直站在那灼热的阳光里。直到放学后，我才在校园的一角见到那个父亲的儿子，他正在抱怨父亲：“你的衣服那么破旧，在楼前
13、让我怎么认你呢？”咳！这真是一个混帐儿子！某月某日星期五晴星期五是一个让我胆战心惊的日子，因为今天下午是作文课。而我，是最怕写作文啊。作文题目要求以“亲情”为话题写作。我写什么呢？我一时间抓耳挠腮，不知如何动笔。我突然发现我的同桌拿出他的日记，他在日记里面寻找材料呢。难道日记真的能帮助我度过作文难关？我拿出我的日记本，开始一页一页地翻看。我突然发现我前天记下的那个给儿子送烧饼的父亲。哈哈，有了，我就写那个父亲，题目叫做“阳光下的父亲”。某月某日星期五晴又是星期五了。今天下午老师评讲上一次的作文。让我惊喜的是，我的阳光下的父亲竟然被老师当作优秀范文在班里念了。经过老师的评说，我发现我的作文写得真
14、好。5 感谢那篇日记，它帮了我大忙啊。某月某日星期一晴真快，我的一本日记竟然在不知不觉中记满了。今天，我又买了一本新的日记本。呵呵，我在不知不觉中已经爱上了日记。这是新的日记本的第一页，在这一页上 ，我一定得欢呼 ：我养成了记日记的好习惯了！第五类：书信交流式作文“爱心天使 “的感谢信 (书信)敬爱的老师：您好！我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽却看不到前景；我是一只柔弱无力的小鸟，虽有翅膀却无法飞翔。可自从遇上了您，我的生活便有了生气。您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑，也没有大家所欣赏的那种柔情的细语，可在我心里，您的每一个动作、每一句话语都在传递着爱的暖流。那一次，在我为朋友的误会而深感痛苦
15、的时候，您凭借一段朗诵走进了我的世界。那天讲朱自清先生的背影，只见您稍一酝酿，深呼吸之后，便静静地朗读起来。看到您的样子，好些同学都抿嘴窃笑。是嘛，瞧您摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗？我禁不住也跟着笑了起来，可您似乎完全沉浸在课文的意境中。渐渐地，您越吟越带劲，越诵越凄切。听得出，您近乎沙哑的声音是理智克制感情的结果。默无声息的教室里，一张张面孔也都露出感动的神情。有些事已渐渐淡忘，可当时您讲过的一句话我一直记在心头：“将充满爱心的画面记在心头，才会成为传递爱心的天使。“您的目光与我接触的那一瞬间，我这个一直受人冷落的学生，仿佛感受到了一股父爱的暖流。毕业前的那次班会课，气氛很热烈 。夕阳从后
16、面的窗口洒进来，把教室照得光亮耀目。我有一个 “去敬老院献爱心“的提议进入表决程序，可由于复习紧张，没有一个人赞成，我觉得很尴尬，就嚷着说算了，想撤销提议。您“唰“地从后排站起来，义正辞严地说：“虽然没有同学支持 ，我还是要投一票！“我更忘不了您那面带微笑的赞许：“人要有感恩之心啊！还记得我说过的话么，你就是传递爱心的天使！“ 您的一句话，让教室顿时响起了热烈的掌声；也是您的那句话，让我感受到了关爱他人与被人关爱的快乐。一个曾经失落的孩子，就因为您的那一个眼神，那一句话语，真的变成了能够自由飞翔的“天使 “。熟话说，滴水之恩，当涌泉相报。老师的这份特别的关爱，一定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。谢谢您，我可爱的老师！“爱心天使 “ 2006 年 6 月 15 日第六类：人物对话式作文6 与王勃畅谈(背景： 21 世纪的某年某月某日，一位科学家终于发明了一台能穿越时空的可视电话机，一位王勃的崇拜者有幸成为第一个试用者。电话接通了 以下为一位记者的复述记录) “ 您好！请问是王勃先生吗？”“ 在下正是，敢问你是？”“ 我是一个未来人，想通过穿越时空来了解您
