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1、论陇东方言叠音的语法特征及修辞功能摘 要：陇东方言中存在着大量的叠音现象,叠音不仅是构词法,也是构形法,是新词衍生途 径,叠音词的运用,有助于增强语言的旋律美。研究和分析这些叠音现象,与普通话和其他汉语方 言进行比照分析,有助于进一步发掘和探究陇东方言的特点。关键词:陇东方言; 叠音; 衍音词; 构词; 构形叠音,又被称为叠字、叠词、重言、重叠,是指字或将同一的词不加停顿的重叠使用。“借声音方法。汉语最初产生的词,除了个别专名之外绝大多数是单音节单纯词。但汉语的音节毕竟是 有限的,单音节过多必然造成同音词过多,不利于表达的明确性。因此,发展到一定程度,再造新词 时,就有两个新的角度:一是音变造
2、词,即在原有单纯词的基础上,经过稍微的语音变动,孳生出另 外一个词;二是增加音节造双音节词乃至多音节词。合音和衍音就属于音变造词的两条重要途 径,“合音是音节的节缩,衍音则是音节的增添。有些多音节词是由一个有意义的音节派生出一 个或几个同该字字音有一定关系的音节构成的。因此也可以把衍音看成是一种单音节词派生双 音词的构词法。”2衍音词的形成除“缓读”之外,更重要的是为了实现单音词的复音化,或为了某 种音节节律的需要,从词义的角度看,则是为了增强词的摹状效果,使之更具形象化特点。叠音是 陇东方言衍音词的一种类型。如:单音节词“面”在陇东方言中的词义是“面条、面粉”,叠音词“面 面”的词义是“表面
3、”。单音节形容词“红”指鲜血的颜色,生动形容词“红不簌簌、红不楚楚、红不叽 叽、红不猩猩、红不嗨嗨、红不噔噔”显示出各个不同情味色彩的“红”。 一、陇东方言的叠音形式 不同的词类其重叠所表示的意义、所显示的语法功能是不一样的。一般是实词才具有重叠 构形的能力。下面就按词类来说明陇东方言的构形重叠。 (一)名词重叠 单音节名词表示一般事物,在陇东方言中,重叠后使事物带有“爱称”或“小称”的意味。如: 蛋蛋、嘴嘴、茬茬、帽帽、盆盆、碟碟、罐罐、纸纸、梁梁、坎坎、叶叶、草草、刺刺、牛牛、板板、笼 笼、渣渣、褂褂、插插、根根、梢梢、环环、峁峁、岔岔、面面等。陇东方言语汇中的重叠名词除了两重 重叠以外,
4、还有三重重叠,表示强调。如:年年年、天天天、家家家、场场场、回回回等。 (二)动词重叠 陇东方言中,动词有“$ V $ V”和“v 的 v 的”等间接重叠表示一种行为状态的继续。如: 一踮一踮、一纵一纵、换的换的、想的想的等。还有“V1V1V2V2”式直接重叠,表亲切的态度,也表 示一种作为状态的间歇性继续。如:拔拔搭搭、戳戳攮攮、走走跑跑、划划拉拉、吃吃喝喝等。 (三）形容词重叠 在陇东方言中,单音节形容词重叠后变为名词,这类重叠式名词的词义与单音节形容词不尽 相同。如:尖尖(物体突出部分)、空空(没有东言西)、黑黑(黄昏)、亮亮(天亮)等。另外,陇东方 中,名词+不+重叠的生动后缀,形成“
5、A 不 BB”式,如:张不呆呆、瞎不出出、黄不叽叽、甜不 丝丝、软不害害、白不拉拉、憨不腾腾、瓜不希希、 (四)量词重叠 在陇东方言中,单音节量词重叠后变为名如:张张(成张的东西)、堆堆(成堆的东西)、把把(成把的东西)、条条(成条的东西) ,量词重叠后作动词的宾语,表示某种单位计量,或是某种状 态。如:数个个、卖堆堆、称斤斤、跑趟趟、数张张、按两两等。 (五)代词重叠 在陇东方言中,指示代词“这儿”和“兀儿”可 以重叠,表示所指更具体,更明确,其形式为“这这 儿”、“兀兀儿”。指示代词“这搭”、“兀搭”可重叠 为“这搭搭”、“兀搭搭”。 二、叠音在陇东方言中 既是构词法,又是构形法 叠音是陇
6、东方言中常见的一种构词与构形 手段。所谓构词法指由语素构成词的法则,是对 既成词的结构作语法分析,说明词内部结构中语 素的组合方式。对单纯词、派生词、复合词等结构 类型作分析,就属于构词法分析。“构形法指的 是一个词在语法上发生各种形式变化的法则,也 就是词的形态变化法。词是一个功能体,它在发 挥其各项不同功能时可以显示出它形态上的变 化。形态是功能的表现和标志。凡是一种形式 或语素标志着一个词的语法特征时,这个形式或 语素就属于一定的形态类型。”3陇东方言构形重 叠的方式主要有三种。 (一)词素重叠。如:“环环、梢梢、峁峁、岔 岔”,其中“环、梢、峁、岔”是陇东方言中不能单说 单用的实语素。
7、陇东方言中,只有词根重叠,没有 词缀重叠。 (二)全词重叠。如“树树、片片、扣扣掐掐、 吹吹打打、吃吃喝喝”,其中的“树、片、扣、掐、吹 打、吃、喝”是陇东方言中能够单说单用的实词。 (三)嵌缀重叠。如“猪不腾腾(的)、慌不突 突(的)、张不呆呆的”。其中的“猪、慌、鬊”是陇 东方言中能够单说单用的实词,“腾腾、突突、呆 呆”为陇东方言词缀,“不”为词根和词缀之间嵌 入的中缀。上述三种重叠方式,都表示某种附加 的语汇或语法意义。 三、陇东方言叠音词的语用分析 词汇语用,即词汇在动态的言语系统中的组 成短语和句子的组句过程、组句状态和组句结果, 也是词汇根本功能和生存价值具体实现的过程、 状态和
8、结果。由静态走入动态,词汇由原子状态 走入组合系统,由分散地标记主、客观世界到系统 的表达主、客观世界,其身份和角色发生了转换, 而转换的根本是插入了主体,主体和词汇发生了 使用者和被使用者的关系,交流信息、传达思想和 情感的需求决定了词汇“为我所用”的表达理念在每一个交际者中的所有交际活动中都存在,这 就促使主体根据需要对词汇作随时随地的调整, 从而使词汇在动态过程中形成一系列变异,产生 一系列变体,体现一系列变化特点、模式、规律和 价值。陇东方言的叠音词所追求的首先是增强 语言的音响效果,即充分利用汉语语音音节的特 点,加以复叠而增强语调的节奏感和旋律美。同 时它对于状物拟态,表情达意也有
9、十分明显的修 辞作用。 如: (1)年(他)揣揣摩摩总能寻着活儿。 (2)你年干事情揣摩揣摩着总能干好。 (3)你耍耍就回来。 (4)他揣揣自己的插插,啥都没有了! (5)你磨叽磨叽着,热头都跑到山山后头 了,你咋连个气气也不见,回回回是这个 松样子。 (6)他爹黑黑白白地干,钱数张张花,粮 数个个吃,却世了这么个瞎瞎货。 上例(1) (2)中的“揣揣摩摩”“揣摩揣摩”是 双音节动词“揣摩”的两种不同的重叠形式,“揣 揣摩摩”在语义上侧重强调“想尽办法寻找”之 意,“揣摩揣摩”在语义上侧重强调“想尽办法摸 索”之意。例(3) (4)中的“耍耍”“揣揣”分别是单 音节动词“耍”和“揣”的重叠形式
10、,叠音词“耍耍” 表示时间短暂的语法意义,而单音节词“耍”却没 有这种语法意义;叠音词“揣揣”表示“尝试”的语 法意义,单音节词“揣”没有这种语法意义。例 (5)中“气气”是单音节名词“气”的重叠形式,“气 气”的意思是“音讯、消息”,而“气”的意思是“气 体”。例(6)中“黑黑白白”“张张”“个个”“瞎瞎” 等叠音词配合着使用,将汉语语音的韵律功能发26 挥到了淋漓尽致的地步,结构的对称或等量音节 形式的对称铺排既使句子得以自足,也使句子取 得了一般语句所没有的特殊功效,说起来琅琅上 口,富于音乐感。以上几个例子中叠音词与前后 相互组合的词之间在语法、语义、色彩等方面处于 相配、相融的关系之
11、中,可以说,这些叠音词的使 用是非常准确的。以上各例叠音词的使用,具有 拟情摹状、烘托气氛的作用,给人如闻其声,身临 其境的真实感。使静态的表达在韵律上具有了 抑扬顿挫的动态变化,形成了轻松、悠闲、非正式 的语感,有了缓和语气、委婉表达主观愿望的语体 色彩。语言的音乐性主要表现在声调、音韵、节奏和旋律上,也就是表现在音响的高低快慢、抑扬顿 挫、长短舒促方面,叠音词的使用能增强语言在节 奏和旋律方面的音乐美。 四、陇东方言中重叠的音律特征及语体色彩 陇东方言中的重叠,不管词素重叠、全词重 叠还是嵌缀重叠都不是基本形成的机械叠置,它 们或是响度高的音素与响度低的音素的交替出 现,如“扣扣掐掐”、“
12、瓜不希希”、“这搭搭”等;或 是在重叠形式内部有不同形式的停延,如“白花 花的”、“黑不叽叽的”、“扑搭扑搭”等;或是在语 音的轻重、长短上有差别,如“一些些”、“兀搭 搭”、“端端的”等。或是在音节的时长上有区别, 如;苹果红的红的,车长的长的,前面的“红的”和 “长的”重读且音时长,后面轻读,且音时短,音节 时长上的差异,使重叠部分的音节形成轻重异同 的对立统一形式,增强了语言在节奏和旋律方面 的音乐美,使其更具夸张性和描绘性。 言语活动的动态研究表明,汉语方言中的双 声、叠韵、叠音及反复、回文、顶针等辞格,尽管所 处的层次不同,适用的语境各异,但它们都是由音 素的异同对立统一形成的周期性
13、组合。同音素 与异音素有规律地在音节、音步、句子、句群、语篇 中交替出现,形成了汉语方言在语言列上音色异 同相间,声韵回环往复的节奏感。叠音既作为语 汇的构词形式,又作为修辞形式,是指由两个相同 的语素重叠而成的构成方式比较特殊的复合词。 这类词的重叠既构成词汇上的构词重叠,又构成 语法上的构形重叠。陇东方言语汇中的叠音现 象充分体现了汉语音素的异同对立统一而形成 的周期性组合特征和语言列上音色异同相间、声 韵回环往复的节奏感,并在陇东地域、文化氛围中 形成自己独特的构词特征和修辞功能。 总之,陇东方言中的重叠形式像只无形的 手,左右着意义的表达,使重叠后的形式所表示的 性状既具有基本语素具备的某种特征,又形成了 相对于基本语素而不同的特征,具有约定俗成性, 表达了特定的语体色彩,形成了独特的修辞功能。 【参考文献】 1陈望道. 修辞学发凡M . 上海:上海教育出版社,1979. 175. 2詹伯慧.汉语方言及方言调查M . 武汉:湖北教育出 版社, 2001. 182. 3陈光磊.汉语词法论M.上海:学林出版社, 2004. 43. 【责任编辑 朱 允】
