《（科教版）五年级语文下册教案 山峡之秋2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（科教版）五年级语文下册教案 山峡之秋2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教材分析：教材分析：这篇课文是作家方纪写的一篇描写长江三峡秋天的美景的散文。了解长江三峡秋这篇课文是作家方纪写的一篇描写长江三峡秋天的美景的散文。了解长江三峡秋天的美景，激发学生对长江、对大自然的热爱之情，是本课的教学重点，对本课中比天的美景，激发学生对长江、对大自然的热爱之情，是本课的教学重点，对本课中比喻句的理解是学习难点。喻句的理解是学习难点。教学目标：教学目标：1.正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵自己喜欢的段落。正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵自己喜欢的段落。2.自学生字词语，积累美词佳句。自学生字词语，积累美词佳句。3.理解课文内容，了解长江三峡秋天的美景，体会作者表达的感情，激
2、发对长江、理解课文内容，了解长江三峡秋天的美景，体会作者表达的感情，激发对长江、对大自然的热爱之情对大自然的热爱之情4.了解课文的写作顺序。了解课文的写作顺序。关键处处理：关键处处理：组织学生召开歌颂母亲河的诗文朗诵会，激发学生对母亲河的热爱之情，对祖国组织学生召开歌颂母亲河的诗文朗诵会，激发学生对母亲河的热爱之情，对祖国的热爱之情。的热爱之情。教学准备：教学准备：教师：教师：VCD、风光片、风光片长江长江、录音机、磁带、有关长江三峡的资料等。、录音机、磁带、有关长江三峡的资料等。学生：查阅有关长江三峡的资料等。学生：查阅有关长江三峡的资料等。教学时间：教学时间：教学内容：理解课文内容，了解长
3、江三峡秋天的美景。教学内容：理解课文内容，了解长江三峡秋天的美景。教学过程：教学过程：一、录相导课，激发兴趣。一、录相导课，激发兴趣。1.播放电视风光片播放电视风光片长江长江中有关三峡的片断，教师适时给以介绍，激发学生学中有关三峡的片断，教师适时给以介绍，激发学生学习课文的热情。习课文的热情。2.出示有关三峡图片，师生共同介绍长江三峡，对长江三峡有一个全面的完整的出示有关三峡图片，师生共同介绍长江三峡，对长江三峡有一个全面的完整的认识。认识。3.作家方纪也到过三峡，并且写下了优美的散文作家方纪也到过三峡，并且写下了优美的散文三峡之秋三峡之秋，今天，让我们跟，今天，让我们跟随作家，一起领略三峡的
4、秋天的美丽景色。随作家，一起领略三峡的秋天的美丽景色。二、初读课文，读通课文，了解写作顺序。二、初读课文，读通课文，了解写作顺序。1.自读课文，划出不认识的字词。自读课文，划出不认识的字词。2.全班交流，学习生字词语。全班交流，学习生字词语。3.指读课文，思考回答：课文是按照什么顺序描写三峡之秋的景色的？划出表示指读课文，思考回答：课文是按照什么顺序描写三峡之秋的景色的？划出表示顺序的词语。顺序的词语。三、理解课文内容，了解长江三峡秋天的美景。三、理解课文内容，了解长江三峡秋天的美景。1.自读课文，思考讨论：作者抓住了三峡不同时间的什么景色来描写的？有什么自读课文，思考讨论：作者抓住了三峡不同时间的什么景色来描写的？有什么特点？特点？2.全班交流，注意引导学生说清楚描写的是什么景色，抓住了什么特点来写的。全班交流，注意引导学生说清楚描写的是什么景色，抓住了什么特点来写的。3.在交流的同时，指导学生有感情的朗读。在交流的同时，指导学生有感情的朗读。
