《（教科版）六年级语文上册教案 古诗三首 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（教科版）六年级语文上册教案 古诗三首 1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古诗三首古诗三首教学目标：教学目标：知识目标：正确、流利、有感情的朗读古诗，认识 4 个生字。能力目标：背诵三首古诗。情感目标：体会诗中蕴含的思想感情，想象诗中描绘的优美诗境。教学重点：教学重点：朗读背诵三首古诗。教学难点：教学难点：想象诗中描绘的优美意境。教法：教法：读中领悟。 学法：学法：自主探究。教学教具：教学教具：挂图、课件、资料。教学流程：教学流程： 第一课时第一课时一、组织教学：一、组织教学：二、读熟诗句：二、读熟诗句：1.读准字音。2.把诗句读通顺，读流利。3.让学生体会怎样才是读诗，为下一步诵诗奠定基础。三、读懂诗意：三、读懂诗意：1.让学生自己对照时候的注释，想一想每句诗的大
2、概意思，在想想哪些词语的意思还不理解。2.小组学习，向同学和老师请教。3.教师对学生的提问予以点拨后，要求学生把各句的意思连起来说一说。四、体会诗境：四、体会诗境：1.学生通过小组合作的方式，选择自己喜欢的方式来学习。2.在读的基础上，绽开丰富的想象，并把想象到的景象用语言描绘出来。第二课时第二课时一、组织教学一、组织教学二、朗读抒情：二、朗读抒情：1.指导学生入情入境地朗读，用自己的朗读把诗人的感情表达出来。2.配乐朗读，在朗读中加深体会，获得审美感受。3.在朗读中自然成熟。三、欣赏解读：三、欣赏解读：请学生选择自己喜欢的一首古诗，从诗的感情、意境、语言等方面谈自己的理解。四、拓展诵读。四、拓展诵读。五、积累内化：五、积累内化：1.认读文中的生字词，背诵三首古诗。2.阅读其他描绘植物的古诗。板书设计：板书设计：早梅白玉条似玉傍西桥不知花先发如雪疑是雪未消
